【題目】下圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,據(jù)圖回答:

(1)該食物網(wǎng)有_____條食物鏈,最長(zhǎng)的一條是_____

(2)在這個(gè)食物網(wǎng)中,數(shù)量最多的是_____,最少的是_____

(3)圖中生產(chǎn)者是_____,圖中的所有動(dòng)物可統(tǒng)稱(chēng)為_____

(4)如果大量捕獵狐,那么鷹的數(shù)量在一定時(shí)間內(nèi)將先__________

(5)要使該食物網(wǎng)成為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),需加的成分是_____

【答案】 2 草→鼠→蛇→鷹 消費(fèi)者 上升(增加) 下降(減少) 分解者和非生物部分

【解析】(1)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的吃與被吃這種關(guān)系,所以食物鏈中不能出現(xiàn)分解者,食物鏈的正確寫(xiě)法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…,注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者,圖中草是生產(chǎn)者,圖中的食物鏈有:草→兔→鷹;草→兔→狐;草→鼠→狐;草→鼠→鷹;草→鼠→蛇→鷹,共有5條食物鏈,其中最長(zhǎng)的食物鏈?zhǔn)遣荨蟆摺?/span>。

(2)草屬于生產(chǎn)者,在生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多,鷹的營(yíng)養(yǎng)級(jí)別最高其數(shù)量最少。

(3)生態(tài)系統(tǒng)包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和非生物部分,生產(chǎn)者主要指綠色植物,能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物,為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量,消費(fèi)者主要指各種動(dòng)物,在促進(jìn)生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用,分解者是指細(xì)菌和真菌等營(yíng)腐生生活的微生物,它們能將動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物歸還無(wú)機(jī)環(huán)境,促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán),圖中草屬于生產(chǎn)者,所有的動(dòng)物屬于消費(fèi)者。

(4)在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),這種現(xiàn)象就叫生態(tài)平衡,具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,調(diào)節(jié)能力中有限的,如果食物鏈或食物網(wǎng)中某一環(huán)節(jié)出了問(wèn)題,就會(huì)影響到整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。如果大量捕獵狐,那么鷹的數(shù)量在一定時(shí)間內(nèi)將先_____增加后減少。

(5)生態(tài)系統(tǒng)包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和非生物部分,生產(chǎn)者主要指綠色植物,能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物,為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量,消費(fèi)者主要指各種動(dòng)物,在促進(jìn)生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用,分解者是指細(xì)菌和真菌等營(yíng)腐生生活的微生物,它們能將動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物歸還無(wú)機(jī)環(huán)境,促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)。因此,要使該食物網(wǎng)成為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),需加的成分是分解者和非生物部分。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】魚(yú)在游泳時(shí),主要靠什么部位的左右擺動(dòng)產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力。 ( )

A. B. 軀干部 C. 軀干部和尾部 D.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】植物進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)所需的動(dòng)力,來(lái)自它的光合作用。 _____

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】孢子的生命力比種子的生命力強(qiáng)。( )

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)構(gòu)建了一個(gè)關(guān)于藻類(lèi)植物、苔蘚植物、蕨類(lèi)植物特點(diǎn)的分類(lèi)關(guān)系圖(如圖).請(qǐng)指出甲、乙、丙依次代表( 。

A. 蕨類(lèi)植物、苔蘚植物、藻類(lèi)植物

B. 苔蘚植物、藻類(lèi)植物、蕨類(lèi)植物

C. 苔蘚植物、蕨類(lèi)植物、藻類(lèi)植物

D. 藻類(lèi)植物、苔蘚植物、蕨類(lèi)植物

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列不屬于建立自然保護(hù)區(qū)意義的是

A保護(hù)珍稀動(dòng)物資源 B保護(hù)代表不同地帶的生態(tài)系統(tǒng)

C為了在保護(hù)區(qū)內(nèi)創(chuàng)造新物種 D保護(hù)動(dòng)物的棲息地

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)從圖中可以看出,生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系,主要是吃與被吃的關(guān)系,這樣就形成了____________ 。

(2)圖中有______條食物鏈,其中最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)牵?/span>______

(3)如果大量捕殺兔和鼠,那么鷹和狐的數(shù)量在一定時(shí)間內(nèi)將先 __________。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】葫蘆蘚吸收水和無(wú)機(jī)鹽的結(jié)構(gòu)是( )

A. 假根 B. C. D. 整個(gè)植物體

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】綠色植物在生態(tài)系統(tǒng)中有至關(guān)重要的作用,請(qǐng)完成下列有關(guān)植物的問(wèn)題.
(1)植物生長(zhǎng)發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)很多,其中由根從土壤中吸收的是
(2)絕大多數(shù)生物呼吸都需要氧氣,并產(chǎn)生二氧化碳.綠色植物通過(guò)光合作用,吸收空氣中的二氧化碳,制造有機(jī)物,貯存能量,并釋放氧氣,從而維持生物圈中的碳﹣氧平衡.植物進(jìn)行呼吸作用的場(chǎng)所是 , 綠色植物進(jìn)行光合作用的器官是
(3)被子植物是生物圈中種類(lèi)最多、分布最廣、與人類(lèi)關(guān)系最密切的植物類(lèi)群,也是唯一能開(kāi)花結(jié)果實(shí)的植物類(lèi)群.被子植物在開(kāi)花后要結(jié)出果實(shí)必須經(jīng)過(guò)的環(huán)節(jié)是 . 我們吃的蘋(píng)果、桃等是由發(fā)育而成的.
(4)炎熱夏季的中午,當(dāng)你走進(jìn)茂密的森林中時(shí),你會(huì)感覺(jué)到空氣清新、涼爽宜人,這種情況是植物的引起的.
(5)在做“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)中,要把植物放在黑暗中24小時(shí),目的是使葉中的淀粉運(yùn)走耗盡.運(yùn)走淀粉的通道是
(6)胡楊可以在沙漠中很好的生長(zhǎng),而成片的胡楊林又可以防風(fēng)固沙,這個(gè)實(shí)例說(shuō)明的生物學(xué)觀點(diǎn)是

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案