【題目】你認(rèn)為下列哪個(gè)環(huán)境中的植物光合作用積累氧氣更多（　�。�

A. 清晨的草地B. 下午的草地C. 清晨的樹林D. 下午的樹林

【答案】D

【解析】

空氣中氧氣的濃度主要與植物的光合作用和呼吸作用有關(guān)，而光合作用進(jìn)行的條件是有光，而呼吸作用隨時(shí)都能進(jìn)行，據(jù)此答題。

在夜間無光，植物不進(jìn)行光合作用，只進(jìn)行呼吸作用，不斷消耗氧氣，所以清晨時(shí)氧氣的濃度較低，而在白天，植物進(jìn)行光合作用，不斷釋放出氧氣，也能進(jìn)行呼吸作用，消耗氧氣，但光合作用的強(qiáng)度大于呼吸作用的強(qiáng)度，所以在下午時(shí)空氣中氧氣的含量較高，而植物進(jìn)行光合作用的主要部位是葉片，所以樹進(jìn)行光合作用的強(qiáng)度要大于草的強(qiáng)度。

故選：D

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，以驗(yàn)證“二氧化碳是光合作用合成有機(jī)物必需的原料”，基本步驟如圖所示，請(qǐng)回答問題：（說明：氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳）

（1）此方案設(shè)計(jì)不嚴(yán)謹(jǐn)，還應(yīng)增設(shè)對(duì)照組：將玻璃鐘罩中的氫氧化鈉溶液換成________，其他保持不變。

（2）“暗處理一晝夜”，目的是________________________。

（3）實(shí)驗(yàn)過程中，步驟③中的裝置中，小燒杯內(nèi)盛有的溶液為__________。

（4）實(shí)驗(yàn)過程中，步驟④中葉片顏色的變化是________，造成這種變化的原因?yàn)?/span>_____________________________。

（5）若“二氧化碳不是光合作用合成有機(jī)物必需的原料”，則在其它實(shí)驗(yàn)條件適宜的情況

下，可預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：_____________________________________。

（6）光合作用所需原料還有________，是通過輸導(dǎo)組織中的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)摹?/span>

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是子宮中的胎兒，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。

（1）胚胎發(fā)育到________，外貌才有點(diǎn)像人。

（2）胎兒通過________和________從母體的血液中吸取氧和養(yǎng)料，同時(shí)將代謝廢物和二氧化碳通過________和________排到母體血液中。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察血涂片時(shí)，看到一種中間亮四周暗，呈紅色的細(xì)胞，這是（　�。�
A.紅細(xì)胞
B.白細(xì)胞
C.血小板
D.氣泡

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察小魚尾鰭血液流動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)一種血管紅細(xì)胞呈單行通過，這是什么血管？（　�。�
A.動(dòng)脈
B.靜脈
C.最小的靜脈
D.毛細(xì)血管

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示一個(gè)池塘生態(tài)系統(tǒng)，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中，水草、浮游植物屬于__________；魚、蝦屬于_____________；陽光、泥沙屬于___________；圖中沒有顯示出來的成分是_________。

（2）如果池塘里的魚、蝦都以浮游植物為食，魚、蝦與浮游植物之間的關(guān)系屬于____________；魚、蝦之間的關(guān)系屬于___________。

（3）與這個(gè)池塘相鄰的是農(nóng)田，農(nóng)民為了殺蟲噴灑了大量農(nóng)藥，一段時(shí)間后，池塘中魚、蝦的數(shù)量將會(huì)__________。這說明各個(gè)生態(tài)系統(tǒng)______________________。

（4）小明同學(xué)學(xué)習(xí)了“多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)”的知識(shí)后，回家自己做了一個(gè)小生態(tài)瓶，如圖。有同學(xué)指出小明的生態(tài)瓶不符合制作要求，你認(rèn)為小明的哪種做法是不合適的__________

A 瓶?jī)?nèi)生物成分齊全B 有一定的光照C 瓶?jī)?nèi)裝滿水D 瓶塞密封嚴(yán)實(shí)

（5）生態(tài)瓶屬于________生態(tài)系統(tǒng)（填“人工”或“自然”）。

（6）小強(qiáng)收集了不少有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的文字資料，例如：某種生態(tài)系統(tǒng)是水、陸兩種界面交互延伸的一定區(qū)域，是水域與陸地過渡形態(tài)的自然體，以水生植被為主體，如堿蓬，檉柳等鹽生植物及紅樹林等。它在調(diào)節(jié)氣候，蓄洪防洪，降解污染等方面有其獨(dú)特的功能，人們稱其為“地球的腎”。這指的是_________ 生態(tài)系統(tǒng)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蚊子的幼蟲孑孓生活在水中，它們的生活是否需要空氣呢？我們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)來研究這個(gè)問題。試回答下列問題：

（1）提出問題：孑孓的生活需要空氣嗎？

（2）作出假設(shè)：

（3）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：

①取甲、乙兩個(gè)大小相同的燒杯，放入等量清水；

②如上圖，取20只孑孓放入甲燒杯中，并用一細(xì)鐵絲網(wǎng)罩住，另取 只孑孓放入乙燒杯中；

③將甲、乙兩燒杯放在適合孑孓生活的同一環(huán)境中；

④觀察甲、乙兩燒杯中孑孓的生活情況；

⑤該對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：

（1）圖中屬于植物細(xì)胞的是________圖。

（2）能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[ 　 ]__________。

（3）若⑥是植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所，則⑥應(yīng)該是___________。

（4）已被碘酒染色的裝片上，細(xì)胞中染色最深的結(jié)構(gòu)是[ 　]______，該結(jié)構(gòu)也是細(xì)胞的控制中心。

（5）切番茄流出的紅汁水主要來自結(jié)構(gòu)[ ]____中,該結(jié)構(gòu)也是植物細(xì)胞所特有的。

（6）若顯微鏡下觀察的某個(gè)細(xì)胞在視野的左下方，要使這個(gè)細(xì)胞位于視野的中央， 移動(dòng)玻片標(biāo)本的方向是______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】又到了梅雨季節(jié)，由于天氣潮濕，地上或是樹干上常常長(zhǎng)出一些小蘑菇．蘑菇在生態(tài)系統(tǒng)中屬于（　　）

A. 生產(chǎn)者 B. 消費(fèi)者 C. 分解者 D. 制造者

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同步練習(xí)冊(cè)答案