【題目】某同學(xué)探究綠色植物在生物圈中的作用時(shí),繪制了如示意圖,其中A、B、C表示發(fā)生在植物體內(nèi)的相關(guān)生理過(guò)程。結(jié)合所學(xué)知識(shí),據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)A表示的生理過(guò)程是_____,該過(guò)程可為綠色植物的各項(xiàng)生命活動(dòng)(如植物對(duì)無(wú)機(jī)鹽的吸收、細(xì)胞的分裂與生長(zhǎng)等)提供_____。

(2)進(jìn)行B生理過(guò)程時(shí),葉片散失水分的“門(mén)戶”是_____,它的張開(kāi)和閉合受_____控制。

(3)C表示的生理過(guò)程是_____。1864年,德國(guó)植物學(xué)家薩克斯利用實(shí)驗(yàn)成功地證明了C所示的生理過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是_____。

(4)研究表明:1公頃樹(shù)木通過(guò)c所示的生理過(guò)程每天可吸收約10﹣500千克的二氧化碳,并釋放出60﹣400千克的氧氣,因此說(shuō)綠色植物對(duì)于維持生物圈的_____平衡具有重要的作用,F(xiàn)代工業(yè)的迅速發(fā)展以及對(duì)森林、草原的不合理開(kāi)發(fā)和利用,使得大氣中_____的濃度增加,導(dǎo)致地球上出現(xiàn)了溫室效應(yīng)。

【答案】呼吸作用 能量 氣孔 保衛(wèi)細(xì)胞 光合作用 葉綠體 碳﹣氧 二氧化碳

【解析】

(1)植物的根吸收水分,99%的水分用于蒸騰作用促進(jìn)了生物圈的水循環(huán)。

(2)綠色植物通過(guò)葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物,并釋放出氧氣,叫光合作用,光合產(chǎn)物有機(jī)物質(zhì),通過(guò)篩管運(yùn)輸?shù)墓麑?shí)細(xì)胞的液泡內(nèi)儲(chǔ)存。

(3)呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放能量的過(guò)程。呼吸作用的表達(dá)式:有機(jī)物(儲(chǔ)存著能量)+氧氣→二氧化碳+水+能量。

(4)蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過(guò)葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個(gè)過(guò)程,據(jù)此解答

(1)植物的呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)線粒體中有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時(shí)時(shí)放出能量的過(guò)程。釋放出的能量一部分為生物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)提供動(dòng)力,一部分以熱能的形式散發(fā)掉。因此植物進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)所需的能量來(lái)自于植物的A呼吸作用。

(2)葉片是植物體進(jìn)行三大生理活動(dòng)的主要器官。葉片上有由半月形的保衛(wèi)細(xì)胞控制的氣孔,它是水分散失和氣體進(jìn)出的門(mén)戶。

(3)綠色植物通過(guò)葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物,并釋放出氧氣,叫光合作用。圖中C表示光合作用。進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是葉綠體。

(4)綠色植物通過(guò)光合作用,吸收空氣中的二氧化碳,制造有機(jī)物,貯存能量,并放出氧氣,有利于維持大氣中的碳﹣氧平衡,是自動(dòng)的“空氣凈化器”,F(xiàn)代工業(yè)的迅猛發(fā)展,以及對(duì)森林、草原的不合理開(kāi)發(fā)和利用,導(dǎo)致大氣中二氧化碳的濃度增加,地球上出現(xiàn)了溫室效應(yīng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】學(xué)習(xí)了有關(guān)細(xì)菌的知識(shí)后,小強(qiáng)同學(xué)想探究一下溫度對(duì)細(xì)菌的繁殖速度有何影響.他提出假設(shè):隨著溫度的升高,細(xì)菌的繁殖速度會(huì)逐漸加快.為了驗(yàn)證這一假設(shè),他設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖所示.

