【題目】在麥田中，與小麥有關(guān)的非生物因素是（ ）
①人 ②陽(yáng)光 ③蚜蟲 ④空氣 ⑤田鼠 ⑥水 ⑦蚯蚓 ⑧土壤．
A.①②③④
B.⑤⑥⑦⑧
C.①③⑤⑦
D.②④⑥⑧

【答案】D
【解析】解：①人、③蚜蟲、⑤田鼠、⑦蚯蚓，都是生物因素；
②陽(yáng)光、④空氣、⑥水、⑧土壤，都是非生物因素．
所以，與小麥有關(guān)的非生物因素是“②陽(yáng)光、④空氣、⑥水、⑧土壤”．
故選：D．
環(huán)境中影響生物生活和分布的各種因素叫做生態(tài)因素，分為非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等．生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個(gè)體．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】銀杏為北京地區(qū)常見(jiàn)的落葉喬木，是我國(guó)特有的樹(shù)種，具有很高的觀賞、經(jīng)濟(jì)、藥用和生態(tài)利用價(jià)值。銀杏在生長(zhǎng)過(guò)程中很少受有害生物的侵害，這種防衛(wèi)作用與其含有的一些物質(zhì)有關(guān)。某研究小組對(duì)銀杏中抑菌物質(zhì)及其抑菌作用進(jìn)行了相關(guān)研究，以開(kāi)發(fā)其藥用價(jià)值。

（1）圖1為銀杏所結(jié)“白果”的結(jié)構(gòu)示意圖，其外側(cè)沒(méi)有果皮包被，故銀杏屬于___________植物。

（2）研究人員通過(guò)一定的化學(xué)方法獲得銀杏葉提取物溶液，然后將滅菌的濾紙片在提取物溶液中浸濕，再分別置于培養(yǎng)有金黃色葡萄球菌、大腸桿菌和枯草芽孢桿菌的培養(yǎng)皿中，如圖2所示。在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后，觀察并記錄各組抑菌圈的直徑，繪制成柱狀圖，如圖3所示。結(jié)合圖3數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是___________且___________。

（3）金黃色葡萄球菌是威脅人類健康的一種常見(jiàn)致病菌，與銀杏細(xì)胞相比，最顯著的差異是細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有成形的___________，因此屬于______________________生物。

（4）研究小組進(jìn)一步做了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，尋找銀杏葉提取物抑制金黃色葡萄球菌生長(zhǎng)的最低濃度，結(jié)果如表1：

表1不同濃度的銀杏葉提取物溶液對(duì)金黃色葡萄球菌的抑制效果研究

組別

條件

1

2

3

4

5

固體培養(yǎng)基（mL）

15

15

15

15

15

金黃色葡萄球菌菌懸液（mL）

0.4

0.4

①

0.4

0.4

浸潤(rùn)濾紙片的銀杏葉提取物濃度（mg／mL）

16

8

4

2

1

抑菌圈（“+”代表有；“-”代表無(wú)）

+

+

-

-

-

上表中①所加入的金黃色葡萄球菌菌懸液為_________mL，這遵循了設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)的_________原則。在表1所示五組數(shù)據(jù)中，銀杏葉提取物抑制金黃色葡萄球菌生長(zhǎng)的最低濃度為_________mg／mL。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】變色龍能隨著周圍環(huán)境而改變自己的體色，這說(shuō)明（ ）
A.生物能改變環(huán)境
B.生物能適應(yīng)環(huán)境
C.生物依賴環(huán)境
D.生物能影響環(huán)境

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于肝臟、膽囊和胰腺的敘述，不正確的是 （ ）

A. 肝臟分泌的膽汁中不含消化酶 B. 膽囊是儲(chǔ)存膽汁的器官

C. 胰腺分泌的胰島素能消化蛋白質(zhì) D. 胰腺分泌的胰液經(jīng)胰管進(jìn)入十二指腸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】轉(zhuǎn)基因鼠的實(shí)驗(yàn)證明了（ ）
A.DNA是遺傳物質(zhì)
B.基因是DNA上的片段
C.基因控制生物的性狀
D.蛋白質(zhì)生物的性狀

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式中，能適應(yīng)更廣闊空間生活的是（ ）

A. 游泳 B. 爬行 C. 行走和跳躍 D. 飛行

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)“制作并觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”的實(shí)驗(yàn)，結(jié)合下圖回答問(wèn)題。

甲 乙

（1）蓋蓋玻片的正確操作方法及目的分別是____________。

（2）正確的染色方法是________________。

（3）染色后，某同學(xué)按規(guī)范操作，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中看到了圖甲中的幾個(gè)視野：

①同學(xué)最終看到了視野C，在觀察過(guò)程中，他看到的甲圖視野順序是________。

②從視野B→D，應(yīng)將裝片向_____方移動(dòng)，從視野A→C需要調(diào)節(jié)顯微鏡的_________。

（4）用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞時(shí)，圖乙鏡頭的組合中，_______（填序號(hào)）組合在視野中看到的細(xì)胞數(shù)目最多。

（5）在圖甲視野C中，細(xì)胞內(nèi)著色較深的結(jié)構(gòu)是________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】玉米開(kāi)花時(shí)，對(duì)傳粉最有利的天氣是（ ）
A.微風(fēng)無(wú)雨
B.大風(fēng)大雨
C.連綿陰雨
D.狂風(fēng)細(xì)雨

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】梨是人們喜愛(ài)的水果，南方梨花是春季開(kāi)花。讓我們一起來(lái)探究梨的形成過(guò)程。

（1）梨樹(shù)生長(zhǎng)在腐殖質(zhì)豐富的沙質(zhì)土壤中，白天升溫急，夜晚散熱快，結(jié)出的果實(shí)甘甜可口，請(qǐng)分析原因：________________________________________。

（2）梨農(nóng)常為梨樹(shù)施有機(jī)肥，不僅為其生長(zhǎng)提供豐富的無(wú)機(jī)鹽，同時(shí)有機(jī)肥分解產(chǎn)生的二氧化碳，能提高光合作用的效率。施肥后要及時(shí)灌溉，根吸收的水分及_____________沿著圖中的[]______運(yùn)輸?shù)饺~，一部分水分被葉肉細(xì)胞用于光合作用，絕大部分通過(guò)[]_____以水蒸氣的形式散失到大氣中，這一生理過(guò)程叫作____________。

（3）“千樹(shù)梨花千樹(shù)雪”梨花的主要結(jié)構(gòu)是[______]（圖中序號(hào)），為提高坐果率，梨農(nóng)會(huì)采集相近品種的花粉來(lái)授粉，這種傳粉類型屬于___________，當(dāng)傳粉和受精完成后，[]（圖中序號(hào)）______繼續(xù)發(fā)育。

（4）“梨樹(shù)砍三刀，果枝壓彎腰�！痹诶鏄�(shù)的“坐果”期，有的梨農(nóng)會(huì)給梨樹(shù)的莖做半環(huán)狀剝皮，這樣做的目的是___________________________，最終長(zhǎng)成碩大的梨。

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