【題目】下圖表示某種樹葉的外形圖,圖中①、②、③、④分別代表不同的物質(zhì),箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)若此圖為光合作用示意圖:
①是 , ②是 ,③是 , ④是。
(2)若此圖為呼吸作用示意圖:①是 , ②是
(3)若此圖為蒸騰作用示意圖:則圖中數(shù)字②所指的物質(zhì)是。
(4)以上三種生理活動(dòng),綠色植物在白天進(jìn)行的有種,夜晚進(jìn)行的有種。
(5)冬天,菜農(nóng)在蔬菜大棚里種植了黃瓜、番茄等蔬菜。請(qǐng)分析回答:
在天氣晴朗、溫度適宜、肥料和水分充足的條件下,為提高蔬菜的產(chǎn)量,常采取的簡(jiǎn)易措施是。

【答案】
(1)二氧化碳,氧,水,有機(jī)物
(2)氧,二氧化碳
(3)水
(4)3,2
(5)增加光照時(shí)間,適當(dāng)增加二氧化碳的含量,勤通風(fēng)等
【解析】解:(1)光合作用的公式:

二氧化碳+水 有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣。

可見進(jìn)行光合作用需要二氧化碳,并釋放出氧氣,故葉片中的①和②分別代表二氧化碳和氧氣,③表示水分,植物制造的有機(jī)物通過葉脈向下輸送到莖和根,故④為有機(jī)物。(2)若此圖表示呼吸作用,因?yàn)楹粑饔迷鲜怯袡C(jī)物和氧,產(chǎn)物是二氧化碳和水并釋放出能量,可以推知:①代表氧氣,②代表二氧化碳。(3)植物進(jìn)行蒸騰作用形成的蒸騰拉力,使得根吸收的水分和無機(jī)鹽向上運(yùn)輸?shù)饺~,使植物體內(nèi)的水分通過葉片上的氣孔散失到大氣中,故若圖形中表示的是植物的蒸騰作用,則②表示通過葉片氣孔散失的水蒸氣。(4)光合作用只能在光下進(jìn)行,呼吸作用和蒸騰作用有光無光都能進(jìn)行,所以,在白天植物能進(jìn)行的生理活動(dòng)有:光合作用、呼吸作用和蒸騰作用,而夜晚能進(jìn)行的有呼吸作用和蒸騰作用。(5)二氧化碳可以影響植物的光合作用,二氧化碳的濃度越高,光合作用越強(qiáng),制造的有機(jī)物越多.所以在大棚內(nèi)通風(fēng)是增加棚內(nèi)二氧化碳濃度一種比較有效的方法。

【考點(diǎn)精析】利用光合作用的實(shí)質(zhì)和呼吸作用的實(shí)質(zhì)對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案,需要熟知光合作用實(shí)質(zhì):綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物(如淀粉),并且釋放出氧氣的過程;呼吸作用的概念:細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來,供給生命活動(dòng)的需要,這個(gè)過程叫呼吸作用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是貓抓老鼠的畫面,據(jù)圖回答:

(1)小貓長(zhǎng)成大貓,說明生物能 。這一現(xiàn)象的發(fā)生離不開細(xì)胞的分裂,細(xì)胞分裂時(shí)先分裂,后分裂。下列有關(guān)細(xì)胞分裂的敘述不正確的是
①細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多 ②細(xì)胞分裂時(shí)遺傳物質(zhì)先復(fù)制后平分
③動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞分裂過程一樣 ④所有的細(xì)胞都能分裂
(2)貓的結(jié)構(gòu)層次是
(3)貓生貓,鼠生鼠,說明生物具有的特性。
(4)下列哪種組織是貓和鼠不具有的是
A.上皮組織
B.輸導(dǎo)組織
C.肌肉組織
D.神經(jīng)組織

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】閱讀下列資料,分析并回答下列問題。

資料一:冬春、春夏之交是禽流感、手足口病等傳染病的高發(fā)季節(jié)。國(guó)家疾控中心網(wǎng)站介紹,除了接種相應(yīng)疫苗外,少去人口密集地區(qū),避免直接接觸病死禽、畜,室內(nèi)勤通風(fēng),勤洗手、注意營(yíng)養(yǎng)、保持良好體質(zhì)都有利于預(yù)防該類傳染病。

資料二:2018年5月12日,是四川汶川大地震十周年紀(jì)念日。512汶川地震共造成6萬多人死亡,是中華人民共和國(guó)成立以來破壞力最大的地震。我市多所學(xué)校進(jìn)行了地震疏散演練,普及地震自救知識(shí),并鍛煉同學(xué)們面對(duì)危險(xiǎn)的良好心態(tài)。

