人體呼出的氣體特點是

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A．呼出的氣體都是二氧化碳

B．呼出的氣體都是氧氣

C．呼出的氣體中含較多的二氧化碳

D．呼出的氣體都是氮氣

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2013?沂水縣一模）如圖是人體部分生理活動示意圖．甲表示淀粉的消化終產(chǎn)物a進入血液和組織細(xì)胞的過程及部分相關(guān)的活動示意圖，請據(jù)圖分析回答有關(guān)問題：
（1）參與將淀粉消化成終產(chǎn)物a的消化道是
口腔和小腸
口腔和小腸
．參與這個消化過程的消化液包括
唾液、腸液、胰液
唾液、腸液、胰液
．
（2）a進入血液的過程叫
吸收
吸收
．說出小腸適于此功能的結(jié)構(gòu)特點
①小腸很長，長約5～6米；②小腸內(nèi)表面有許多環(huán)形的皺襞和小腸絨毛；③小腸絨毛壁、毛細(xì)血管壁都很薄，只有一層扁平的上皮細(xì)胞組成
①小腸很長，長約5～6米；②小腸內(nèi)表面有許多環(huán)形的皺襞和小腸絨毛；③小腸絨毛壁、毛細(xì)血管壁都很薄，只有一層扁平的上皮細(xì)胞組成
．
（3）人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳，二氧化碳是在
細(xì)胞
細(xì)胞
產(chǎn)生的，然后通過氣體交換呼出體外．請完整敘述人體的呼氣過程
肋骨間的肌肉舒張，胸廓的前后、左右徑縮小；膈肌舒張，膈的頂部上升，胸廓的上下徑也縮�。贿@樣胸廓的容積縮小，肺也隨之回縮；肺內(nèi)壓升高，高于外界大氣壓，于是肺內(nèi)氣體被呼出，完成呼氣動作
肋骨間的肌肉舒張，胸廓的前后、左右徑縮�。浑跫∈鎻�，膈的頂部上升，胸廓的上下徑也縮��；這樣胸廓的容積縮小，肺也隨之回縮；肺內(nèi)壓升高，高于外界大氣壓，于是肺內(nèi)氣體被呼出，完成呼氣動作
．
（4）正常情況下，d、e、f三種成分不含a的是
f
f
，e進入血液的生理過程稱為
重吸收
重吸收
．
（5）在同一時刻測定某器官動脈和靜脈血液內(nèi)a、b、c三種物質(zhì)的含量，其相對數(shù)值如圖乙所示，該器官是
肺
肺
．
（6）有些藥物常被封在淀粉制成的膠囊里服用，以避免對胃產(chǎn)生刺激，從淀粉在消化道內(nèi)的消化特點來看，其原因是
胃不能消化淀粉，膠囊經(jīng)胃直接進入小腸，避免了對胃的刺激
胃不能消化淀粉，膠囊經(jīng)胃直接進入小腸，避免了對胃的刺激
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是驗證人體呼出的氣體中二氧化碳的變化特點實驗裝置，瓶內(nèi)均裝入澄清的石灰水，請據(jù)圖分析回答：
（1）如果吹氣和吸氣均選擇彎管，在實驗時，應(yīng)向甲瓶
吹氣
吹氣
，向乙瓶
吸氣
吸氣
；
（2）經(jīng)向兩瓶內(nèi)分別吹氣、吸氣后，石灰水明顯變渾濁的是
甲
甲
瓶；  原因是
呼出的氣體二氧化碳較多
呼出的氣體二氧化碳較多
，該氣體最終來自于
組織細(xì)胞
組織細(xì)胞
．
（3）在本實驗中，起對照作用的是
乙
乙
瓶．

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科目：初中生物 來源： 題型：

我們的生存離不開空氣．外界空氣經(jīng)過
呼吸道
呼吸道
進入肺，肺泡適于進行氣體交換的結(jié)構(gòu)特點是：a．肺泡壁
很薄
很薄
，由
一
一
層上皮細(xì)胞構(gòu)成；b．肺泡外纏繞豐富的
毛細(xì)血管
毛細(xì)血管
．分析下表數(shù)據(jù)，與吸入的空氣相比，人體呼出的氣體中，
氧氣
氧氣
的含量減少，
二氧化碳
二氧化碳
的含量增加．
      


      
氣體
吸入的空氣
呼出的氣體
      

      
氮氣
78%
78%
      

      
氧氣
21%
16%
      

      
二氧化碳
0.03%
4%

			
      

			
      
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：單選題
			
      

						
      人體呼出的氣體特點是

      1. A.
        呼出的氣體都是二氧化碳
      2. B.
        呼出的氣體都是氧氣
      3. C.
        呼出的氣體中含較多的二氧化碳
      4. D.
        呼出的氣體都是氮氣
      

			
      

			
      
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