據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)寫出圖中序號(hào)②對(duì)應(yīng)的器官是
食道
食道

(2)對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行初步消化的結(jié)構(gòu)是[
]

(3)能分泌胰液的器官是[7]
胰腺
胰腺

(4)分泌膽汁的器官是[⑤]
肝臟
肝臟

(5)“平衡膳食寶塔”第一級(jí)的食物,主要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是
淀粉
淀粉
,該物質(zhì)在消化系統(tǒng)中開始被消化的部位是[
]
口腔
口腔

(6)在消化系統(tǒng)中,各種食物最終被消化的部位是[4]
小腸
小腸
,在此部位含有胰液、膽汁和
腸液
腸液
等多種消化液.
(7)青少年正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,應(yīng)多食用“平衡膳食寶塔”中第三級(jí)和第四級(jí)的食物,因?yàn)檫@些食物中含有豐富的
蛋白質(zhì)
蛋白質(zhì)
,人的生長(zhǎng)發(fā)育以及受損細(xì)胞的更新與修復(fù),都離不開它.
分析:圖示中,①是口腔,②是食道,③是胃,④是小腸,⑤是肝臟,⑥是十二指腸;平衡膳食寶塔的第一級(jí)是含糖類豐富的食物,第二級(jí)是含維生素和無(wú)機(jī)鹽豐富的蔬菜、水果類,第三級(jí)和第四級(jí)的食物含有豐富的蛋白質(zhì),第五級(jí)是脂肪多的食物.
解答:解:(1)消化系統(tǒng)包括消化道和消化腺兩部分,消化道由口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門組成;圖中序號(hào)②對(duì)應(yīng)的器官是食道.
(2)胃腺分泌的胃液含有胃蛋白酶,能夠?qū)Φ鞍踪|(zhì)進(jìn)行初步消化;依次圖示中能夠?qū)Φ鞍踪|(zhì)進(jìn)行初步消化的器官是胃.
(3)胰腺能夠分泌胰液,胰液中含有能夠消化淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪的酶,是人體內(nèi)的重要的消化液.
(4)肝臟能夠分泌膽汁,膽汁是一種不含消化酶的消化液,但是膽汁對(duì)脂肪有乳化作用,使脂肪變成微小顆粒,增加與消化酶的接觸面積,從而能夠促進(jìn)脂肪的消化.
(5)淀粉的消化開始于口腔,在小腸內(nèi)被徹底分解為葡萄糖;)“平衡膳食寶塔”第一級(jí)的食物,主要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是淀粉.
(6)小腸是消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的作用場(chǎng)所,這是因?yàn)樾∧c長(zhǎng)約5~6 m,小腸內(nèi)具有腸液、胰液和膽汁等多種消化液;小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞,皺襞上有小腸絨毛,增大了消化和吸收的面積;小腸絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管,都是由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成的,有利于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收.
(7)蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì);人體的生長(zhǎng)發(fā)育、組織的更新等都離不開蛋白質(zhì);青少年正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,因此應(yīng)多食用“平衡膳食寶塔”中第三級(jí)和第四級(jí)的食物,這些食物中含有豐富的蛋白質(zhì).
故答案為:(1)食道
(2)③;胃
(3)胰腺
(4)⑤;肝臟
(5)淀粉;①;口腔
(6)小腸;腸液
(7)蛋白質(zhì)
點(diǎn)評(píng):此題通過(guò)消化系統(tǒng)示意圖和平衡膳食寶塔圖,考查了食物中三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消化過(guò)程.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)鳥類和①
爬行類
爬行類
、②
哺乳類
哺乳類
都是由原始的
單細(xì)胞動(dòng)物
單細(xì)胞動(dòng)物
進(jìn)化來(lái)的.
(2)裸子植物和[
]
被子
被子
植物的共同祖先是原始的蕨類植物.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

是生物體構(gòu)成的三種途徑.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

(1)生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是
細(xì)胞
細(xì)胞

(2)途徑①所示的生物有
變形蟲
變形蟲
(舉一例).
(3)途徑②所示的生物類群是
綠色開花植物
綠色開花植物

(4)途徑③所示的生物類群主要有人和
高等動(dòng)物
高等動(dòng)物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖為人體上肢某部位血管示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)圖中表示毛細(xì)血管的是
 
(填序號(hào)).
(2)今年4月,我國(guó)四川雅安地區(qū)發(fā)生7.0級(jí)地震.救災(zāi)志愿者發(fā)現(xiàn)一位大動(dòng)脈出血的傷者,志愿者應(yīng)首先撥打
 
急救電話;如果傷者是A型血,需要大量輸血,醫(yī)生應(yīng)該給他輸入
 
型血;給傷者輸血時(shí),要將針刺入部位的上方(近心端)用膠皮管捆扎起來(lái),這時(shí)針刺入的是
 
血管.
(3)關(guān)于圖中三種血管,下列說(shuō)法正確的是
 
(填字母).
A.血管①是把血液送回心臟的血管      B.血管③是動(dòng)脈,內(nèi)流動(dòng)脈血
C.血管①內(nèi)的血流速度比血管②的快     D.血管③是將血液從心臟送到身體各部分去的血管.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖表示食物通過(guò)消化道時(shí),淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪被消化的情況,字母依次代表組成消化道的各個(gè)器官,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)曲線甲表示的
 
是的消化,曲線乙表示的是
 
的消化.
(2)字母C代表的器官是
 
,字母D代表的器官是
 

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)某人查驗(yàn)血型,醫(yī)生分別用A型和B型標(biāo)準(zhǔn)血清與他們的紅細(xì)胞結(jié)合,得到結(jié)果如圖所示.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)此人是何種血型?
(2)這個(gè)人可以接受何種血型的血液?
(3)此人不能給何種血型的人輸血?

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