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在生態(tài)系統(tǒng)的成分中，非生物部分包括
水
水
、
空氣
空氣
和
陽光
陽光
等；在生態(tài)系統(tǒng)中，不同生物之間由于
吃
吃
與
被吃
被吃
的關系而形成的鏈狀結構叫做
食物鏈
食物鏈
．起始環(huán)節(jié)是
生產者
生產者
．
分析：本題考查的知識點是生態(tài)系統(tǒng)的組成和食物鏈的概念及特點．通過熟記生態(tài)系統(tǒng)的組成和食物鏈概念進行解答．
解答：解：在一定的空間范圍內，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng)，生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產者（綠色植物）、消費者（動物）、分解者（細菌和真菌）．生產者與消費者之間由于吃與被吃的這種關系形成食物鏈，食物鏈中不應該出現分解者．食物鏈的正確寫法是：生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者．
故答案為：水 空氣 陽光 吃 被吃 食物鏈 生產者．
點評：本題考查學生對生態(tài)系統(tǒng)的組成和食物鏈的概念的理解，屬于基礎題．考生要熟記．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?龍巖）某電視臺報道，一農民在市場買了條在河里抓到的怪魚，放養(yǎng)在自家魚塘里．不久，魚塘里大大小小的魚（包括吃水草的草魚）都被吃光．水產局的科研人員解釋說：這怪魚叫雀鱔，產自美國，生性兇猛，身上有毒，會捕食各種魚類．請回答：
（1）寫出魚塘中的一條食物鏈
水草→草魚→雀鱔
水草→草魚→雀鱔
．
（2）雀鱔在生態(tài)系統(tǒng)的成分中屬于
消費者
消費者
．
（3）雀鱔是一種魚，它在水中的主要運動方式是
游泳
游泳
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是細菌的結構示意圖，請據圖回答下列問題．
（1）一個細菌是一個細胞，它有[
③
③
]
DNA
DNA
集中的區(qū)域，但沒有成形的細胞核．
（2）當[
⑤
⑤
]
細胞壁
細胞壁
增厚時，細菌能夠形成
芽孢
芽孢
，它是細菌的休眠體，以抵抗不良環(huán)境．
（3）與植物細胞相比，細菌體內沒有葉綠體，所以不能進行光合作用制造有機物，只能依靠現成的有機物生活，它的營養(yǎng)方式是
異養(yǎng)
異養(yǎng)
．在生態(tài)系統(tǒng)的成分中，屬于
分解者
分解者
．
（4）從細菌的形態(tài)上看此細菌屬于
桿菌
桿菌
．這種細菌會運動是根據圖中[
①
①
]
鞭毛
鞭毛
作出推斷的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

在生態(tài)系統(tǒng)的成分中，非生物部分包括
陽光
陽光
、
空氣
空氣
和
水
水
等；生產者主要是指
綠色植物
綠色植物
，消費者是指
動物
動物
；分解者主要是指
細菌
細菌
、
真菌
真菌
等微生物．生產者與消費者之間的關系主要是
吃
吃
與
被吃
被吃
的關系，這就形成了
食物鏈
食物鏈
．當人類排放有毒的物質進入生態(tài)系統(tǒng)，有毒物質將會通過不斷積累，而且隨著營養(yǎng)級別越高，體內有毒物質的積累越
多
多
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

精英家教網某興趣小組為農民設計了冬季生態(tài)型種植養(yǎng)殖模式，如圖所示，請根據圖回答下列問題：
（1）牛通過
 
作用產生的二氧化碳可進入蔬菜大棚，蔬菜在光照條件下，利用二氧化碳進行
 
作用，合成有機物；
（2）稻草除了作為牛的飼料外，還可與牛糞混合進行發(fā)酵，參與發(fā)酵的微生物在生態(tài)系統(tǒng)的成分中被稱為
 
，能夠把有機物分解為
 
；
（3）生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質循環(huán)是沿著
 
進行的，能量流動的特點是
 
．

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