【題目】體溫不會(huì)隨著環(huán)境溫度的變化而改變，這種動(dòng)物是_____動(dòng)物．體溫隨環(huán)境溫度 的變化而改變，這種動(dòng)物是變溫動(dòng)物．

【答案】恒溫

【解析】體溫不因外界環(huán)境溫度而改變，始終保持相對(duì)穩(wěn)定的動(dòng)物，叫做恒溫動(dòng)物，如絕大多數(shù)鳥類和哺乳動(dòng)物。體溫隨著外界溫度改變而改變的動(dòng)物，叫做變溫動(dòng)物。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在奧運(yùn)賽場(chǎng)上，馬拉松賽道上每隔一段距離就會(huì)設(shè)立噴霧降溫設(shè)備為運(yùn)動(dòng)員降溫，防止運(yùn)動(dòng)員因體溫過(guò)高而出現(xiàn)意外．劇烈運(yùn)動(dòng)中，運(yùn)動(dòng)員的體溫會(huì)升高的根本原因是（　�。�

A. 運(yùn)動(dòng)員太熱了 B. 呼吸的頻率加快，釋放的能量多

C. 肌肉收縮、舒張的次數(shù)多 D. 血液流動(dòng)過(guò)快

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根尖可分為根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)和成熟區(qū)，據(jù)圖回答：

（1）在根尖結(jié)構(gòu)中，具有保護(hù)作用的是[4] ；細(xì)胞始終保持分裂能力的部位是[3] ；細(xì)胞不斷伸長(zhǎng)的部位是[2] ；吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是[1] 。

（2）當(dāng)[1]部位的細(xì)胞內(nèi)部溶液濃度 （填“大于”或“小于”）土壤溶液濃度時(shí)，根細(xì)胞吸水。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人類起源與發(fā)展過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）A表示的物種名稱為_________；依據(jù)已有的證據(jù)，古人類學(xué)家推測(cè)，在A物種形成前自然環(huán)境曾發(fā)生過(guò)對(duì)人類起源有重大影響的變化，這一變化是____________。

（2）從A到B的過(guò)程表示人類已開始向著______________的方向發(fā)展；從B到C的過(guò)程表示人類已經(jīng)開始_____________________________。

（3）從C到F的過(guò)程，除著裝發(fā)生了變化外，另一個(gè)顯著的變化是______________；G則突出體現(xiàn)了人類具有______________這一區(qū)別于其他生物的顯著特征。據(jù)此可以推測(cè)：人類在進(jìn)化過(guò)程中身體內(nèi)部結(jié)構(gòu)發(fā)生的重要變化是____________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】校園內(nèi)的主路和甬道的兩側(cè)，常有成行的樹木，這些樹木的作用不包括（ ）

A. 產(chǎn)生氧氣，使校園內(nèi)的空氣保持清新 B. 吸塵、殺菌、消聲

C. 提高空氣的濕度，降低周圍環(huán)境的溫度 D. 減少校園內(nèi)的降雨量

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)圖回答：

（1）腐生的細(xì)菌和真菌對(duì)自然界的________有重要作用，它們可以把動(dòng)植物尸體、糞便中的________分解為________，后者能被綠色植物吸收．

（2）植物還要吸收空氣中的________，利用太陽(yáng)光能進(jìn)行光合作用，制造________，為動(dòng)植物的生命活動(dòng)提供________和________．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】高速公路的路基一般較高，路基的兩側(cè)常常栽種根系發(fā)達(dá)、植株低矮的草本植物，這樣主要目的是（ ）

A. 提高公路兩旁的綠化率 B. 防止雨水沖走路基上的泥土

C. 使行人上下高速公路時(shí)不會(huì)滑倒 D. 為牛羊等牲畜提供草料

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀、分析材料，回答問(wèn)題：

某市是“全國(guó)綠化模范城”，全市綠化覆蓋率達(dá)到42.6%，人均占有綠地20.5m2，空氣質(zhì)量常年達(dá)到國(guó)家一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)．這主要得益于城市周邊環(huán)境的生態(tài)效益，如圖為城市周邊森林中的部分食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖．

（1）圖中所有生物若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，缺少______和______．植物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于______．

（2）該食物網(wǎng)中，能利用非生物環(huán)境中的簡(jiǎn)單物質(zhì)制造有機(jī)物儲(chǔ)存能量的生物有______，食物網(wǎng)中的其它生物都通過(guò)食物鏈獲得物質(zhì)和能量，例如，鷹獲得物質(zhì)和能量可通過(guò)多條食物鏈，請(qǐng)寫出其中最短的一條：______．

（3）茂密的植被帶來(lái)了清新的空氣，素有“天然氧吧”之稱的森林生態(tài)系統(tǒng)創(chuàng)造了良好的生態(tài)效益，大量木材的積累，是樹木進(jìn)行光合作用的結(jié)果，不但有效維持了______平衡，而且改善了周圍地區(qū)的空氣質(zhì)量，體現(xiàn)了生物與環(huán)境之間的關(guān)系是______．

（4）森林中野生動(dòng)植物多達(dá)2000多種，這些生物形成了復(fù)雜的食物關(guān)系．圖中是森林中部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng)，該食物網(wǎng)中生物通過(guò)______關(guān)系和______關(guān)系相互影響與依存．例如，松毛蟲泛濫，會(huì)危害到______，但灰喜鵲和蜘蛛的數(shù)量會(huì)隨之增加，從而控制松毛蟲的數(shù)量，降低危害，這說(shuō)明了______．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某昆蟲發(fā)育過(guò)程示意圖，下列敘述正確的是

A.若此昆蟲是一種害蟲，則成蟲期的危害最大

B.此昆蟲的發(fā)育與蝗蟲的發(fā)育相似，都屬于完全變態(tài) ^

C.此昆蟲的發(fā)育與家蠶的發(fā)育相似，都屬于不完全變態(tài)

D.此昆蟲的發(fā)育特點(diǎn)是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果

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