(2006?濰坊)請回答在培育安丘、青州蜜桃過程中,遇到的有關問題:
(1)安丘、青州蜜桃的果面底色分別為黃綠和翠綠,現(xiàn)將純種安丘蜜桃的雌蕊授以純種青州蜜桃的花粉,則長成桃子的果面底色為
黃綠
黃綠

(2)蜜桃的繁殖多以砧木苗嫁接為主,下面是果農(nóng)集中浸種、催芽、分組培養(yǎng)砧木幼苗時,種子發(fā)芽情況統(tǒng)計表,則該批種子的發(fā)芽率為
95.5%
95.5%

一組 二組 三組 四組 已發(fā)芽數(shù)目 96 94 95 97 未發(fā)芽數(shù)目 4 6 5 3
(3)青州蜜桃只所以香甜可口,這與其生長后期的氣候變化有一定的關系,請分析其中的道理
白天溫度較高光合作用強,夜晚溫度低呼吸作用減弱,有利于有機物積累
白天溫度較高光合作用強,夜晚溫度低呼吸作用減弱,有利于有機物積累

(4)噴灑農(nóng)藥防治病蟲害不僅會對環(huán)境造成污染,而且易造成農(nóng)藥殘留,請你為農(nóng)民提供兩種科學、環(huán)保的病蟲害防治措施
以蟲治蟲,以菌治蟲,以鳥治蟲
以蟲治蟲,以菌治蟲,以鳥治蟲
分析:此題考查果實與種子的形成,據(jù)此答題.
解答:解:(1)現(xiàn)將純種安丘蜜桃的雌蕊授以純種青州蜜桃的花粉,受精的過程是:精子和卵細胞結合形成受精卵,受精卵發(fā)育成胚. 青州蜜桃 是果皮,所結果實是由母本的子房壁發(fā)育而成的,而和受精卵發(fā)育成胚,最后形成種子沒有關系,應顯示母本果實的顏色. (2)嫁接,植物的人工營養(yǎng)繁殖方法之一.即把一種植物的枝或芽,嫁接到另一種植物的莖或根上,使接在一起的兩個部分長成一個完整的植株.嫁接時應當使接穗與砧木的形成層緊密結合,以確保接穗成活.種子的發(fā)芽率指的是萌發(fā)的種子數(shù)占供檢測的種子數(shù)的百分比.計算公式為:,因此,該批種子的發(fā)芽率為 95.5%.
(3)光合作用是指在葉綠體里利用光能,把二氧化碳和水合成有機物,儲存能量的過程,可見光合作用必須在光下才能進行.青州地區(qū)秋季白天溫度高,能促進光合作用,光合作用強,使其充分進行光合作用合成更多的糖類等有機物,同時,夜間溫度低,在一定范圍內,溫度越低,呼吸作用越弱,減少有機物的分解,使更多的有機物得以積累,提高了青州蜜桃的甜度.因此,青州蜜桃之所以香甜可口,與其生長后期的晝夜溫差大,白天光合作用強,夜晚呼吸作用弱,積累的有機物多有關.(4)生物防治:就是利用生物來防治病蟲害.大致可以分為以鳥治蟲、以蟲治蟲和以菌治蟲三大類.它是降低雜草和害蟲等有害生物種群密度的一種方法.它利用了生物物種間的相互關系,以一種或一類生物抑制另一種或另一類生物.它的最大優(yōu)點是不污染環(huán)境,成本低,是農(nóng)藥等非生物防治病蟲害方法所不能比的,有利于維持生態(tài)平衡.故答案為:(1)黃綠(2)95.5%
(3)白天溫度較高光合作用強,夜晚溫度低呼吸作用減弱,有利于有機物積累
(4)以蟲治蟲,以菌治蟲,以鳥治蟲(其它合理答案也可得分)
點評:明確果實與種子的形成即能正確答題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(2006?濰坊)閱讀下列材料,回答有關問題:
口蹄疫是主要危害豬、牛、羊等偶蹄類動物的病毒性家畜傳染病,目前,最有效的防治措施是大規(guī)模的疫苗免疫接種.近日,我國科學家已成功研制出基因工程疫苗,其原理是將控制該種疫苗產(chǎn)生的目的基因“嫁接”到特定生物的遺傳物質中,使目的基因所控制的性狀在該生物中得到表達而產(chǎn)生疫苗,從而解決了疫苗生產(chǎn)過程中的高效、安全等問題.
(1)在疫區(qū),人們往往采取集中宰殺、銷毀疫畜和控制家畜進出疫區(qū)等措施防止疫情蔓延,這是利用了傳染病預防措施中的
控制傳染源、切斷傳播途徑
控制傳染源、切斷傳播途徑

(2)與引起肺結核病的微生物相比,引發(fā)口蹄疫的病原體在結構上的最大特點是
沒有細胞結構
沒有細胞結構

(3)注射了口蹄疫疫苗的牛,卻不能抵抗感冒病毒的侵襲,原因是:
牛體內產(chǎn)生的抗體只對特定的病原體或異物起作用
牛體內產(chǎn)生的抗體只對特定的病原體或異物起作用

