【題目】請(qǐng)將下列行為及其對(duì)應(yīng)的類型用線連起來

【答案】

【解析】

動(dòng)物的行為是指動(dòng)物進(jìn)行的從外部可以觀察到的有適應(yīng)意義的活動(dòng)，從行為所具有的適應(yīng)性意義來看，動(dòng)物的行為分為：取食行為、繁殖行為、防御行為、攻擊行為、遷徙行為、社會(huì)行為等。

繁殖行為是與動(dòng)物繁殖有關(guān)的一切行為，鳥類生殖發(fā)育的過程包括求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵卵和育雛幾個(gè)階段；雌鳥喂養(yǎng)雛鳥屬于生殖行為；防御行為：為了保護(hù)自己，防御敵害的各種行為都是防御行為，金龜子假死屬于防御行為；社群行為是群體內(nèi)形成了一定的組織，成員間有明確分工的動(dòng)物群集行為，有的高等動(dòng)物還形成等級(jí)，螞蟻分工合作屬于社群行為；攻擊行為是指同種個(gè)體之間所發(fā)生的攻擊或戰(zhàn)斗，兩只狗爭(zhēng)斗屬于攻擊行為；節(jié)律行為是指生物隨著地球、太陽、月亮的周期性變化，逐漸形成的周期性、有節(jié)律的行為就是節(jié)律行為，遷徙屬于節(jié)律行為。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞分裂的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增加 B. 動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的分裂過程是一樣的

C. 細(xì)胞核先分裂，細(xì)胞質(zhì)后分裂 D. 細(xì)胞分裂時(shí)染色體先復(fù)制后平均分配

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“春種一粒粟，秋收萬顆子”，這句詩體現(xiàn)了生物的哪種生命特征

A. 生物能進(jìn)行呼吸 B. 生物能排出體內(nèi)的廢物

C. 生物能生長(zhǎng)繁殖 D. 生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示綠色植物在不同光照強(qiáng)度下的氧氣變化曲線，下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（　�。�

A.a 表示呼吸作用消耗的氧氣量

B.b 點(diǎn)光合作用的強(qiáng)度等于呼吸作用的強(qiáng)度

C.bc 段光合作用隨著光照強(qiáng)度遞增而增強(qiáng)

D.b 點(diǎn)開始進(jìn)行光合作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】近幾年來，慢走成為青島市民鍛煉身體的一種時(shí)尚，這種積極的戶外健身方式體現(xiàn)了一種樂觀向上的生活態(tài)度。 如圖是人體的循環(huán)系統(tǒng)及部分重要器官的關(guān)系示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回谷問題：

（1）慢走運(yùn)動(dòng)的過程中，人體通過肋間肌和膈肌的收縮與舒張，實(shí)現(xiàn)了肺與外界的_____，空氣中的氧氣先進(jìn)入A，再進(jìn)入血液，并與血液中的_____結(jié)合，通過_____（填“體循環(huán)”或“肺循環(huán)”）被輸送到全身各處。

（2）慢走運(yùn)動(dòng)需要消耗一定的能量，C是_____和_____的主要場(chǎng)所，其內(nèi)表面有許多環(huán)形的皺襞，其上有大量的_____，這大大增加了與食物的接觸面積。主要供能物質(zhì)糖類中的淀粉，其消化的終產(chǎn)物﹣﹣_____，被吸收進(jìn)入血液后，最終在組織細(xì)胞的_____中，被氧化分解，并釋放出能量供人體生命活動(dòng)的利用。

（3）吸收后的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)可以通過血液循環(huán)被運(yùn)輸至D，在此之前，首先要進(jìn)入E的那個(gè)腔？（）_____。

（4）行走過程中，人體會(huì)產(chǎn)生許多代謝廢物，這些廢物排出人體的途徑分別與上圖中的哪些器官直接有關(guān)？_____（填寫字母代號(hào)）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】校車安全是全社會(huì)關(guān)注的一個(gè)焦點(diǎn)問題，我市的教育和交通等部門協(xié)力加大監(jiān)管力度，以確保學(xué)生乘車安全。請(qǐng)結(jié)合李林同學(xué)乘坐校車的經(jīng)歷和反射弧圖解，分析回谷有關(guān)問題：

（1）李林發(fā)現(xiàn)司機(jī)師傅在開車過程中，總是認(rèn)真觀察，謹(jǐn)慎駕駛。司機(jī)師傅在進(jìn)行觀察時(shí)，光線進(jìn)入眼球，刺激了[]_____上的感光細(xì)胞，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，沿著視神經(jīng)傳到[]_____的一定區(qū)域，形成了視覺。

（2）一天回家路上，一只小鳥從遠(yuǎn)處飛來，撞擊在校車前方。司機(jī)師傅緊急剎車，車上同學(xué)大都出現(xiàn)了圖C所述現(xiàn)象，這是由于大腦皮層的緊張，促進(jìn)了圖中_____（哪種激素）的分泌，從而促使人體的心跳加快，血壓升高，血管擴(kuò)張。

（3）在李林注視著小鳥由遠(yuǎn)及近的過程中，晶狀體曲度的變化情況是_____；瞳孔的變化情況是_____。

（4）校車上的盡管光線很暗，但有些同學(xué)還是堅(jiān)持看書，長(zhǎng)期這樣會(huì)造成近視。對(duì)于這種情形，可以通過佩戴_____加以糾正。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為幾種細(xì)菌和真菌的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)仔細(xì)觀察，回答下列問題。

（1）寫出圖中數(shù)字所指結(jié)構(gòu)名稱①_________②_____③______

（2）從結(jié)構(gòu)上看，細(xì)菌與青霉酵母菌的最主要區(qū)別是_________。

（3）圖中酵母菌所示的生殖方式是______， 細(xì)菌的生殖方式是_________。

（4）圖中三類生物由于都沒有_______， 只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活，一般他們是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。

（5）手足口病是近幾年臨床上較多見的一種傳染病，它是由腸道病毒引起的，作為病原體的腸道病毒結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，它是由________和________組成。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為根尖結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答問題：

在根尖結(jié)構(gòu)中，具有保護(hù)作用的是[______]______；細(xì)胞始終保持分裂能力的部位是[______]______；根細(xì)胞不斷伸長(zhǎng)的部位是[______]______；根吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位是[______]______。根的長(zhǎng)長(zhǎng)與[______]______和[______]______有關(guān)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為水螅的縱切面示意圖，據(jù)圖回答：

（1）食物由[　]_____進(jìn)入；在[　]_____消化，食物殘?jiān)蒣　]_____排出。

（2）水螅特有的攻擊和防御的利器是_____，在[　]_____處分布最多。

（3）在外界條件適宜的情況下，水螅主要通過出芽方式進(jìn)行生殖。[　]_____長(zhǎng)成小水螅后，就會(huì)從母體上脫落，獨(dú)立生活。

（4）由此圖可以看出，經(jīng)過水螅身體的縱軸可以有_____個(gè)切面將身體分為對(duì)稱的兩部分，這種體形稱為____對(duì)稱。

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