（2010?泰安）下面關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的說法中，錯(cuò)誤的是（　�。�
分析：此題主要考查的是有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的一些基本知識(shí)，分析解答．
解答：解：A、在生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，生物部分包括陽光、空氣、水、土壤等，生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者．故不符合題意．
B、有毒物質(zhì)在生物的體內(nèi)不能分解，無法排出，只能隨著食物鏈的傳遞逐漸積累，故不符合題意．
C．生態(tài)系統(tǒng)有大有小，地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈，故不符合題意．
D．生態(tài)系統(tǒng)具有很強(qiáng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，但其調(diào)節(jié)能力是有一定限度的，如果破壞作用超過了其調(diào)節(jié)能力，生態(tài)平衡也會(huì)被打破．符合題意．
故選：D
點(diǎn)評(píng)：生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí)是中考的熱點(diǎn)，要注意理解和掌握．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2010?泰安）細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，某同學(xué)對(duì)細(xì)胞進(jìn)行了探究．如圖是他在顯微鏡下先后看到的洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的圖象．請(qǐng)據(jù)圖回答問題：
（1）為實(shí)現(xiàn)從A到B的圖象轉(zhuǎn)變，該同學(xué)進(jìn)行了怎樣的操作？
向左上方移動(dòng)臨時(shí)裝片
向左上方移動(dòng)臨時(shí)裝片
．
（2）在制作臨時(shí)裝片時(shí)，他聞到了一股辛辣氣味，這些物質(zhì)存在于細(xì)胞中的[
5
5
]
液泡
液泡
（[]內(nèi)填圖中的代碼，其后填相應(yīng)的名稱，以下同）中．
（3）細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器存在于[
4
4
]
細(xì)胞質(zhì)
細(xì)胞質(zhì)
中，細(xì)胞中遺傳信息的載體--染色體存在于[
3
3
]
細(xì)胞核
細(xì)胞核
．
（4）觀察完植物細(xì)胞，該同學(xué)又制作和觀察了人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，與圖B相比較，他將觀察不到哪些結(jié)構(gòu)？
細(xì)胞壁和液泡
細(xì)胞壁和液泡
 （填結(jié)構(gòu)名稱）．

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2010?泰安）圖表示淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道各器官（依次用A、B、C、D、E表示）被消化的程度．
請(qǐng)回答問題：
（1）圖中X在A處開始被消化，原因是A中具有可以消化X的消化酶
唾液淀粉酶
唾液淀粉酶
，在該酶的作用下，X被分解為
麥芽糖
麥芽糖
．
（2）三種物質(zhì)均可在D處被消化，D器官與此功能相適應(yīng)的特點(diǎn)是：
小腸很長；有許多的環(huán)形皺襞和小腸絨毛；小腸內(nèi)有腸液、胰液和膽汁等多種消化液
小腸很長；有許多的環(huán)形皺襞和小腸絨毛；小腸內(nèi)有腸液、胰液和膽汁等多種消化液
．
（3）膽汁也是一種消化液，與其它消化液相比不含
消化酶
消化酶
．那么，膽汁對(duì)脂肪的消化起什么作用呢？
請(qǐng)選用下面的材料進(jìn)行探究．
材料：豬膽汁、花生油、清水、2支試管、滴管、量筒等．
①探究方案：
取兩支試管，分別作標(biāo)記并加入等量的花生油少許；在其中一支試管中加入4毫升膽汁，另一支試管中加入等量的清水；充分振蕩后放入37℃溫水中10分鐘
取兩支試管，分別作標(biāo)記并加入等量的花生油少許；在其中一支試管中加入4毫升膽汁，另一支試管中加入等量的清水；充分振蕩后放入37℃溫水中10分鐘
；
②預(yù)測(cè)現(xiàn)象：
加入膽汁的試管內(nèi)，花生油呈現(xiàn)乳狀；加入清水的試管內(nèi)，花生油和水出現(xiàn)了明顯的分層
加入膽汁的試管內(nèi)，花生油呈現(xiàn)乳狀；加入清水的試管內(nèi)，花生油和水出現(xiàn)了明顯的分層
；
③得出結(jié)論：
膽汁對(duì)脂肪有乳化作用
膽汁對(duì)脂肪有乳化作用
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2010?泰安）以下是老王在種植大棚蔬菜時(shí)的一些做法，不科學(xué)的是（　�。�

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同步練習(xí)冊(cè)答案