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小亮調查完公園的生物種類后,將有關的生物分成了動物、植物和( 。
分析:自然界中的生物多種多樣,我們要對其進行分類,比較它們之間的親緣關系,據此答題.
解答:解:為了了解生物的多樣性,更好地保護生物的多樣性,弄清它們之間的親緣關系,我們需要對生物進行分類,它是研究生物的一種基本方法.生物學家根據生物體的形態(tài)結構等特征把它們分成不同的等級.并對每一類群的形態(tài)結構和生理功能等特征進行科學的描述,以弄清不同類群之間的親緣關系和進化關系.分類的主要依據是生物在形態(tài)結構方面的特征.依據生物在形態(tài)結構方面的特征將有關的生物分成了動物、植物和微生物.  
故選:D
點評:做此題的關鍵是掌握生物分類的重要依據.
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科目:初中生物 來源: 題型:

小亮調查完公園的生物種類后,將有關的生物分成了動物、植物和其它生物三類.他所采用的分類依據是( 。

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科目:初中生物 來源:2016屆山東膠南大場鎮(zhèn)中心中學初一上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

小亮調查完公園的生物種類后,將有關的生物分成了動物、植物和其它生物三類。他所采用的分類依是                             (     )

A.生活環(huán)境      B.形態(tài)結構        C.生物用途   D.個體大小

 

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科目:初中生物 來源:2011-2012年福建薌城中學玉蘭分校初一上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

小亮調查完公園的生物種類后,將有關的生物分成了動物、植物和其它生物三類。他所采用的分類依據是?

A.生活環(huán)境          B.形態(tài)結構         

C.生物用途          D.個體大小

 

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科目:初中生物 來源:2014屆天津市七年級上學期第一單元檢測生物試卷 題型:選擇題

小亮調查完公園的生物種類后,將有關的生物分成了動物、植物和其它生物三類。他所采用的分類依據是?

A.生活環(huán)境      B.形態(tài)結構       C.生物用途     D.個體大小

 

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