【題目】市面上的口罩種類繁多,不同類型的口罩適用范圍各不相同,過(guò)濾效率是檢測(cè)口罩防護(hù)能力的重要指標(biāo)。研究人員利用自動(dòng)濾料測(cè)試儀對(duì)不同類型口罩進(jìn)行檢測(cè),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。請(qǐng)分析回答:

(1)該實(shí)驗(yàn)研究的問(wèn)題是:________。

(2)該實(shí)驗(yàn)的變量是________;為減少實(shí)驗(yàn)誤差,圖中數(shù)據(jù)應(yīng)是多次檢測(cè)后所得數(shù)據(jù)的________值。

(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,不同類型口罩防護(hù)能力________,防護(hù)能力最強(qiáng)的是________口罩。

(4)使用過(guò)的口罩上附著有大量灰塵、細(xì)菌等污物,應(yīng)妥善處理。對(duì)于健康人使用過(guò)的口罩,正確的處理方法是_______(填“重復(fù)使用”或“扔進(jìn)專用垃圾桶”)。

【答案】不同類型口罩的防護(hù)能力相同嗎? 口罩類型 平均 不同 N95 扔進(jìn)專用垃圾桶

【解析】

科學(xué)探究的一般過(guò)程:提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。

1)市面上的口罩種類繁多,不同類型的口罩適用范圍各不相同,過(guò)濾效率是檢測(cè)口罩防護(hù)能力的重要指標(biāo)。研究人員利用自動(dòng)濾料測(cè)試儀對(duì)不同類型口罩進(jìn)行檢測(cè)。通過(guò)本實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),該實(shí)驗(yàn)研究的問(wèn)題是不同口罩種類的過(guò)濾效率相同嗎?

2)目前市面上的繁多,主要分為:一次性醫(yī)用口罩、N95口罩、棉布口罩、KN90口罩、防塵口罩、活性炭口罩、紙口罩等。該實(shí)驗(yàn)的變量是口罩類型,除口罩類型不同以外,其它的實(shí)驗(yàn)條相同。一次實(shí)驗(yàn)存在一定的偶然性和誤差,計(jì)算多次實(shí)驗(yàn)的平均值,可以減少實(shí)驗(yàn)誤差,確保實(shí)驗(yàn)嚴(yán)密準(zhǔn)確。所以,為了減少實(shí)驗(yàn)誤差,圖中數(shù)據(jù)應(yīng)是多次檢測(cè)后所得數(shù)據(jù)的平均值。

3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,不同類型口罩防護(hù)能力不同,其中N95口罩防護(hù)能量最強(qiáng),棉布口罩防護(hù)能量最差。

4)廢棄口罩的處理。丟棄的口罩可能攜帶大量微生物,如病毒、口腔細(xì)菌等,可能存在感染風(fēng)險(xiǎn),不可隨意丟棄。對(duì)于健康人使用過(guò)的口罩,正確的處理方法是扔進(jìn)專用垃圾桶。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是人體進(jìn)行消化吸收、循環(huán)、呼吸、排泄等生理活動(dòng)的部分結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題

(1)人體從外界攝取的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中,________是構(gòu)成細(xì)胞的基本物質(zhì),該類物質(zhì)被徹底消化后的產(chǎn)物在圖一的[4]小腸中被吸收,隨著血液流動(dòng)到達(dá)圖二所示結(jié)構(gòu)內(nèi),首先進(jìn)入圖二中的[]________,最后通過(guò)血液循環(huán)輸送到各組織細(xì)胞.

(2)在圖二心臟的結(jié)構(gòu)中,壁最厚的是[]________,與他相連的血管是________

(3)圖三為肺泡及其周圍的一條毛細(xì)血管.肺泡與包繞在肺泡外的毛細(xì)血管適于氣體交換的共同特點(diǎn)是________

(4)人體進(jìn)行代謝活動(dòng)時(shí)會(huì)產(chǎn)生尿素等代謝廢物,尿素主要以尿液的形式排出體外.請(qǐng)用圖四中的標(biāo)號(hào)和箭頭表示腎小球血液中的尿素在尿的形成過(guò)程中所經(jīng)過(guò)的途徑:________

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】不同動(dòng)物嘗試與錯(cuò)誤的次數(shù)不同,下列說(shuō)法正確的是(   )

A.體形小的動(dòng)物嘗試與錯(cuò)誤的次數(shù)多于體形大的動(dòng)物

B.動(dòng)物越高等,嘗試與錯(cuò)誤的次數(shù)越少

C.嘗試與錯(cuò)誤是常見(jiàn)的先天性行為

D.嘗試與錯(cuò)誤的次數(shù)多少只與刺激強(qiáng)度大小有關(guān)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人體代謝活動(dòng)的代謝終產(chǎn)物有( )

A. 水、無(wú)機(jī)鹽、尿素 B. 糞便、水、無(wú)機(jī)鹽、尿素

C. 二氧化碳、水、無(wú)機(jī)鹽、尿素 D. 葡萄糖、尿素、水、無(wú)機(jī)鹽

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【題目】用直尺和線測(cè)量葉的周長(zhǎng)時(shí),某同學(xué)連續(xù)測(cè)量3次,數(shù)值分別為12.0cm、11.6cm、12.2cm,這位同學(xué)的記錄應(yīng)為 ( )

A. 12.1cm B. 12.07cm C. 12.2cm D. 11.93cm

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【題目】根據(jù)下式回答:

、過(guò)程a和b分別表示植物的 作用和 作用。

、a、b兩過(guò)程中, 過(guò)程對(duì)于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的恒定具有重要作用。

由過(guò)程a的“光能”到過(guò)程b的“能量”中間經(jīng)過(guò)了 的變化。

、當(dāng)過(guò)程a大于過(guò)程b時(shí),植物體內(nèi)有機(jī)物得以 ,并使植物體表現(xiàn)出 現(xiàn)象。

、溫帶落葉樹(shù)木過(guò)冬時(shí),仍持續(xù)進(jìn)行 作用。它所分解的物質(zhì)則是通過(guò) 作用合成并儲(chǔ)存在植物體內(nèi)的。

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【題目】地球上所有 與其所生存的 的總和就叫生物圈。

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【題目】如圖是草履蟲(chóng)應(yīng)激反應(yīng)圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答.

(1)圖中甲,草履蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)方向是________(向左或向右)

(2)出現(xiàn)不同現(xiàn)象的原因是:________,乙中肉汁對(duì)于草履蟲(chóng)來(lái)說(shuō)是的刺激________(有利或不利),

(3)結(jié)論是________

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【題目】仙人掌生活在荒漠中,葉特化為刺,莖膨大有儲(chǔ)存功能,莖表面綠色,有光合作用的功能,請(qǐng)問(wèn)它的這些特征是適應(yīng)什么生存條件的 ( )

A. 缺乏空氣 B. 缺乏陽(yáng)光 C. 缺乏水分 D. 缺乏營(yíng)養(yǎng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案