下列幾組物質(zhì)中,可以作為人體供能物質(zhì)的是


  1. A.
    蛋白質(zhì)、無機鹽
  2. B.
    維生素、纖維素
  3. C.
    糖類、蛋白質(zhì)、脂肪
  4. D.
    維生素、無機鹽、糖類
C
分析:食物中含有六大類營養(yǎng)物質(zhì):蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、水和無機鹽,每一類營養(yǎng)物質(zhì)都是人體所必需的.
解答:糖類是人體最重要的供能物質(zhì),人體的一切活動,包括學習、走路、消化和呼吸等所消耗的能量主要來自糖類;脂肪是人體內(nèi)備用的能源物質(zhì),同時也參與細胞膜的構(gòu)建;蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細胞的基本物質(zhì),蛋白質(zhì)還能被分解,為人體的生理活動提供能量.維生素既不參與構(gòu)成人體細胞,也不為人體提供能量,但它對人體的各項生命活動有重要的作用;人體的各項生命活動都離不開水,例如人體內(nèi)營養(yǎng)物質(zhì)和廢物都必須溶解在水里才能進行運輸;無機鹽是構(gòu)成人體組織的重要原料.
故選:C
點評:食物所含的六類營養(yǎng)物質(zhì)中,能為人體提供能量的是糖類、脂肪和蛋白質(zhì),水、維生素、無機鹽不能為人體提供能量.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

酸雨被稱為“空中死神”,主要是人為的向大氣中排放大量酸性物質(zhì)造成的.我國的酸雨主要是因大量燃燒含硫量高的煤而形成的,多為硫酸雨,少為硝酸雨,此外,各種機動車排放的尾氣也是形成酸雨的重要原因.酸雨對植物的生長會有影響嗎?麗麗同學就這一問題進行了探究,制定計劃并實施:
①在一個花盆里播10粒的玉米種子,等它們長成幼苗后做實驗;
②向食醋中加清水,配制成“模擬酸雨”;
③向花盆里的玉米幼苗噴灑“模擬酸雨”,每天一次,觀察并記錄實驗現(xiàn)象;
④實驗結(jié)果:幾天后,花盆中玉米幼苗全部死亡.
請你回答下列問題:
(1)麗麗同學的探究實驗設(shè)計有問題,你認為下列哪一組可以作為其對照組
A
A

A.同時設(shè)置另一盆條件完全相同的玉米幼苗,每天噴灑清水
B.同時設(shè)置另一盆條件完全相同的玉米幼苗,并放在低溫環(huán)境中
C.同時設(shè)置另一盆條件完全相同的玉米幼苗,放在陰暗的環(huán)境中
D.同時設(shè)置另一盆條件完全相同的玉米幼苗,既不噴灑清水,也不噴灑“模擬酸雨”
(2)此實驗中麗麗同學提出的假設(shè)是什么?
酸雨對植物的生長有影響或酸雨對植物的生長沒有影響
酸雨對植物的生長有影響或酸雨對植物的生長沒有影響

(3)有人認為本實驗只要用1粒玉米種子做實驗就行了,你說呢?簡述你的理由.
不行,只用一粒種子做實驗存在偶然性,影響實驗的可信度
不行,只用一粒種子做實驗存在偶然性,影響實驗的可信度

(4)由于森林減少及排放的二氧化碳增多,現(xiàn)在全球環(huán)境出現(xiàn)了
C
C
現(xiàn)象
A.赤潮        B.沙塵暴     C.溫室效應   D.酸雨.