(1)下列傳染病中,______(填序號(hào))的病原體與手足口病的病原體屬同一類。

①肺結(jié)核②天花③甲肝④血吸蟲病⑤淋病⑥蛔蟲病

(2)從傳染病流行的基本環(huán)節(jié)分析,患禽流感的禽類屬于______。接種入人體的疫苗可刺激人體內(nèi)的淋巴細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)的______,讓人體具有相應(yīng)的特異性免疫。

(3)地震救援中,醫(yī)護(hù)人員對(duì)某心跳呼吸停止的災(zāi)民進(jìn)行了以下急救措施,正確的順序應(yīng)該是______。(填序號(hào))

(4)地震讓汶川這個(gè)曾有“熊貓家園、羌繡之鄉(xiāng)”之稱的美麗縣城,一時(shí)間成為廢墟,這說明生態(tài)系統(tǒng)雖有一定的______調(diào)節(jié)能力,但這個(gè)能力是有限的。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)圖回答問題:

(1)上圖中屬于植物細(xì)胞的是圖,屬于動(dòng)物細(xì)胞的是圖。你的判斷依據(jù)是該細(xì)胞有 、(任寫兩項(xiàng)結(jié)構(gòu)名稱)。
(2)細(xì)胞分裂時(shí),最重要的變化發(fā)生在 [] 內(nèi)。
(3)圖中將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的是[。
(4)吸煙有害健康,原因是煙草含有對(duì)人體有害的物質(zhì)(尼古。,這種物質(zhì)主要存在于煙草細(xì)胞中的中。
(5)圖中B的功能是起作用和控制的進(jìn)出。
(6)圖乙中起保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)為[。
(7)動(dòng)植物細(xì)胞細(xì)胞核的外面都有包被,這樣的細(xì)胞稱為細(xì)胞,

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示,某生態(tài)系統(tǒng)中生物之間的食物關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖作答:

(1)從生態(tài)系統(tǒng)的成分來看,水稻屬于________,圖中未標(biāo)出的生物成分是_________。

(2)圖中共有_______條食物鏈。

(3)請(qǐng)寫出圖中最短的一條食物鏈:______________________。

(4)該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源于___________。

(5)若此生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬污染,體內(nèi)積存重金屬最多的生物是_________,這就是生物富集,它常常伴隨著__________而發(fā)生。

(6)在一定的時(shí)期內(nèi),一個(gè)自然生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的____________________一般是相對(duì)穩(wěn)定的,它們之間及其與環(huán)境之間的____________________也保持相對(duì)穩(wěn)定,這種相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)稱為____________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】選取牽;ǖ娜~子進(jìn)行如圖所示的光合作用實(shí)驗(yàn),圖中第I、III號(hào)葉子為綠葉,II號(hào)葉子為白斑葉(部分為綠色,部分為白色)。請(qǐng)分析回答:

(1)實(shí)驗(yàn)前,首先要將這株?duì)颗;ǚ旁诤诎堤幰粫円梗康氖?/span>。
(2)然后將這株?duì)颗;ǚ胖霉庀聰?shù)小時(shí),再將這三片葉子取下,分別放入盛有酒精的燒杯中,使葉中的 溶解于酒精,葉片變成色。注意隔水加熱,否則危險(xiǎn)。
(3)清洗后,依次向這三片葉子滴加碘液,顏色變化是:I葉片中被鋁箔遮住的部分 , 沒有被遮住的部分 , 這證明;II葉片綠色部分變藍(lán)而白色部分不會(huì)變藍(lán),這又證明 ;
Ⅲ葉片(III葉片放在含有氫氧化鈉溶液的無色密封玻璃瓶中,氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳),這說明。
(4)下列哪種情況不能作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)? 。
A.將葉片I的被鋁箔遮住的部分和未被鋁箔遮住的部分進(jìn)行比較
B.將葉片Ⅱ的綠色部分和白色部分進(jìn)行比較
C.將葉片Ⅱ的白色部分和綠色葉片III進(jìn)行比較.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】用顯微鏡觀察植物細(xì)胞時(shí),從甲圖到乙圖,正確的操作步驟是( 。

①轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋②轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋③調(diào)節(jié)光圈④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器⑤移動(dòng)裝片

A. ⑤→①→②→④ B. ⑤→③→②→④ C. ⑤→④→③→② D. ①→②→③→④

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖中實(shí)驗(yàn)結(jié)論與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象相符的劃“√”,不相符的劃“×”。

(1)____ (2)____ (3)____ (4)____

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請(qǐng)據(jù)如圖兩種微生物回答問題:

(1)圖中兩種微生物在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上最顯著的區(qū)別是_____________________。它們獲取有機(jī)物的方式都與植物不同,這是因?yàn)樗鼈兊募?xì)胞沒有____________。

(2)圖中與酵母菌親緣關(guān)系較近的生物是__________,其生殖方式是_______________。

(3)超級(jí)細(xì)菌的話可以用達(dá)爾文的______________學(xué)說解釋。

(4)食用蘑菇的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)豐富,其中建造和修復(fù)人體的主要原料是______________

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