【題目】儲存在人體內(nèi)，做備用能源物質(zhì)的是：

A. 脂肪 B. 蛋白質(zhì) C. 糖類 D. 水

【答案】A

【解析】試題分析：食物所含的六類營養(yǎng)物質(zhì)中，能為人體提供能量的是糖類、脂肪和蛋白質(zhì)，同時這三類物質(zhì)也是組織細(xì)胞的組成成分，水、無機鹽和維生素不能為人體提供能量。其 中糖類是最主要的供能物質(zhì)，人體進行各項生命活動所消耗的能量主要來自于糖類的氧化分解，約占人體能量供應(yīng)量的70%。脂肪也是重要的供能物質(zhì)，但是人體 內(nèi)的大部分脂肪作為備用能源貯存在皮下等處，屬于貯備能源物質(zhì)。蛋白質(zhì)也能為生命活動提供一部分能量，但蛋白質(zhì)主要是構(gòu)成組織細(xì)胞的基本物質(zhì)，是人體生長 發(fā)育、組織更新的重要原料，也是生命活動的調(diào)節(jié)等的物質(zhì)基礎(chǔ)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是蝗蟲的外部形態(tài)圖。據(jù)圖回答：

（1）它的身體分為[ 一 ]頭部、[ 二 ] 、[ 三 ]腹部。
（2）生活在綠草叢中的蝗蟲，它的體色通常是青綠色，這對蝗蟲的生活意義是。
（3）體表的外骨骼的作用有 。
（4）蝗蟲共有對足，其中適于跳躍的是發(fā)達(dá)的[]。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人在吸氣時，膈和肋骨的狀況是（ ）

A．膈頂部下降，肋骨上升 B．膈頂部下降，肋骨下降

C．膈頂部上升，肋骨上升 D．膈頂部上升，肋骨下降

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某同學(xué)設(shè)計驗證綠葉光合作用產(chǎn)生淀粉的示意圖，據(jù)圖回答。

（1）該過程中正確的操作順序是：
（2）在B操作中的目的是設(shè)置,實驗變量是 。
（3）在A操作的目的是,圖F中滴加的液體是。 圖G小燒杯中的液體是,其作用是.
（4）在實驗中E看到的現(xiàn)象是,這說明是光合作用的產(chǎn)物。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在 “觀察葉片的結(jié)構(gòu)”實驗時，看到的菠菜葉橫切面如圖，下列說法錯誤的是

A. 圖中[3]的細(xì)胞內(nèi)含有較多的葉綠體

B. 葉片與外界進行氣體交換的“門戶”是圖中的[4] 氣孔

C. 多數(shù)植物的葉片通過上表皮散失的水分比下表皮多

D. 氣孔的開閉由[5]保衛(wèi)細(xì)胞控制

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在農(nóng)田中施用某種農(nóng)藥防治害蟲，使用年數(shù)越長，效果越差。下列對這一現(xiàn)象的解釋中，正確的是

A．農(nóng)藥的質(zhì)量越來越差

B．農(nóng)藥使害蟲發(fā)生了抵抗農(nóng)藥的變異

C．農(nóng)藥選擇了害蟲中能抵抗農(nóng)藥的變異

D．害蟲會自然發(fā)生并鞏固抵抗農(nóng)藥的變異

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在控制生物性狀的成對基因中，只要存在一個隱性基因，就會表現(xiàn)出隱性性狀．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為反射弧結(jié)構(gòu)模式圖，下列描述正確的是(　　)

A.①是傳出神經(jīng)
B.②是大腦皮層
C.③是傳入神經(jīng)
D.④是效應(yīng)器

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某學(xué)習(xí)小組選取一盆天竺葵的一個葉片進行實驗，如圖顯示了主要的實驗步驟，具體回答問題

（1）將天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是 ．
（2）圖中步驟③的目的是 ． 該操作有誤，請改正： ．
（3）葉片經(jīng)脫色、漂洗后，滴加碘液，部分（填字母）變成藍(lán)紫色，說明這部分產(chǎn)生了淀粉．
（4）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，既要充分利用單位面積上的光照，又要避免葉片互相遮擋，影響了光合作用，因此栽培作物時應(yīng)該 ．

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同步練習(xí)冊答案