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(2007?福州)科學探究:
春雨瀟瀟,滋潤萬物.然而有些雨水,卻能腐蝕建筑物和戶外雕塑,使植物枯萎,甚至能傷害人的皮膚和黏膜.為什么呢?因為這樣的雨水具有較強的酸性,叫做酸雨.酸雨主要是人為地向大氣中排放大量酸性物質(zhì)造成的,它對生物會造成極大的危害,被稱為“空中死神”,而福建省是我國主要的酸雨分布地區(qū)之一.
酸雨對植物的生長會有影響嗎?小宇同學就這一問題進行了探究,制定計劃并實施:
(1)在一個花盆里播10粒的大豆種子,等它們長成幼苗后做實驗;
(2)向食醋中加清水,配制成“模擬酸雨”.
(3)向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”,每天一次,觀察并記錄實驗現(xiàn)象.
實驗結(jié)果:幾天后,花盆中大豆幼苗全部死亡.請你回答下列問題:
(1)此實驗中小宇同學提出的問題是什么?
酸雨對植物的生長會有影響嗎?
酸雨對植物的生長會有影響嗎?

(2)作出的假設(shè)是什么?
酸雨對植物的生長有影響或酸雨對植物的生長沒有影響.(任答-種都得分)
酸雨對植物的生長有影響或酸雨對植物的生長沒有影響.(任答-種都得分)

(3)小宇同學制定的計劃中有沒有設(shè)置對照組?
沒有
沒有

(4)如果需要,你認為下列哪一組可以做為其對照組
A
A

A.同時設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗,每天噴灑清水
B.同時設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗,既不噴灑清水,也不噴灑“模擬酸雨”
C.同時設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗,放在陰暗的環(huán)境中
D.同時設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗,并放在低溫環(huán)境中
(5)根據(jù)小宇的實驗結(jié)果,你得出的結(jié)論是
酸雨對植物的生長有不良影響.
酸雨對植物的生長有不良影響.

(6)有人認為只要用1粒大豆種子做實驗就行了,你說呢?簡述你的理由.
不行,只用一粒種子做實驗存在偶然性,影響實驗的可信度.
不行,只用一粒種子做實驗存在偶然性,影響實驗的可信度.

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科目:初中生物 來源: 題型:

酸雨被稱為“空中死神”,主要是人為的向大氣中排放大量酸性物質(zhì)造成的.我國的酸雨主要是因大量燃燒含硫量高的煤而形成的,多為硫酸雨,少為硝酸雨,此外,各種機動車排放的尾氣也是形成酸雨的重要原因.酸雨對植物的生長會有影響嗎?麗麗同學就這一問題進行了探究,制定計劃并實施:
①在一個花盆里播10粒的玉米種子,等它們長成幼苗后做實驗;
②向食醋中加清水,配制成“模擬酸雨”;
③向花盆里的玉米幼苗噴灑“模擬酸雨”,每天一次,觀察并記錄實驗現(xiàn)象;
④實驗結(jié)果:幾天后,花盆中玉米幼苗全部死亡.
請你回答下列問題:
(1)麗麗同學的探究實驗設(shè)計有問題,你認為下列哪一組可以作為其對照組
 

A.同時設(shè)置另一盆條件完全相同的玉米幼苗,每天噴灑清水
B.同時設(shè)置另一盆條件完全相同的玉米幼苗,并放在低溫環(huán)境中
C.同時設(shè)置另一盆條件完全相同的玉米幼苗,放在陰暗的環(huán)境中
D.同時設(shè)置另一盆條件完全相同的玉米幼苗,既不噴灑清水,也不噴灑“模擬酸雨”
(2)由于森林減少及排放的二氧化碳增多,現(xiàn)在全球環(huán)境出現(xiàn)了
 
現(xiàn)象.
A.赤潮 B.沙塵暴 C.溫室效應 D.酸雨
(3)此實驗中麗麗同學提出的假設(shè)是什么?
 

(4)有人認為本實驗只要用1粒玉米種子做實驗就行了,你說呢?簡述你的理由.
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

下列幾組物質(zhì)中,可以作為人體供能物質(zhì)的是(  )
A、蛋白質(zhì)、無機鹽B、維生素、纖維素C、糖類、蛋白質(zhì)、脂肪D、維生素、無機鹽、糖類

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