(4)假如要培育一種同時能夠防治多種傳染病的疫苗,請你根據(jù)上述原理簡要說明應如何操作
同時將產(chǎn)生不同疫苗的“目的基因”嫁接到特定生物的遺傳物質中
同時將產(chǎn)生不同疫苗的“目的基因”嫁接到特定生物的遺傳物質中

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2006?濰坊)鎂是植物生長的必需元素,它參與綠色植物葉綠素的形成,植物缺鎂會出現(xiàn)葉片失去綠色、植物生長不正常等癥狀.某研究小組的同學想利用無土栽培法來驗證鎂對在植物生長過程的作用.他們所選用的實驗材料為完全營養(yǎng)液(各種營養(yǎng)物質齊全)、缺鎂的完全營養(yǎng)液、實驗用植物若干、無土栽培用具等.請你回答下列有關問題.
(1)為體現(xiàn)實驗的等量原則和對照原則,在實驗植物的選擇上應注意的問題是
實驗植物必需長勢相同,并且要等量分為兩組(實驗組與對照組)
實驗植物必需長勢相同,并且要等量分為兩組(實驗組與對照組)

(2)請寫出簡要的實驗過程
取長勢相同的兩組植物,一組用完全營養(yǎng)液培養(yǎng),另一組用缺鎂的完全營養(yǎng)液培養(yǎng),一段時間后,觀察兩組植物的生長狀況.
取長勢相同的兩組植物,一組用完全營養(yǎng)液培養(yǎng),另一組用缺鎂的完全營養(yǎng)液培養(yǎng),一段時間后,觀察兩組植物的生長狀況.

(3)請你預測實驗結果
實驗組的植物葉片失去綠色,且呈病態(tài)生長,對照組生長正常
實驗組的植物葉片失去綠色,且呈病態(tài)生長,對照組生長正常

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2006?濰坊)請根據(jù)某品牌乳飲料包裝盒上所提供的有關信息和給出的血液循環(huán)圖,回答下列問題:

(1)產(chǎn)品種類中的“滅菌”是指
將食品中的細菌、真菌殺死或抑制他的生長和繁殖
將食品中的細菌、真菌殺死或抑制他的生長和繁殖

(2)配料中的牛奶變成乳酸需要的條件是
加入乳酸菌、密閉
加入乳酸菌、密閉

(3)預防佝僂病和骨質疏松癥,需要上述兩種營養(yǎng)成分的密切配合才能實現(xiàn),這兩種物質是
鈣和維生素D
鈣和維生素D

(4)營養(yǎng)成分中的熱量應來自
糖類、脂肪和蛋白質
糖類、脂肪和蛋白質
的氧化分解.
(5)吸收到的白砂糖的消化產(chǎn)物被運送到大腦組織細胞所經(jīng)過途徑是(用名稱、數(shù)字表示)
腸→8→肝臟→10→12→11→14→肺→2→3→4→1→頭部
腸→8→肝臟→10→12→11→14→肺→2→3→4→1→頭部

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(2006?濰坊模擬)某同學學習了開花結果后,想觀察一下玉米怎樣結出果實、種子的.于是種了一些玉米,讓他感到意外的是,用其它植物的花粉進行受粉的玉米,沒有結出果實、種子.于是他產(chǎn)生了疑問:植物體要結出果實和種子,是不是一定要授同種植物的花粉呢?
(1)請問:假如他要用實驗證明自己的疑問,應該提出的假設是
植物體要結出果實和種子,一定要授同種植物的花粉
植物體要結出果實和種子,一定要授同種植物的花粉

(2)實驗過程中,他重新種植了一些玉米(不考慮季節(jié)的影響),并將這些玉米平均分成差不多的甲、乙兩組.快開花時,將所有雄花去掉,并分別用半透明紙袋將玉米雌花花穗包起來,其意義是
將所有雄花去掉,并將雌花穗包起來,是為了使雌花的花蕊沒有自然接受花粉的機會,保證實驗的準確性.
將所有雄花去掉,并將雌花穗包起來,是為了使雌花的花蕊沒有自然接受花粉的機會,保證實驗的準確性.

(3)分別采集玉米和其他植物的花粉.將玉米花粉撒到包好的甲組玉米雌花穗上.其他植物的花粉撒到包好的乙組玉米雌花穗上.根據(jù)假設可以預測,能夠形成果實的一組是
甲組玉米
甲組玉米

(4)要設計另一組的意義是
乙組作為對照組
乙組作為對照組
.這種實驗不能只種兩株玉米,也不能夠只進行一次實驗,還不能夠局限一種植物進行實驗,請說出其中道理
該實驗通過針對不同植物的多次實驗,避免各種偶然情況發(fā)生,而且實驗要具有可重復性
該實驗通過針對不同植物的多次實驗,避免各種偶然情況發(fā)生,而且實驗要具有可重復性

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