【題目】下面圖1是驗證唾液淀粉酶相關問題的實驗設計,圖2表示淀粉的消化終產物a進入血液和組織細胞的過程及部分相關代謝活動示意圖。請分析作答。

(1)細細品嘗饅頭會嘗出一些甜味,是因為口腔中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下部分分解成了_______。唾液淀粉酶消化淀粉是需要一定溫度的。若想驗證“低溫會影響唾液淀粉酶對淀粉的消化作用”,你將選擇圖1中的_______組。

(2)從圖2可以看出,人體吸入的氣體b通過肺泡與血液的氣體交換進入血液,與紅細胞中的______結合,隨血液循環(huán),最終被組織細胞通過_______作用利用。

(3)e進入血液的生理過程為_______。在正常情況下,d與f在成分上的區(qū)別是f內不含有_______

【答案】麥芽糖 B 血紅蛋白 呼吸 腎小管的重吸收作用 葡萄糖

【解析】

分析題干中的圖示,可以推斷:圖2a是葡萄糖,b是氧氣,c是二氧化碳,d是原尿,e是被腎小管重吸收回血液的物質,f是尿液。

1)淀粉的消化是從口腔開始的,口腔中的唾液淀粉酶能夠將部分淀粉分解為麥芽糖。因此,細細品嘗饅頭會嘗出一些甜味,是因為口腔中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下部分分解成了麥芽糖。唾液淀粉酶消化淀粉是需要一定溫度的,低溫會抑制消化酶的催化作用,高溫會破壞酶的活性,因此,若想驗證“低溫會影響唾液淀粉酶對淀粉的消化作用”,你將選擇圖1中的B組。

2)肺泡內的氣體交換:流經(jīng)肺泡周圍毛細血管內的血液是靜脈血,含氧量低于肺泡內的含氧量,二氧化碳血液內高于肺泡內,氧氣經(jīng)肺泡壁和毛細血管壁由肺泡進入血液,二氧化碳由血液經(jīng)毛細血管壁和肺泡壁進入肺泡,經(jīng)過這里的氣體交換,血液由靜脈血變成動脈血。因此,從圖2可以看出,人體吸入的氣體b通過肺泡與血液的氣體交換進入血液,與紅細胞中的血紅蛋白結合,隨血液循環(huán),最終被組織細胞通過呼吸作用利用。

3)當血液流經(jīng)腎小球時,除了血細胞和大分子的蛋白質外,血漿中的一部分水、無機鹽、葡萄糖和尿素等物質,都可以經(jīng)過腎小球濾過到腎小囊內,形成d原尿;當原尿流經(jīng)腎小管時,其中對人體有用的物質,包括大部分水、全部葡萄糖和部分無機鹽,被腎小管重新吸收,并且進入包繞在腎小管外面的毛細血管中,重新回到血液里;原尿中剩下的其他廢物,如尿素、一部分水和無機鹽等由腎小管流出,形成f尿液。因此,e進入血液的生理過程為腎小管的重吸收作用。在正常情況下,d原尿與f尿液在成分上的區(qū)別是f尿液內不含有葡萄糖。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】動物是人類的好朋友,下圖是幾種常見的動物,據(jù)圖回答下列問題:

(1)A動物的呼吸結構是_____,B動物的呼吸器官是_____。

(2)“蛙滿塘,谷滿倉!耙恢磺嗤芤惶觳妒澈οx少則五六十只,多則二百余只,是當之無愧的“農田衛(wèi)士”。青蛙生殖發(fā)育的特點是_____

(3)生殖和發(fā)育脫離了水的限制,屬于真正的陸生脊推動物的是_____(請?zhí)顖D中字母代號)。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】與心房連接的血管是動脈,與心室連接的血管是靜脈.(判斷對錯)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是人體“血液循環(huán)途徑示意圖”的一部分,請分析回答:

(1)心臟主要由______組成,為血液循環(huán)提供動力。

(2)⑤是______部毛細血管,血液流經(jīng)⑤處會變成含氧豐富的______血,流回心臟的[_____](用字母表示)。

(3)若某人患腸炎服用消炎藥,則藥物首先到達心臟的[_____](用字母表示),藥物流經(jīng)心臟四個腔的順序是______(用字母和箭頭表示)。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】一個慢性貧血患者突患急性闌尾炎,到醫(yī)院做血常規(guī)化驗,其化驗結果可能在正常范以外的是下列哪項( )
A.血漿、白細胞
B.紅細胞、白細胞
C.紅細胞、血小板
D.血小板、白細胞

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】多種多樣的生物是大自然的寶貴財富,是生態(tài)系統(tǒng)的重要成員,認識并研究它們的形態(tài)結構和生理特征,對于人與自然和諧相處有著重要意義。

(1)春夏時節(jié),我們到山上游玩,可以在陰濕的溪邊看到矮小的苔蘚植物,在叢林中還能發(fā)現(xiàn)很多蕨類植物。蕨類植物一般比苔蘚植物高大,其主要原因是_______________;松、竹、梅被稱為“歲寒三友",與梅和竹相比,松的主要特征_________________________________。

(2)扇貝、梭子蟹、黃魚是常見的美味海鮮,某同學對這三種動物進行了如圖所示的分類,將動物分為類群①和類群②的依據(jù)是___;類群③是____________動物。

(3)珊瑚蟲的特征是:生活在水里;身體呈___________對稱。

(4)梭子蟹體表的外骨骼除了有保護作用外,還有_____________的作用,是對陸地生活的適應性特征。

(5)黃魚是近視眼,它在水中依靠__________感知水流和測定方位。它的呼吸器官是鰓,進行氣體交換的部位是_____

(6)鳥的身體呈________,可以減少飛行時的阻力,利于飛行。家免與植食性生活相適應,除牙齒外,還有發(fā)達的____________。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示的進化樹表示了幾種生物之間的親緣關系,請據(jù)圖回答下列問題:(填字母)

(1)a、b、c、d四種生物的共同祖先是________。

(2)與a親緣關系最近的生物是________,與d親緣關系最近的生物是________。

(3)在地層里出現(xiàn)最早的生物是________。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請根據(jù)以下裝置,下列正確的是( 。

A. 甲裝置可以用來驗證光合作用需要水

B. 乙裝置放在有光環(huán)境中,可以驗證光合作用有氧氣產生

C. 丙裝置可以用來驗證呼吸作用需要水作為原料

D. 丁裝置設置合理,可以用來驗證蒸騰作用

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】水澇地上植物發(fā)生萎蔫死亡的原因是( )

A. 不能進行光合作用

B. 不能進行蒸騰作用

C. 抑制根的呼吸

D. 根的吸水能力降低

查看答案和解析>>

同步練習冊答案