【題目】下列哪一項(xiàng)不屬于生物進(jìn)化的總體趨勢（ ）
A.由簡單到復(fù)雜
B.由水生到陸生
C.體型由小到大
D.由低等到高等

【答案】C
【解析】解：ABD、“由簡單到復(fù)雜”、“由水生到陸生”、“由低等到高等”，都是生物進(jìn)化的趨勢；
C、高等生物也有體型較小的如蜂鳥，因此，“體型由小到大”，不是生物進(jìn)化的趨勢．
故選：C．
【考點(diǎn)精析】通過靈活運(yùn)用生物進(jìn)化的總體趨勢，掌握由簡單到復(fù)雜，由低等到高等，由水生到陸生即可以解答此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人的棕眼和藍(lán)眼是由一對基因控制的，顯性基因用D表示，隱性基因用d表示。如圖一是一個(gè)家庭眼睛顏色的遺傳系譜，據(jù)圖一回答：

(1)人的棕眼和藍(lán)眼稱為一對____________，其中顯性性狀是________。

(2)第三代6號的基因組成為dd，他的兩個(gè)d基因分別來自于第二代中的______號和______號。

(3)第一代2號的基因組成為________，第二代5號的基因組成為________。

(4)根據(jù)二孩政策，第二代3號和4號可再生一個(gè)孩子。那么他們再生一個(gè)孩子的眼睛顏色表現(xiàn)情況可用如圖二中的______表示，第二代的3號和4號都是棕眼，6號是藍(lán)眼，這種現(xiàn)象稱為________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】新疆地區(qū)晝夜溫差大，瓜果特別甜，主要原因是（ ）

A. 白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用強(qiáng)烈

B. 白天光合作用微弱，晚上呼吸作用強(qiáng)烈

C. 白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用微弱

D. 白天光合作用微弱，晚上呼吸作用微弱

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性互不相同的幾種動(dòng)物。請按要求回答下列相關(guān)問題：

（1）在生物的分類上，上述五種動(dòng)物所屬最大共同單位是_____。

（2）若將圖中所示的動(dòng)物分成兩組，ABCE和D，則分類的依據(jù)是_____。

（3）圖中B所屬的動(dòng)物類群是_____，這是因?yàn)锽具有該動(dòng)物類群適于水中生活的兩個(gè)結(jié)構(gòu)：_____。

（4）圖中生物A和D相同的運(yùn)動(dòng)方式為_____，運(yùn)動(dòng)器官分別是_____。

（5）E是我國特有的珍稀動(dòng)物，臥龍自然保護(hù)區(qū)是_____保護(hù)E的主要場所。從生物多樣性的角度看，若E滅絕了，就意味著此物種所擁有的全部_____從地球上消失。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為模擬膈肌運(yùn)動(dòng)的示意圖，下列敘述正確的是（　　）

A. 甲圖演示吸氣，膈肌收縮

B. 乙圖演示吸氣，膈肌舒張

C. 甲圖演示呼氣，膈肌舒張

D. 乙圖演示呼氣，膈肌收縮

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，請從生態(tài)學(xué)角度分析，在落紅化作“春泥”的過程中，起決定作用的是（　 　）

A. 生產(chǎn)者 B. 消費(fèi)者 C. 分解者 D. 水分

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是消化系統(tǒng)的模式圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖中能暫時(shí)貯存食物的是⑥___________（填“胃”或“肝”），它是消化道中最膨大的部分。

（2）消化吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是___________（填“小腸”或“大腸”）。

（3）食物中的蛋白質(zhì)開始被消化的部位是___________（填“胃”或“小腸”）。

（4）在消化系統(tǒng)中，最大的消化腺是___________（填“肝臟”或“胰腺）。

（5）消化系統(tǒng)是由___________（填“消化道”或“食道”）和消化腺兩部分組成的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】骨的基本結(jié)構(gòu)包括（ ）
A.骨松質(zhì)、骨密質(zhì)、骨髓
B.骨膜、骨質(zhì)、骨髓
C.無機(jī)物、有機(jī)物
D.骨膜、骨密質(zhì)、骨松質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體內(nèi)卵細(xì)胞與精子相遇 完成受精作用的場所是（ ）
A.子宮
B.卵巢
C.輸卵管
D.陰道

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同步練習(xí)冊答案