把知識、事物進行比較，把它們的共同點總結(jié)出來，把它們的不同點歸納出來，對于學(xué)習(xí)很有幫助。請你回憶一下學(xué)過的所有食物鏈，它們的共同特點是：
①．食物鏈的開始總是植物，即食物鏈總是從_________開始。因為植物能夠通過光合作用制造___________，供給自己和其他生物生命活動的需要。
②．食物鏈不包括__________等生物，即食物鏈不包括生態(tài)系統(tǒng)中的___________。
③．一條食物鏈所包含的生物中，除了生產(chǎn)者以外，其余的生物都是___________。
它們的不同點是：
①．不同食物鏈的長短可以不同，即不同的食物鏈所包含營養(yǎng)級別的數(shù)目可以是____________的。
②．不同食物鏈中，成為____________和_____________的具體生物往往是不同的。
共同點：①．生產(chǎn)者     有機物②．細菌、真菌      分解者③．消費者
不同點：④．不一樣⑤．消費者級別       營養(yǎng)級別
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

把知識、事物進行比較，把他們的共同點總結(jié)出來，把它們的不同點歸納出來，對于學(xué)習(xí)很有幫助．請你回憶一下食物鏈的有關(guān)知識回答下列問題：
（1）捕食食物鏈的開始端總是植物，即捕食食物鏈總是從
生產(chǎn)者
生產(chǎn)者
開始的．
（2）捕食食物鏈不包括細菌和真菌等生物，即捕食食物鏈不包括生態(tài)系統(tǒng)中的
分解者
分解者
．
（3）一條捕食食物鏈所包含的生物中，除了生產(chǎn)者以外，其余的生物都是
消費者
消費者
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

把知識、事物進行比較，把它們的共同點總結(jié)出來，把它們的不同點歸納起來，這對于學(xué)習(xí)很有幫助．
例如，請你回憶一下所學(xué)習(xí)過的所有食物鏈，它們的共同點是：
（1）食物鏈的開始端總是植物，即食物鏈總是從
生產(chǎn)者
生產(chǎn)者
開始的．因為植物能夠通過光合作用制造
有機物
有機物
，滿足自己和其他生物生命活動的需要．
（2）食物鏈不包括細菌和
真菌
真菌
等生物，即食物鏈不包括生態(tài)系統(tǒng)中的
分解者
分解者
．
（3）一條食物鏈所包括的生物中，除了生產(chǎn)者以外，其余的生物都是
消費者
消費者
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

把知識、事物進行比較．把它們的共同點總結(jié)出來，把它們的不同點歸納起來，這對學(xué)習(xí)很有幫助．
例如，請你回憶一下所學(xué)習(xí)過的所有食物鏈，他們的共同點是：
（1）食物鏈的開始端總是植物，即食物鏈總是從
 
開始的．因為植物能夠通過光合作用制造
 
，供給自己和其他生物生命活動的需要；
（2）食物鏈不包括細菌和
 
等生物，即食物鏈不包括生態(tài)系統(tǒng)中的
 
；
（3）一條食物鏈所包括的生物中，除了生產(chǎn)者以外，其余的生物都是
 
．
它們的不同點是：
（1）不同食物鏈的長短可以不同，即不同的食物鏈所包含的營養(yǎng)級別的數(shù)目可以是
 
的；
（2）不同食物鏈中，成為
 
和
 
的具體生物往往是不同的．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

把知識、事物進行比較．把它們的共同點總結(jié)出來，把它們的不同點歸納起來，這對學(xué)習(xí)很有幫助．
例如，請你回憶一下所學(xué)習(xí)過的所有食物鏈，他們的共同點是：
（1）食物鏈的開始端總是植物，即食物鏈總是從________開始的．因為植物能夠通過光合作用制造________，供給自己和其他生物生命活動的需要；
（2）食物鏈不包括細菌和________等生物，即食物鏈不包括生態(tài)系統(tǒng)中的________；
（3）一條食物鏈所包括的生物中，除了生產(chǎn)者以外，其余的生物都是________．
它們的不同點是：
（1）不同食物鏈的長短可以不同，即不同的食物鏈所包含的營養(yǎng)級別的數(shù)目可以是________的；
（2）不同食物鏈中，成為________和________的具體生物往往是不同的．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案