【題目】圖甲A、B、C分別表示植物葉片進行的某些生理活動,圖乙為該植物在晴朗的夏季一天24小時內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線,請據(jù)圖回答:

(1)移栽植物常在陰天和傍晚進行,并剪去大量枝葉,其目的是為了減弱圖甲中的生理活動B,B代表的生理活動是_________(填名稱),水蒸氣進出葉片的門戶是_________

(2)圖乙中的曲線I與圖甲中的____(填字母), 生理活動相對應(yīng),細胞中與此活動有關(guān)的能量轉(zhuǎn)換器是____________。

(3)圖乙中的曲線II與圖甲中的______ (填字母) 生理活動相對應(yīng),細胞中與此活動有關(guān)的能量轉(zhuǎn)換器主要是__________。

【答案】蒸騰作用 氣孔 C 葉綠體 A 線粒體

【解析】

1)植物體呼吸作用吸收氧氣,放出二氧化碳;光合作用是吸收二氧化碳放出氧氣;蒸騰作用是水分以水蒸氣的形式從植物體內(nèi)散發(fā)到體外的過程;因而圖甲中A表示呼吸作用,B表示蒸騰作用,C表示光合作用。
2)光合作用必須在光下才能進行,圖乙中曲線Ⅰ只有在618點的白天進行,因此Ⅰ曲線表示光合作用;曲線Ⅱ在一天中變化不大,因此Ⅱ曲線表示呼吸作用。

1)蒸騰作用的主要器官是葉,因此“移栽植物時,常在陰天和傍晚進行,并剪去大量枝葉”,其目的是為了抑制圖甲中 生理活動[B]蒸騰作用,水蒸氣進出葉片的門戶是氣孔。
2)光合作用必須在光下才能進行,圖乙中曲線Ⅰ只有在618點的白天進行,因此Ⅰ曲線表示圖甲中的C光合作用;Ⅱ曲線表示呼吸作用,與圖甲A中的生理活動相對應(yīng)。光合作用的原料是二氧化碳和水,產(chǎn)物是有機物和氧,場所是葉綠體,條件是有光,把光能轉(zhuǎn)化成化學能儲存在有機物里面。
3)圖乙曲線Ⅱ在一天中變化不大,因此Ⅱ曲線表示呼吸作用,與圖甲A中的生理活動相對應(yīng)。呼吸作用的場所是線粒體。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某生態(tài)系統(tǒng)中部分生物成分之間的關(guān)系示意圖,下列有關(guān)該生態(tài)系統(tǒng)的說法,錯誤的是(  )

A. 圖中的蟲和鳥屬于消費者

B. 植物的枯枝落葉能被細菌和真菌分解

C. 若消滅所有的蟲,則更有利于該生態(tài)系統(tǒng)的維持

D. 作為生態(tài)系統(tǒng),圖中尚缺少陽光等非生物成分

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下面圖文資料回答問題。

落花生,俗稱花生,豆科落花生屬植物。因為它開花后子房柄會不斷伸長,直到花垂落地面,子房扎入泥土,果實才在子房中生長,真正是“落花著地而果生”。

老舍在其《落花生》中的描述:“花生:大大方方的,淺白麻子,細腰,曲線美。這還只是看外貌。弄開看:一胎兒兩個或者三個粉紅的胖小子。脫去粉紅的衫兒,象牙色的豆瓣一對對的抱著,上邊兒還結(jié)著吻。那個光滑,那個水靈,那個香噴噴的,碰到牙上那個干松酥軟!白嘴吃也好,就酒喝也好,放在舌上當檳榔含著也好。寫文章的時候,三四個花生可以代替一支香煙,而且有益無損!

(1)甲圖花生種子結(jié)構(gòu)中新植物體的幼體是_______。

(2)甲圖中花生種子萌發(fā)時所必需的環(huán)境條件是適宜的______、一定的水分和充足的空氣。

(3)乙圖中花生幼根吸收水分和無機鹽最主要的部位是______。

(4)丁圖中的①和②表示花生果實的結(jié)構(gòu),依據(jù)丁圖②中的種子數(shù)量推測,丙圖花生的子房里有兩個______,丁圖中的①是由丙圖花結(jié)構(gòu)中的_______發(fā)育而來。

(5)請寫出“落花生”名字的由來:______________________________

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】雛鷹小組的同學為了探究植物的光合作用,設(shè)計了如圖的三個裝置:植物、培養(yǎng)液、隔板、光照等條件都完全相同.

