【題目】生物體的遺傳信息主要存在于（ ）

A. 細(xì)胞膜 B. 細(xì)胞質(zhì) C. 細(xì)胞核 D. 線粒體

【答案】C

【解析】試題分析：細(xì)胞核是細(xì)胞的控制中心，在細(xì)胞的代謝、生長(zhǎng)、分化中起著重要作用，是遺傳物質(zhì)的主要存在部位。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】把甲、乙兩只青蛙分別浸沒(méi)在自來(lái)水和涼開(kāi)水中,其存活時(shí)間是

A. 甲青蛙長(zhǎng) B. 乙青蛙長(zhǎng) C. 一樣長(zhǎng) D. 無(wú)法確定

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】近視眼應(yīng)及時(shí)配戴凸透鏡進(jìn)行矯正.（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為在夏季晴朗的白天某植物葉片光合作用強(qiáng)度的變化曲線，下列有關(guān)曲線的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是( )

A. 曲線AB段表明植物光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度增強(qiáng)而逐漸增強(qiáng)

B. 曲線CD段表明植物光合作用逐漸減弱

C. 曲線DE段表明植物光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度減弱而逐漸減弱

D. C點(diǎn)較B點(diǎn)低是由于正午的溫度過(guò)高、太陽(yáng)光過(guò)強(qiáng)，葉片的氣孔關(guān)閉，使二氧化碳減少，葉片光合作用強(qiáng)度減弱

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】愛(ài)觀察和思考的小明，關(guān)注生活中的各種現(xiàn)象并進(jìn)行深入了解：

(1)小明游泳時(shí)發(fā)現(xiàn)，進(jìn)入水中后會(huì)出現(xiàn)胸悶的感覺(jué)，他認(rèn)為這是____________________________________________________。

(2)小明對(duì)鏡觀察自己的眼睛：雙眼皮、大眼睛、虹膜是黑色的。這些性狀，是由存在于遺傳物質(zhì)__________分子上的基因控制的。

(3)多指、正常指是一對(duì)相對(duì)性狀。A控制顯性性狀，a控制隱性性狀。如圖為小明家的遺傳系譜圖，請(qǐng)據(jù)圖冋答：

①多指為________(選填“顯性”或“隱性”)性狀。

②小明爸爸、媽媽的基因組成分別是______________，小明妹妹的基因組成是________。

③小明妹妹的多指基因來(lái)自第一代的1號(hào)的幾率是__________(用百分?jǐn)?shù)表示)。

④小明的爸爸多指，而小明手指正常，在遺傳學(xué)上，這種現(xiàn)象稱為________。

⑤“懷胎十月，一朝分娩”，小明的生長(zhǎng)發(fā)育是從一個(gè)__________開(kāi)始的，母親的________是其胎兒時(shí)期生長(zhǎng)發(fā)育的場(chǎng)所。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】右圖表示綠色植物的光合作用，圖中A，B分別表示（ ）

A.水、水
B.二氧化碳、水
C.有機(jī)物、水
D.水、二氧化碳

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】1880年，德國(guó)科學(xué)家恩吉爾曼選用水綿進(jìn)行了光合作用的實(shí)驗(yàn)。他先將載有水綿和好氧細(xì)菌的臨時(shí)裝片放在沒(méi)有空氣的黑暗環(huán)境里，然后用極細(xì)光束照射水綿，發(fā)現(xiàn)好氧細(xì)菌只集中在葉綠體被光束照射到的部位周圍，再將裝片完全暴露在光下，好氧細(xì)菌則集中在葉綠體所有受光部位周圍。恩吉爾曼的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明 （ ）

A.光合作用需要光照
B.光合作用需要好氧細(xì)菌
C.光合作用產(chǎn)生氧氣
D.光合作用的場(chǎng)所是葉綠體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面有六種動(dòng)物：

試根據(jù)表解方式，回答問(wèn)題。

（1）分別寫(xiě)出下列序號(hào)所代表的動(dòng)物名稱：①__________，④____________。

（2）在a處應(yīng)填的特征是：______________。

（3）如果對(duì)動(dòng)物②進(jìn)行科學(xué)分類，它應(yīng)屬于_____綱。

（4）蜘蛛與上述六種動(dòng)物中的_______動(dòng)物具有最多的相同特征。（請(qǐng)?zhí)钚蛱?hào)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】認(rèn)真觀察下列圖片，并回答下列問(wèn)題：

（1）傳染病流行與傳染的基本環(huán)節(jié)是 、 和 。

（2）上圖是我們?cè)谏钪谐Ｒ?jiàn)的幾個(gè)場(chǎng)景，如果防護(hù)不當(dāng)有可能得傳染性疾病。其中B圖的傳播途徑是 ，C圖的傳播途徑是 。

（3）為防治流感，古麗同學(xué)自己購(gòu)買了板藍(lán)根沖劑，其包裝上印有“0TC ”字樣，說(shuō)明這種藥屬于 。

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