以下描述與適應(yīng)陸地生活環(huán)境無(wú)關(guān)的一項(xiàng)是


  1. A.
    珊瑚有口無(wú)肛門(mén)
  2. B.
    狗的感覺(jué)器官發(fā)達(dá)
  3. C.
    蛇有角質(zhì)鱗片
  4. D.
    人用肺呼吸
A
試題分析：陸地氣候相對(duì)干燥，與此相適應(yīng)，陸生動(dòng)物一般都有防止水分散失的結(jié)構(gòu)，像爬行動(dòng)物的鱗或甲，昆蟲(chóng)的外骨骼，陸地上的動(dòng)物不受水的浮力作用，一般都具有支持軀體和運(yùn)動(dòng)的器官，用于爬行、行走、跳躍、奔跑、攀援等多種運(yùn)動(dòng)方式，以便覓食和避敵，除去蚯蚓等動(dòng)物外，陸地生活的動(dòng)物一般都具有能在空氣中呼吸的，位于身體內(nèi)部的各種呼吸器官，像肺或氣管，陸地動(dòng)物還普遍具有發(fā)達(dá)的感覺(jué)器官和神經(jīng)系統(tǒng)，能夠?qū)Χ嘧兊沫h(huán)境及時(shí)做出反應(yīng)，A、珊瑚有口無(wú)肛門(mén)，是腔腸動(dòng)物的特征�？键c(diǎn)：本題考查的是陸生動(dòng)物及其與環(huán)境相適應(yīng)的特征。點(diǎn)評(píng)：此題為基礎(chǔ)知識(shí)題，解答此題的關(guān)鍵是熟知生物具有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的特點(diǎn)。
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

以下描述與適應(yīng)陸地生活環(huán)境無(wú)關(guān)的一項(xiàng)是（　�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

某學(xué)校生物興趣小組，學(xué)習(xí)了蝗蟲(chóng)的相關(guān)知識(shí)之后設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：取兩只活蝗蟲(chóng)，分別放進(jìn)兩個(gè)盛滿水的試管里，分別標(biāo)號(hào)為A、B，一只把頭浸沒(méi)在水中，另一只把胸腹部完全浸沒(méi)在水里而露出頭部（如圖1所示）．分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果以及相關(guān)問(wèn)題．
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（1）根據(jù)你學(xué)過(guò)的知識(shí)推測(cè)先死亡的是
 
試管中的蝗蟲(chóng)，原因是蝗蟲(chóng)呼吸氣體進(jìn)出的門(mén)戶
 
位于
 
部．
（2）蝗蟲(chóng)可以較好地適應(yīng)陸地生活，其中重要一條是具備了堅(jiān)韌的
 
，既保護(hù)和支持了內(nèi)部結(jié)構(gòu)，又可以有效地防止
 
．
（3）通過(guò)蝗蟲(chóng)的呼吸我們可以聯(lián)想到以下知識(shí)：
用蚯蚓做實(shí)驗(yàn)時(shí)，要保持體表的濕潤(rùn)，關(guān)鍵是它呼吸氣體的部位是
 
；魚(yú)類(lèi)是生活在水中的一種常見(jiàn)動(dòng)物，與水生生活相適應(yīng)的呼吸結(jié)構(gòu)是
 
；而哺乳動(dòng)物則是用
 
進(jìn)行呼吸，并且出現(xiàn)了
 
，把體腔分為胸腔和腹腔兩部分．
從①、②兩圖的信息中能夠獲�。�
 
．
從③、④兩圖的信息中能夠獲�。�
 
．
除上述四幅圖中的信息外，根據(jù)你所掌握的知識(shí)，請(qǐng)你再寫(xiě)出幾條鳥(niǎo)類(lèi)適于飛行的特點(diǎn)：
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年湖南長(zhǎng)沙周南實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期段考生物試卷（帶解析） 題型：單選題

以下描述與適應(yīng)陸地生活環(huán)境無(wú)關(guān)的一項(xiàng)是（    ）

A．珊瑚有口無(wú)肛門(mén)B．狗的感覺(jué)器官發(fā)達(dá)
C．蛇有角質(zhì)鱗片D．人用肺呼吸

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科目：初中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年湖南長(zhǎng)沙周南實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下描述與適應(yīng)陸地生活環(huán)境無(wú)關(guān)的一項(xiàng)是（     ）

A、珊瑚有口無(wú)肛門(mén)             B、狗的感覺(jué)器官發(fā)達(dá)

C、蛇有角質(zhì)鱗片               D、人用肺呼吸

 

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