(1)為了驗證光合作用的產(chǎn)物,實驗前應(yīng)該對植物進行的處理是:將植株放在______一晝夜.

(2)甲、乙兩組實驗的變量是______

(3)把植物放到陽光下照射幾個小時后,分別將甲、乙、丙的葉片取下,放在盛有酒精的小燒杯中進行______,使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中.

(4)甲、乙、丙的葉片進行脫色處理后,滴入碘液,葉片不會變藍的是______

(5)如果把上個裝置放在陽光下一段時間后,甲、乙、丙中培養(yǎng)液的水分分別減少了100mL、95mL、95mL.通過對甲、乙、丙中培養(yǎng)液減少的緣故對比分析,說明甲培養(yǎng)液比乙、丙培養(yǎng)液多減少的水分用于了植物的______

(6)根據(jù)甲、乙兩組實驗得出結(jié)論,應(yīng)用與溫室里的植物栽培,為了促進植物的生長,應(yīng)該適當增加溫室里的______

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】小波同學制作并觀察了動、植物細胞臨時裝片,據(jù)圖分析下列相關(guān)說法正確的是

A. 圖乙是在顯微鏡下看到的番茄果肉細胞結(jié)構(gòu)圖

B. 下降顯微鏡鏡筒時,眼睛注視圖丙中的①

C. 向右上方移動裝片,可以把丁中細胞移到視野中央

D. 圖甲可能是染色時,沒有將碘液浸潤到標本的全部

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)運動系統(tǒng)的敘述錯誤的是( )

A. 哺乳動物的運動系統(tǒng)由骨和肌肉組成

B. 骨骼肌只能牽拉骨而不能將骨推開

C. 一塊骨骼肌一般包括肌腱和肌腹兩部分

D. 大吊車的活動部分相當于人的關(guān)節(jié)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是用天竺葵驗證光合作用的相關(guān)實驗步驟圖,下列敘述正確的是

A. a步驟在黑暗中耗盡葉片中的二氧化碳

B. b步驟用黑紙從上下兩面遮住葉片同一部分

C. d步驟用碘液染色,葉片遮光部分將變藍色

D. 該實驗可以驗證葉綠體是光合作用的場所

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】大自然中的綠色植物通過自身的生理活動在生物圈中發(fā)揮著重要作用。以下圖一表示玉米生長過程中二氧化碳的相對吸收量與光照強度的關(guān)系。圖二A 、B、C分別指植物的三個生理過程。圖三是指對綠植進行培育處理。圖四是驗證綠葉在光下制造淀粉的部分實驗步驟。請回答以下問題:

(1)圖一中光照強度在_________點之后,光合作用強度開始大于呼吸作用強度,植物體表現(xiàn)出生長現(xiàn)象。

(2)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常用的合理密植,間作套種的目的是為了提高圖二中[ ] _________過程的效率。玉米植株由小長大,引起質(zhì)量逐漸增加的原料分別是__________________

(3)圖三是某同學用廢舊塑料瓶和透明塑料袋設(shè)計了該裝置來培育蒜苗,發(fā)現(xiàn)塑料袋內(nèi)壁上出現(xiàn)了水珠,這能否用來驗證圖二中的B過程_______(填“能”或“不能”)。圖二B過程有助于促進生物圈的__________________

(4)圖四①中銀邊天竺葵在經(jīng)過暗處理、光照、脫色、漂洗、滴加碘液等過程之后銀邊并沒有變藍,由此得出的結(jié)論是___________________________。②中溶解在酒精里的是_________,脫色的目的是___________________________。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列成語中,哪個說明了生物能夠影響環(huán)境的道理( )
A.螳螂捕蟬黃雀在后
B.千里之堤潰于蟻穴
C.種瓜得瓜種豆得豆
D.風聲鶴唳草木皆兵

查看答案和解析>>

同步練習冊答案