下列結構中沒有呼吸作用的是


  1. A.
    葉片表皮細胞
  2. B.
    干燥種子
  3. C.
    葉肉細胞
  4. D.
    葉片角質層
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

某研究性學習小組的同學利用下列裝置探究植物的呼吸作用，請分析回答

（1）通過圖所示實驗，可以得出的結論是
植物的呼吸作用釋放二氧化碳
植物的呼吸作用釋放二氧化碳
．在實驗中B裝置的作用是
檢驗空氣中二氧化碳是否被除凈
檢驗空氣中二氧化碳是否被除凈
．
（2）C處玻璃罩不能透光的原因是
防止植物進行光合作用
防止植物進行光合作用
．
（3）圖示實驗完成后，如果證明C中的綠色植物進行呼吸作用消耗了氧，你的操作方法及實驗現(xiàn)象分別是：
打開瓶塞，立即將燃燒的蠟燭伸進瓶內(nèi)；燃燒的蠟燭立即熄滅
打開瓶塞，立即將燃燒的蠟燭伸進瓶內(nèi)；燃燒的蠟燭立即熄滅
．
（4）植物和動物均能進行呼吸作用，在它們的細胞中進行呼吸作用的結構是
線粒體
線粒體
，進行呼吸作用的意義是
為生物體的各項生命活動提供能量
為生物體的各項生命活動提供能量
．
（5）實驗后，拿開C玻璃罩，會發(fā)現(xiàn)其內(nèi)壁上有許多小水珠，這些小水珠主要來自植物的
蒸騰作用
蒸騰作用
，綠色植物的此項生理活動在促進生物圈水循環(huán)中的具體作用是
促進了生物圈中水循環(huán)的進行
促進了生物圈中水循環(huán)的進行
．
（6）C中的綠色植物為被子植物，你認為“被子”兩字的具體含義是
種子外有果皮包被
種子外有果皮包被
．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

某研究性學習小組的同學利用下列裝置探究植物的呼吸作用，請分析回答

（1）通過圖所示實驗，可以得出的結論是______．在實驗中B裝置的作用是______．
（2）C處玻璃罩不能透光的原因是______．
（3）圖示實驗完成后，如果證明C中的綠色植物進行呼吸作用消耗了氧，你的操作方法及實驗現(xiàn)象分別是：______．
（4）植物和動物均能進行呼吸作用，在它們的細胞中進行呼吸作用的結構是______，進行呼吸作用的意義是______．
（5）實驗后，拿開C玻璃罩，會發(fā)現(xiàn)其內(nèi)壁上有許多小水珠，這些小水珠主要來自植物的______，綠色植物的此項生理活動在促進生物圈水循環(huán)中的具體作用是______．
（6）C中的綠色植物為被子植物，你認為“被子”兩字的具體含義是______．

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科目：初中生物 來源：2012年山東省臨沂市臨沭縣青云中學中考生物模擬試卷（三）（解析版） 題型：解答題

某研究性學習小組的同學利用下列裝置探究植物的呼吸作用，請分析回答

（1）通過圖所示實驗，可以得出的結論是______．在實驗中B裝置的作用是______．
（2）C處玻璃罩不能透光的原因是______．
（3）圖示實驗完成后，如果證明C中的綠色植物進行呼吸作用消耗了氧，你的操作方法及實驗現(xiàn)象分別是：______．
（4）植物和動物均能進行呼吸作用，在它們的細胞中進行呼吸作用的結構是______，進行呼吸作用的意義是______．
（5）實驗后，拿開C玻璃罩，會發(fā)現(xiàn)其內(nèi)壁上有許多小水珠，這些小水珠主要來自植物的______，綠色植物的此項生理活動在促進生物圈水循環(huán)中的具體作用是______．
（6）C中的綠色植物為被子植物，你認為“被子”兩字的具體含義是______．

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科目：初中生物 來源：2011年湖南省懷化市中考生物模擬試卷（二）（解析版） 題型：解答題

某研究性學習小組的同學利用下列裝置探究植物的呼吸作用，請分析回答

（1）通過圖所示實驗，可以得出的結論是______．在實驗中B裝置的作用是______．
（2）C處玻璃罩不能透光的原因是______．
（3）圖示實驗完成后，如果證明C中的綠色植物進行呼吸作用消耗了氧，你的操作方法及實驗現(xiàn)象分別是：______．
（4）植物和動物均能進行呼吸作用，在它們的細胞中進行呼吸作用的結構是______，進行呼吸作用的意義是______．
（5）實驗后，拿開C玻璃罩，會發(fā)現(xiàn)其內(nèi)壁上有許多小水珠，這些小水珠主要來自植物的______，綠色植物的此項生理活動在促進生物圈水循環(huán)中的具體作用是______．
（6）C中的綠色植物為被子植物，你認為“被子”兩字的具體含義是______．

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