【題目】下列動(dòng)物的身體呈輻射對(duì)稱的是（ ）

A．水螅 B．蛔蟲 C．蚯蚓 D．渦蟲

【答案】A

【解析】

試題分析：身體結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、輻射對(duì)稱、消化道有口無肛門，是腔腸動(dòng)物的主要特征；水螅是腔腸動(dòng)物，身體輻射對(duì)稱，蛔蟲是線形動(dòng)物，蚯蚓是環(huán)節(jié)動(dòng)物，渦蟲是扁形動(dòng)物。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明給植物分類時(shí)，把水稻、西瓜、松樹歸一類，把海帶、苔蘚、蕨類歸一類，他的分類依據(jù)是

A. 有種子的和無種子的 B. 有葉的和無葉的

C. 有根的和無根的 D. 生活在陸地上的和生活在水中的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示食物中的淀粉和脂肪兩種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)經(jīng)過消化道的各個(gè)器官時(shí)被消化的情況．請(qǐng)分析曲線圖，回答問題．

（1）圖中A代表消化道的 ， B代表消化道的 ．
（2）曲線甲表示的消化，曲線乙表示的消化．
（3）曲線甲表示的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)最終被分解成 ， 被人體小腸絨毛的毛細(xì)血管吸收．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】俗話說“一天一蘋果，醫(yī)生遠(yuǎn)離我”，蘋果含有很多營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，常吃可以提高人體抗病能力。蘋果在生物體的結(jié)構(gòu)層次中屬于

A.組織B.器官C.系統(tǒng)D.生物體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是葡萄、野鴨、滿江紅、魷魚、導(dǎo)盲犬五種生物分類的概念圖，請(qǐng)將此圖補(bǔ)充完善。

①__________ ②___________ ③__________ ④__________ ⑤__________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小腦的功能是 ， 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生殖與發(fā)育已完全脫離了對(duì)水環(huán)境的依賴的動(dòng)物是

A. 龜 B. 大鯢 C. 青蛙 D. 蟾蜍

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是“板藍(lán)根顆粒說明書”部分內(nèi)容，請(qǐng)仔細(xì)閱讀并回答下列列問題。
（1）對(duì)于購(gòu)買“板藍(lán)根顆粒”，小明和小方有不同的看法。小明說：“沒有醫(yī)生的處方，不能亂買。”小方說：“這是非處方藥，可以自己購(gòu)買。”她倆誰的說法有道理？。該同學(xué)判斷的理由是：。
（2）小軍不小心擦破了皮膚，回家后立即泡了一包板藍(lán)根顆粒，并喝了下去，他的做法有何不妥之處？
（3）小李聽人說“中藥無副作用”，為了預(yù)防感冒，他每天都喝板藍(lán)根沖劑。這種做法是否合理？。請(qǐng)說出你的理由：。
（4）說明書中OTC表明板藍(lán)根顆粒屬于藥，適于治療。這類藥品不需要憑醫(yī)師處方即可購(gòu)買。
（5）下列做法正確的是（）
A.生病后直接到藥店買藥服用
B.服藥前仔細(xì)閱讀藥品說明書
C.服藥后病情未見好轉(zhuǎn)加倍服藥
D.只要感覺不舒服就服用抗生素
（6）說明書中與用藥安全有關(guān)的項(xiàng)目有等。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體吸氣和呼氣時(shí)胸廓與膈肌的狀態(tài)，及肺泡與血液之間的氣體交換示意圖．請(qǐng)分析回答問題．

（1）甲圖表示吸氣狀態(tài)，此時(shí)膈肌 ， 膈的位置下降，胸廓容積擴(kuò)大，肺內(nèi)氣體壓力 ， 氣體被吸入．
（2）吸氣動(dòng)作和呼氣動(dòng)作交替，實(shí)現(xiàn)了與外界的氣體交換．
（3）丙圖表示肺泡與血液之間的氣體交換．肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是一層扁平的細(xì)胞；氣體交換后，血液變?yōu)楹踟S富，顏色鮮紅的 ．

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同步練習(xí)冊(cè)答案