【題目】為促進兒童骨骼的發(fā)育，除了給兒童多補含鈣、磷多的食物，還應補充（ ）

A．維生素A B．維生素B C．維生素C D．維生素D

【答案】D

【解析】

試題分析：無機鹽中含有的鈣、磷是構成骨骼和牙齒的重要成分，維生素D能促進人體對鈣、磷的吸收和骨骼的發(fā)育，體內(nèi)缺乏維生素D就會引起鈣、磷代謝障礙，兒童易患骨質(zhì)疏松，因此為了促進兒童骨骼的發(fā)育，除了給兒童多補充含鈣、磷多的食物，還應補充維生素D，有助于人體吸收鈣質(zhì)。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物圈是指地球上有生物生存的圈層，它孕育了地球上所有的生物。下列關于生物圈的敘述不正確的是（ ）

A. 生物范圍包括海平面以上10千米和海平面以下11千米

B. 生物圈包括整個水圈、大氣圈的下層、巖石圈的上層

C. 生物圈為生物的生存提供了陽光、水、空氣等條件

D. 世界最高的山峰位于生物圈之外

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動時，毛細血管的辨別特征是（ ）

A．管腔較細 B．管腔較粗

C．血液流向心臟 D．管中紅細胞成單行通過

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是“低倍顯微鏡下觀察到的鯽魚尾鰭內(nèi)的血液流動示意圖”，箭頭表示血流方向，請回答

（1）圖中A表示________血管，管內(nèi)流的是________血，該血液含氧量________（較高/較低），顏色________（鮮紅/暗紅）。

（2）血液流動速度最快的血管是圖中________血管（填字母）；血液流動速度最慢的血管是圖中的________血管（填字母），該血管內(nèi)徑非常小，只允許紅細胞________通過。

（3）若B是人體的血管，B處周圍的組織細胞被病菌感染，血液中的________能穿過B的血管壁，聚集到感染處，吞噬病菌。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在收獲的季節(jié)，果農(nóng)常將采摘的水果儲存在地窖中，儲存是要保持環(huán)境的低溫、低氧，其主要目的是 （ ）

A. 抑制果實的光合作用 B. 抑制果實的呼吸作用

C. 促進果實的蒸騰作用 D. 促進果實的呼吸作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為鳥卵的結構，看圖回答下列問題：

(1)圖中[ ]_________________的部位含有細胞核，是發(fā)育為雛鳥的結構。

(2)圖中的[1]和[6]為胚胎發(fā)育提供______________________________________。

(3)一個鳥卵不是一個卵細胞，但圖中____________、_______________、_________________可作為一個卵細胞。 （填名稱）

(4)結構[5]的名稱及作用是________________________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小剛學習完植物的光合作用后，下面是他設計的探究光合作用需要某種原料的實驗裝置和方法。分析并回答下列問題：

將天竺葵放在黑暗處一晝夜，按圖示裝置好后，光照2～3小時，取下葉片A和B，去掉葉片葉綠素然后用碘液分別檢驗。

（1）該實驗設計探究的問題是：植物進行光合作用需要______作原料。

（2）將天竺葵放在黑暗處一晝夜的原因是______。

（3）實驗中，B組起______作用。

（4）25%的氫氧化鈉溶液具有______的作用。

（5）用碘液分別檢驗后，不能變藍的葉片是______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示植物個體發(fā)育不同時期結構層次，據(jù)圖回答下列問題：

（1）植物由小長大，是從圖甲所示的受精卵開始的，細胞從圖甲到圖乙的過程中，細胞內(nèi)最重要的變化是__________數(shù)量先加倍，后平均分配到兩個子細胞中，從而確保了親、子代細胞內(nèi)它的數(shù)量相同。

（2）b過程叫做細胞的___________，丙中所有細胞__________________（填是/否）仍是分裂能力。

（3）圖丁所示的結構在結構層次上叫做_______________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為減少農(nóng)田污染，應該（ ）

A．多施用化肥 B．盡可能使用農(nóng)家肥

C．不施任何肥料 D．適當施用農(nóng)藥

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