（2012?泰安）生物反應(yīng)器是利用生物作為“生產(chǎn)車間”，生產(chǎn)人們需要的某些營養(yǎng)物質(zhì)．生物反應(yīng)器的研制主要是利用了下面哪種技術(shù)（　　）
分析：此題主要考查的是生物反應(yīng)器的原理，利用生物反應(yīng)器的原理進(jìn)行思考解答．
解答：解：利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)把目的基因（外源基因）在血液循環(huán)系統(tǒng)或乳腺中表達(dá)的轉(zhuǎn)基因動(dòng)物（生產(chǎn)車間）叫生物反應(yīng)器．而最為理想的生物反應(yīng)器是乳房生物反應(yīng)器．轉(zhuǎn)基因技術(shù)指的是：通過人工方式將外源基因整合到生物體基因組內(nèi)，并使該轉(zhuǎn)基因生物能穩(wěn)定地將此基因遺傳給后代的技術(shù)．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：掌握轉(zhuǎn)基因技術(shù)的概念和原理．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?泰安）根瘤菌與豆科植物生活在一起，相互依賴，彼此有利．它們之間的這種關(guān)系是（　　）

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?泰安）校車安全是全社會(huì)關(guān)注的一個(gè)焦點(diǎn)問題，我市教育，交通公路等部門協(xié)力加大監(jiān)管力度，保證了學(xué)生正常的學(xué)習(xí)和生活，試結(jié)合李明同學(xué)乘坐校車的經(jīng)歷和反射弧圖解，分析回答有關(guān)問
題（1）李明同學(xué)發(fā)現(xiàn)司機(jī)師傅開車時(shí)總是認(rèn)真觀察，謹(jǐn)慎駕駛．李明同學(xué)和司機(jī)師傅在觀察時(shí)相當(dāng)于感受器作用的結(jié)構(gòu)是
[5]
[5]
視網(wǎng)膜
視網(wǎng)膜
，能形成視覺的部位是
[A]
[A]
大腦皮層
大腦皮層

（2）司機(jī)師傅在遇到紅燈時(shí)會(huì)減速剎車．這個(gè)過程中，紅燈形成的圖象信息經(jīng)
視神經(jīng)
視神經(jīng)
傳導(dǎo)到大腦皮層，大腦皮層發(fā)出的沖動(dòng)又經(jīng)傳出神經(jīng)傳導(dǎo)到腿部肌肉，肌肉
收縮
收縮
完成了踩剎車的動(dòng)作．
（3）在遇到緊急情況突然快速剎車時(shí)，車上的同學(xué)可能會(huì)產(chǎn)生圖中[C]所述現(xiàn)象，這是由于大腦促進(jìn)了
腎上腺素
腎上腺素
的分泌，從而促進(jìn)了心跳加快，血壓生高，血管擴(kuò)張，由此可以看出在
神經(jīng)系統(tǒng)
神經(jīng)系統(tǒng)
的調(diào)節(jié)控制下，激素通過血液循環(huán)也參與調(diào)節(jié)人體的生命活動(dòng)．

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