(1)圖示結(jié)果_________(選填“支持”或“不支持”)他的假設(shè).據(jù)圖可知,細(xì)菌繁殖的最適宜溫度是________.請(qǐng)科學(xué)地描述溫度對(duì)細(xì)菌繁殖速度的影響:在一定溫度范圍內(nèi),________;超過(guò)一定的溫度(T1)后,________

(2)小強(qiáng)又突發(fā)奇想:酸堿度可能也會(huì)影響細(xì)菌的繁殖速度.于是他設(shè)計(jì)了除________不同外,其余條件均相同的甲、乙、丙三組實(shí)驗(yàn).這樣做的目的是________

(3)請(qǐng)列舉可能會(huì)影響細(xì)菌繁殖速度阿的其他兩條因素:________、________

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在人體腦部、肺部、小腸等部位,物質(zhì)和氣體交換異;钴S,因這些部位分布著豐富的( 。
A.動(dòng)脈
B.毛細(xì)血管
C.靜脈
D.動(dòng)脈和靜脈

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是人體的結(jié)構(gòu)層次示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:

(1)A→B、B→C分別表示細(xì)胞的_____、_____過(guò)程。小張的身高今年比去年增加了5厘米,小張的長(zhǎng)大與細(xì)胞的_____有關(guān)。

(2)圖中B→C形成人體的基本組織,血液屬于_____

(3)在如圖的結(jié)構(gòu)層次中,人體具有而玫瑰沒(méi)有的是[]_____。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】胰腺能分泌胰液,胰液中含由消化________、__________________的酶,胰液通過(guò)導(dǎo)管流入十二指腸。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】基因由親代傳遞給子代的實(shí)質(zhì)過(guò)程是(  )

A. 生殖過(guò)程B. 分化過(guò)程C. 發(fā)育過(guò)程D. 分裂過(guò)程

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】豚鼠的毛色有棕色和黑色之分,現(xiàn)有一棕色雄性豚鼠與黑色雌性豚鼠交配,產(chǎn)生的子一代都是黑色豚鼠(如圖)。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題(用T、t表示控制毛色的顯、隱性基因):

(1)根據(jù)圖中所示遺傳結(jié)果,從理論上可推斷出在豚鼠的毛色這一對(duì)性狀中是顯性性狀是______色。

(2)試寫(xiě)出圖中相應(yīng)豚鼠的最可能的基因組成:黑毛親本豚鼠:______;子一代豚鼠:______

(3)某同學(xué)家里買(mǎi)了一只黑色雌性豚鼠,不知其基因組成如何,請(qǐng)選用最簡(jiǎn)便的方法鑒定:

①選用毛色為______色的雄豚鼠與這只黑色雌豚鼠交配,根據(jù)所生后代的毛色即可鑒定。

②若所生后代中既有黑色個(gè)體又有棕色個(gè)體,被鑒定的黑色豚鼠的基因組成為______

③若多次交配后,所生豚鼠全是黑色,被鑒定的黑色豚鼠的基因組成可能為______。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】環(huán)境溫度較高或運(yùn)動(dòng)時(shí),人會(huì)出汗。汗液形成和排出的過(guò)程是( )

①汗液通過(guò)細(xì)長(zhǎng)的導(dǎo)管排出體外

②汗腺周圍的毛細(xì)血管擴(kuò)張,血流量增多

③血液中的水、無(wú)機(jī)鹽以及尿素等進(jìn)入導(dǎo)管形成汗液

④汗液通過(guò)分泌部排出體外

⑤汗腺周圍的毛細(xì)血管收縮,血流量減少

⑥血液中的水、無(wú)機(jī)鹽以及尿素等進(jìn)入分泌部形成汗液

A. ②③④ B. ⑤⑥① C. ⑤③④ D. ②⑥①

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列生活方式中符合科學(xué)性原則的是(  )
A.生病后用藥越多好得越快
B.每餐飲食只需依據(jù)喜好吃飽就行
C.有規(guī)律地學(xué)習(xí)、鍛煉和生活
D.情緒不好時(shí)可向同學(xué)發(fā)脾氣宣泄

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