（2011?梅州）三化螟、玉米螟都是農(nóng)業(yè)害蟲，完全變態(tài)．它們的個(gè)體發(fā)育過程是（　�。�
分析：此題考查的知識點(diǎn)是完全變態(tài)．解答時(shí)可以從完全變態(tài)的發(fā)育過程方面來切入．
解答：解：三化螟、玉米螟都是農(nóng)業(yè)害蟲，經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個(gè)時(shí)期．完全變態(tài)的幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同，差異很大．
故選：C
點(diǎn)評：解答此類題目的關(guān)鍵是理解完全變態(tài)的發(fā)育特點(diǎn)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?梅州）傳染病的預(yù)防措施可以分為控制傳染源、切斷傳播途徑和保護(hù)易感人群三個(gè)方面．我國政府在20世紀(jì)末，為了消滅小兒脊髓灰質(zhì)炎，連續(xù)三年在每年的12月和次年的1月，對全國6周歲以下的兒童進(jìn)行強(qiáng)化免疫，服用脊髓灰質(zhì)炎疫苗．這樣做的目的是預(yù)防傳染病措施的哪個(gè)方面？
保護(hù)易感人群
保護(hù)易感人群
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?梅州）回答下面關(guān)于實(shí)驗(yàn)及科學(xué)探究方面的問題．
（1）實(shí)驗(yàn)法研究一般包括以下幾個(gè)方面：①發(fā)現(xiàn)并提出問題；②收集與問題相關(guān)的信息；③作出假設(shè)；④設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案；⑤實(shí)施實(shí)驗(yàn)并記錄；⑥分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；⑦得出結(jié)論．那么，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí)的主要依據(jù)是
作出的假設(shè)
作出的假設(shè)
．
（2）圖1是使用顯微鏡觀察操作的三個(gè)不同步驟示意圖，它們的先后順序是
甲→乙→丙
甲→乙→丙
．（用圖號和箭頭回答）
（3）圖2中所滴的液體在制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片與制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)是不相同的：在制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)所滴的液體是清水，而在制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)所滴的液體是
生理鹽水
生理鹽水
．

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