種子的萌發(fā)需要一定的外界條件。下面是某興趣小組為探究“光對(duì)種子萌發(fā)的影響”。
設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你補(bǔ)充完整并預(yù)測(cè)可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
[實(shí)驗(yàn)材料]若干飽滿非休眠期的______種子以及必須的實(shí)驗(yàn)用具。
[方法步驟]
①取兩只大小相同的玻璃瓶,標(biāo)為甲和乙;(設(shè)定甲、乙兩瓶的目的是________)
②在兩瓶中分別放入適量的水和等量的種子;
③________________________________________________________。
[結(jié)果預(yù)測(cè)一]____________________________________________;
[結(jié)論一]_____________________________。
[結(jié)果預(yù)測(cè)二]____________________________________________;
[結(jié)論二]_____________________________。
[結(jié)果預(yù)測(cè)三]____________________________________________;
[結(jié)論三]_____________________________。

活;做對(duì)照;③將甲瓶遮光、乙瓶不遮光,兩瓶放在同樣適宜的溫度等條件下培養(yǎng);
結(jié)果預(yù)測(cè)一:甲、乙兩瓶中種子均發(fā)芽;結(jié)論一:該植物種子萌發(fā)不受光的影響
結(jié)果預(yù)測(cè)二:甲瓶?jī)?nèi)種子未發(fā)芽、乙瓶?jī)?nèi)種子發(fā)芽;結(jié)論二:該植物種子萌發(fā)需要光
結(jié)果預(yù)測(cè)三:甲瓶?jī)?nèi)種子發(fā)芽、乙瓶?jī)?nèi)種子未發(fā)芽;結(jié)論三:光抑制該植物種子的萌發(fā) 
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

植物種子的萌發(fā)需要一定的外部環(huán)境條件,在下列幾種環(huán)境因素中,不是種子萌發(fā)所必須的條件是( 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

種子的萌發(fā)需要一定的環(huán)境條件,下列不屬于種子萌發(fā)必需條件的是( 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:單選題

植物種子的萌發(fā)需要一定的外部環(huán)境條件,在下列幾種環(huán)境因素中,不是種子萌發(fā)所必須的條件是


  1. A.
    陽(yáng)光
  2. B.
    一定的水分
  3. C.
    空氣
  4. D.
    適宜的溫度

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

種子的萌發(fā)需要一定的外界條件。下面是某興趣小組為探究“光對(duì)種子萌發(fā)的影響”。設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你補(bǔ)充完整并預(yù)測(cè)可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
[實(shí)驗(yàn)材料]若干飽滿非休眠期的    種子以及必須的實(shí)驗(yàn)用具。
[方法步驟]①取兩只大小相同的玻璃瓶,標(biāo)為甲和乙;(設(shè)定甲、乙兩瓶的目的是    
②在兩瓶中分別放入適量的水和         的種子;
                  。
[結(jié)果預(yù)測(cè)]                      ;
[結(jié)論]                        。

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科目:初中生物 來(lái)源:2014屆云南省七年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:探究題

種子的萌發(fā)需要一定的外界條件。下面是某興趣小組為探究“光對(duì)種子萌發(fā)的影響”。設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你補(bǔ)充完整并預(yù)測(cè)可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

[實(shí)驗(yàn)材料]若干飽滿非休眠期的    種子以及必須的實(shí)驗(yàn)用具。

[方法步驟]①取兩只大小相同的玻璃瓶,標(biāo)為甲和乙;(設(shè)定甲、乙兩瓶的目的是   

②在兩瓶中分別放入適量的水和          的種子;

                  

[結(jié)果預(yù)測(cè)]                      ;

[結(jié)論]                        。

 

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