【題目】在觀察方位上，一般采取的順序是（ ）

A．由內(nèi)向外 B．先整體后局部 C．先右后左 D．先微觀后宏觀

【答案】B

【解析】

試題分析：觀察的步驟：①要有明確的目的；②要全面、細(xì)致和實(shí)事求是，及時(shí)記錄；③要有計(jì)劃、要耐心；④要積極思考；⑤要交流看法、進(jìn)行討論。

在觀察方位上，一般是先采取先整體后局部、先宏觀后微觀，從外到內(nèi)，從左到右的順序來(lái)觀察。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列動(dòng)物中，哪個(gè)是線形動(dòng)物動(dòng)物 （ ）

A. 絳蟲(chóng) B. 蚯蚓 C. 鉤蟲(chóng) D. 血吸蟲(chóng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示甲乙兩個(gè)雙胞胎個(gè)體發(fā)育的部分過(guò)程。下列描述正確的是（ ）

A. 過(guò)程①是在子宮內(nèi)完成的

B. 過(guò)程②是通過(guò)細(xì)胞分化實(shí)現(xiàn)的

C. 甲和乙的性別不同

D. 甲乙的性別主要取決于受精時(shí)精子中的性染色體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】達(dá)爾文創(chuàng)立物種起源和生物進(jìn)化的理論。（）

A. 正確 B. 錯(cuò)誤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位(依次用A、B、C、D、E表示)被消化的程度。

(1) 曲線X是表示______的消化過(guò)程，它在[ ]______中進(jìn)行初始消化。

(2) 曲線______是表示蛋白質(zhì)的消化過(guò)程，它在[ ] _____中進(jìn)行初始消化。

(3) 圖中含消化液種類(lèi)最多的是[ ]___________

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“山清水秀” “窮山惡水”，這兩個(gè)詞說(shuō)明了（ ）

A.生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng) B.生物對(duì)環(huán)境的影響

C.生物對(duì)環(huán)境的不適應(yīng) D.生物對(duì)環(huán)境無(wú)影響

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)節(jié)炎是一種常見(jiàn)的慢性關(guān)節(jié)疾病，當(dāng)關(guān)節(jié)軟骨由于外傷、感染、重復(fù)性關(guān)節(jié)壓力等原因造成損傷后，關(guān)節(jié)就會(huì)出現(xiàn)腫脹、發(fā)炎、疼痛、僵硬等癥狀，這就是關(guān)節(jié)炎。骨性關(guān)節(jié)炎是一種關(guān)節(jié)退化性疾�。ㄒ�(jiàn)圖），常出現(xiàn)在我們?nèi)梭w的承重關(guān)節(jié)，如膝關(guān)節(jié)。肥胖、肌肉衰退、不良的身體姿勢(shì)是導(dǎo)致關(guān)節(jié)炎的危險(xiǎn)因素。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖中所示結(jié)構(gòu)屬于關(guān)節(jié)軟骨的是_____。從圖中可以看出，與正常關(guān)節(jié)相比，骨性關(guān)節(jié)炎發(fā)生病變的結(jié)構(gòu)有_____和_____增厚、關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩表面的硬化。

（2）關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中起著非常重要的作用。當(dāng)接收到_____傳遞來(lái)的興奮后，_____就會(huì)收縮變短，牽引著骨完成以關(guān)節(jié)為中心的骨的運(yùn)動(dòng)。

（3）保護(hù)好關(guān)節(jié)至關(guān)重要，寫(xiě)出一條預(yù)防骨性關(guān)節(jié)炎的措施_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示鯽魚(yú)的外形，請(qǐng)據(jù)圖回答。

（1）鯽魚(yú)的身體兩側(cè)各有一條【F】___________；它有感知水流方向、速度和測(cè)定方位的作用。

（2）鯽魚(yú)的運(yùn)動(dòng)方式是_____，是通過(guò)_____的擺動(dòng)和________的協(xié)調(diào)作用實(shí)現(xiàn)的。

（3）運(yùn)動(dòng)器官主要是____________，鯽魚(yú)在游泳時(shí)，[ ]_____、[ ]______和[ ]______都有維持魚(yú)體平衡的作用。

（4）如果我們把魚(yú)比做一條正在行駛的小木船，則舵相當(dāng)于魚(yú)的[ ]____________。

（5）若在鯽魚(yú)口的前部滴紅墨水，你會(huì)看到鰓蓋后緣流出的是紅色墨水的現(xiàn)象，這說(shuō)明鯽魚(yú)的呼吸器官是__________________。

（6）鯽魚(yú)的體型呈__________型，體表覆蓋著__________，有保護(hù)作用。

（7）目前，我國(guó)水域生態(tài)環(huán)境面臨的形勢(shì)十分嚴(yán)峻，據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)，全國(guó)有許多江河、湖泊受到不同程度的污染，水質(zhì)達(dá)不到漁業(yè)水質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)，魚(yú)類(lèi)大量死亡的現(xiàn)象嚴(yán)重。作為一名中學(xué)生，為保護(hù)水資源，你可以從哪些方面去做？（至少答兩點(diǎn)）①___________________________________。②_________________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】套作又稱(chēng)套種，是指在前季作物處于生長(zhǎng)后期時(shí)，在植株與植株之間播種、栽植后季作物的種植方式。大蒜套作辣椒的栽植模式，可充分利用蒜區(qū)光照、水肥、土地等資源，提升經(jīng)濟(jì)效益。圖1為大蒜和辣椒的套作示意圖。請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）大蒜和辣椒屬于此生態(tài)系統(tǒng)的_______者。大蒜、辣椒與田間雜草之間的種間關(guān)系是______。

（2）將大蒜和辣椒采用套作的方式種植，能夠形成高矮層次，改善透光、通風(fēng)條件，利于作物進(jìn)行______作用，其固定的______（能量）可以轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，儲(chǔ)存在植物體制造的有機(jī)物內(nèi)，起到增產(chǎn)的作用。

（3）如圖所示，日常只從甲處灌溉，發(fā)現(xiàn)乙處的辣椒植株總體上比丁處的更加高壯，這主要是由于_______的差異引起的，這一現(xiàn)象屬于_____（填“可遺傳”或“不可遺傳”）變異。

（4）與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，大蒜辣椒套作等農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)離不開(kāi)人的定期管理，從生物多樣性和生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力角度分析，主要是因?yàn)椋?/span>______。

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