根據(jù)如圖光合作用示意圖,填寫下列問(wèn)題:
(1)光合作用是指綠色植物利用
光能
光能
提供的能量,在
葉綠體
葉綠體
中合成了淀粉等有機(jī)物,并把
光能
光能
轉(zhuǎn)變成化學(xué)能,儲(chǔ)存在有機(jī)物中的過(guò)程.
(2)新疆吐魯番的晝夜溫差大,白天氣溫高,
光合
光合
作用旺盛,
有機(jī)物
有機(jī)物
合成多;夜間氣溫低,呼吸作用作用微弱,有機(jī)物消耗少.所以那里的哈密瓜產(chǎn)量高,品質(zhì)好,特別甜.
(3)如果把綠葉比作光合作用的“綠色工廠”,那么,生產(chǎn)有機(jī)物的機(jī)器是
葉綠體
葉綠體
,原料是
二氧化碳和水
二氧化碳和水
,產(chǎn)物是
有機(jī)物和氧氣
有機(jī)物和氧氣
,動(dòng)力是
光能
光能
分析:此題注意考查的是綠色植物的光合作用,識(shí)圖、分析、解答.
解答:解:(1)、綠色植物的光合作用是指綠色植物利用光能在葉綠體里把二氧化碳和水等無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物,釋放氧氣,同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過(guò)程.
(2)由于溫度對(duì)植物的光合作用和呼吸作用都有影響,我國(guó)新疆地區(qū)晝夜溫差大,白天植物既能進(jìn)行光合作用又能進(jìn)行呼吸作用,溫度高所以光合作用要強(qiáng)于呼吸作用,夜晚只能進(jìn)行呼吸作用,但由于溫度低呼吸作用比較弱,所以那里的哈密瓜產(chǎn)量高,品質(zhì)好,特別甜.
(3)植物的綠葉進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是葉綠體,所以葉綠體相當(dāng)于生產(chǎn)東西的“機(jī)器”. 利用的能量是光能,為光合作用提供“動(dòng)力”,將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成有機(jī)物和氧氣,所以原料是二氧化碳和水,產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣.
故答案為:(1)光能   葉綠體       光能(2)光合 有機(jī)物 (3)葉綠體 二氧化碳和水 有機(jī)物和氧氣 光能
點(diǎn)評(píng):綠色植物的光合作用的內(nèi)容是考試的重點(diǎn)和難點(diǎn),要注意理解和掌握.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖示意南極海域內(nèi)食物網(wǎng)的某些生物,請(qǐng)分析回答:

(1)海藻能進(jìn)行光合作用,是組成生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)生物部分中的
生產(chǎn)者
生產(chǎn)者
.一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),除圖中所示生物外,生物部分還應(yīng)包括
分解者
分解者

(2)圖中所示共有
條食物鏈.若人們大量捕蝦,使蝦的種群數(shù)量急劇下降,對(duì)其它動(dòng)物的影響是:它們的數(shù)量將會(huì)
下降(或減少)
下降(或減少)

(3)根據(jù)(2)中所述情景,在保護(hù)該區(qū)域生態(tài)平衡方面,請(qǐng)你提出兩條人類應(yīng)該怎樣做的良策:(思維發(fā)散、解決問(wèn)題)(2分.多者且合理可得獎(jiǎng)勵(lì)分.但最多不得超過(guò)本大題滿分)
①在蝦繁殖期禁捕②限制捕蝦量③控制捕蝦網(wǎng)眼的大小等等.
①在蝦繁殖期禁捕②限制捕蝦量③控制捕蝦網(wǎng)眼的大小等等.

(4)南極區(qū)域內(nèi)雖沒(méi)有耕種活動(dòng),卻發(fā)現(xiàn)有殺蟲(chóng)劑DDT累積在企鵝體內(nèi),請(qǐng)解釋這一現(xiàn)象.
①海水中的DDT沿食物鏈在生物體內(nèi)逐級(jí)富集②各生態(tài)系統(tǒng)之間是密切聯(lián)系的.
①海水中的DDT沿食物鏈在生物體內(nèi)逐級(jí)富集②各生態(tài)系統(tǒng)之間是密切聯(lián)系的.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

如圖示意南極海域內(nèi)食物網(wǎng)的某些生物,請(qǐng)分析回答:

(1)海藻能進(jìn)行光合作用,是組成生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)生物部分中的________.一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),除圖中所示生物外,生物部分還應(yīng)包括________.
(2)圖中所示共有________條食物鏈.若人們大量捕蝦,使蝦的種群數(shù)量急劇下降,對(duì)其它動(dòng)物的影響是:它們的數(shù)量將會(huì)________.
(3)根據(jù)(2)中所述情景,在保護(hù)該區(qū)域生態(tài)平衡方面,請(qǐng)你提出兩條人類應(yīng)該怎樣做的良策:(思維發(fā)散、解決問(wèn)題)(2分.多者且合理可得獎(jiǎng)勵(lì)分.但最多不得超過(guò)本大題滿分)
________
(4)南極區(qū)域內(nèi)雖沒(méi)有耕種活動(dòng),卻發(fā)現(xiàn)有殺蟲(chóng)劑DDT累積在企鵝體內(nèi),請(qǐng)解釋這一現(xiàn)象.________.

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:解答題

如圖示意南極海域內(nèi)食物網(wǎng)的某些生物,請(qǐng)分析回答:

魔方格

(1)海藻能進(jìn)行光合作用,是組成生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)生物部分中的______.一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),除圖中所示生物外,生物部分還應(yīng)包括______.
(2)圖中所示共有______條食物鏈.若人們大量捕蝦,使蝦的種群數(shù)量急劇下降,對(duì)其它動(dòng)物的影響是:它們的數(shù)量將會(huì)______.
(3)根據(jù)(2)中所述情景,在保護(hù)該區(qū)域生態(tài)平衡方面,請(qǐng)你提出兩條人類應(yīng)該怎樣做的良策:(思維發(fā)散、解決問(wèn)題)(2分.多者且合理可得獎(jiǎng)勵(lì)分.但最多不得超過(guò)本大題滿分)
______
(4)南極區(qū)域內(nèi)雖沒(méi)有耕種活動(dòng),卻發(fā)現(xiàn)有殺蟲(chóng)劑DDT累積在企鵝體內(nèi),請(qǐng)解釋這一現(xiàn)象.______.

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科目:初中生物 來(lái)源:2007年中考生物模擬試卷(19)(解析版) 題型:解答題

如圖示意南極海域內(nèi)食物網(wǎng)的某些生物,請(qǐng)分析回答:

(1)海藻能進(jìn)行光合作用,是組成生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)生物部分中的______.一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),除圖中所示生物外,生物部分還應(yīng)包括______.
(2)圖中所示共有______條食物鏈.若人們大量捕蝦,使蝦的種群數(shù)量急劇下降,對(duì)其它動(dòng)物的影響是:它們的數(shù)量將會(huì)______.
(3)根據(jù)(2)中所述情景,在保護(hù)該區(qū)域生態(tài)平衡方面,請(qǐng)你提出兩條人類應(yīng)該怎樣做的良策:(思維發(fā)散、解決問(wèn)題)(2分.多者且合理可得獎(jiǎng)勵(lì)分.但最多不得超過(guò)本大題滿分)
______
(4)南極區(qū)域內(nèi)雖沒(méi)有耕種活動(dòng),卻發(fā)現(xiàn)有殺蟲(chóng)劑DDT累積在企鵝體內(nèi),請(qǐng)解釋這一現(xiàn)象.______.

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