【題目】下圖所示是幾種形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活環(huán)境各異的植物,請分析并回答下列問題:
(1)沒有根、莖、葉等器官分化的是_____(填字母代號(hào))類植物。
(2)圖中F所代表的植物生活環(huán)境是_____。
(3)從_____(填字母代號(hào))類植物開始具有根、莖、葉等器官的分化,肉眼觀察其成熟植物體葉的背面會(huì)看到許多褐色隆起,這些隆起稱為_____。
(4)A、B、E類植物的共同特點(diǎn)是都能產(chǎn)生_____,但A、B類植物的種子外面有_____包被,屬于_____植物,E類植物的種子是裸露的,屬于_____植物。
(5)“西湖春色歸,春水綠如染”,春天湖水變綠是水中的_____植物(填名稱)大量繁殖的結(jié)果。
【答案】D 陰暗潮濕的陸地上 C 孢子囊 種子 果皮 被子 裸子 藻類
【解析】
圖中AB是被子植物,C是蕨類植物,D是藻類植物,E是裸子植物,F是苔蘚植物。
(1)圖中的D屬于藻類植物,它結(jié)構(gòu)簡單,沒有根、莖、葉的分化,有單細(xì)胞的,也有多細(xì)胞的。
(2)F是苔蘚植物,無根,有莖、葉的分化,體內(nèi)無輸導(dǎo)組織,生活在陰暗潮濕的陸地上。
(3)C蕨類植物有了根、莖、葉的分化,并且體內(nèi)開始有了輸導(dǎo)組織,能為植株輸送大量的營養(yǎng)物質(zhì)供植株生長利用,因此一般比較高大。但其生殖仍離不開水。仔細(xì)觀察蕨類植物的葉,會(huì)發(fā)現(xiàn)其背面有許多褐色的斑塊隆起,這些隆起是孢子囊,內(nèi)有大量孢子。
(4)ABE三種植物的共同特點(diǎn)都是能產(chǎn)生種子,但AB類植物的種子外面有果皮包被,屬于被子植物;E類植物的種子是裸露的,屬于裸子植物。
(5)藻類植物大都生活在水中,結(jié)構(gòu)簡單,有的單細(xì)胞,有的多細(xì)胞,但都沒有根、莖、葉的分化!拔骱荷珰w,春水綠于染!斌w現(xiàn)了環(huán)境對生物的影響,春天來了,氣溫升高,水中的藻類大量繁殖,這些藻類在水中自養(yǎng)飄浮,使春水蕩漾著綠波。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小華在探究“饅頭在口腔中的消化”實(shí)驗(yàn)中,對三支試管進(jìn)行了如下處理:
序號(hào) | 處理方法 |
1 | 饅頭碎屑、2毫升唾液充分?jǐn)嚢琛?7℃溫水 |
2 | 饅頭碎屑、4毫升清水充分?jǐn)嚢琛?7℃溫水 |
3 | 饅頭碎屑、2毫升唾液充分?jǐn)嚢琛?℃溫水 |
(1)第2號(hào)設(shè)計(jì)有錯(cuò),將錯(cuò)誤之處改正為 _____________
(2)第2號(hào)改正設(shè)計(jì)后,本試驗(yàn)共有___________ 組對照實(shí)驗(yàn).
(3)第2號(hào)改正設(shè)計(jì)后,將三支試管都放入溫水中,5﹣10分鐘后取出,并分別滴加2滴碘液,不會(huì)變藍(lán)的是__________ 號(hào).
(4)1、3號(hào)對照,兩組間的變量是___________ .
(5)第2號(hào)改正設(shè)計(jì)后,1、2號(hào)對照,說明_________ 對淀粉有消化作用.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng).生物圈的范圍是( 。
A. 大氣圈、水圈和巖石圈
B. 大氣圈、水圈和巖石圈的上層
C. 大氣圈的下層、水圈和巖石圈的上層
D. 大氣圈的下層、水圈的上中層和巖石圈的上層
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是人體某些生理活動(dòng)示意圖,其中a、b表示生理過程,①②③表示物質(zhì),據(jù)圖回答下列問題∶
(1)通過a過程進(jìn)入血液的物質(zhì)中,__是人體內(nèi)最主要的供能物質(zhì)。能進(jìn)行a過程的器官中含有的消化液有________________________。
(2)①從外界進(jìn)人人體,正常情況下其中的部分____至少需要通過________層細(xì)胞膜,才能進(jìn)人骨骼肌細(xì)胞。
(3)若③中含有紅細(xì)胞和蛋白質(zhì)。則最可能是腎臟的___處發(fā)生病變。
(4)圖中各種生理活動(dòng)主要是在______的調(diào)節(jié) 下完成的。
(5)為探究人類耳垂的遺傳方式,興趣小組對本校八年級(jí)全體學(xué)生及家庭進(jìn)行了走訪,統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下表∶
家庭分組 | 父母性狀及家庭數(shù)量 | 學(xué)生性狀及數(shù)量 | ||
性狀 | 家庭數(shù)量 | 有耳垂 | 無耳垂 | |
一 | 有耳垂×無耳垂 | 60 | 30 | 30 |
二 | 有耳垂×有耳垂 | 120 | 90 | 30 |
三 | 無耳垂×無耳垂 | 20 | 0 | 20 |
①這種研究方法在科學(xué)探究中稱為___法。
②依據(jù)第____組統(tǒng)計(jì)結(jié)果可判斷______是隱性性狀。
③如果用H、h表示基因,在第一組家庭的父母中,有耳垂個(gè)體的基因組成可能為________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】我國海關(guān)對入境的進(jìn)口貨物都進(jìn)行嚴(yán)格檢疫,嚴(yán)禁境外有害生物(包括蟲卵和微生物)流入境內(nèi)。若有害生物流入境內(nèi)適宜的環(huán)境中,可能出現(xiàn)的結(jié)果是( 。
①有害生物的數(shù)量會(huì)大量增加
②其天敵數(shù)量減少
③境內(nèi)生物多樣性受到威脅
④由于不適應(yīng)環(huán)境被淘汰
A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是長頸鹿的進(jìn)化示意圖,請分析回答以下問題。
(1)從圖①可以看出,古代長頸鹿的頸和前肢有的長,有的短,出現(xiàn)這種差異是因?yàn)殚L頸鹿的祖先發(fā)生了__________。
(2)圖②說明當(dāng)環(huán)境變得干旱,缺乏青草時(shí),脖子更長的個(gè)體容易獲得食物而生存,可見具有__________變異的個(gè)體容易在__________中獲勝,并繁衍后代。
(3)在進(jìn)化過程中,頸和前肢長的長頸鹿能被逐漸保留下來,這是__________的結(jié)果。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是關(guān)于人類的起源和人體發(fā)育的示意圖,據(jù)圖回答:
(1)B的名稱是:______________,形成B的場所是________________。
(2)女性體內(nèi)的______________能產(chǎn)生卵細(xì)胞,它還能分泌__________________。
(3)試管嬰兒,其受精過程是在體外進(jìn)行的,但其胚胎發(fā)育是在_________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答:
(1)標(biāo)號(hào)7、8和胰腺屬于消化系統(tǒng)的____________。
(2)蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物資,蛋白質(zhì)的化學(xué)性消化開始于圖中標(biāo)號(hào)___;蛋白質(zhì)消化的最終產(chǎn)物是_____。
(3)圖中標(biāo)號(hào)7能分泌__________,該消化液不含消化脂肪的消化酶,但能促進(jìn)脂肪的消化,這種消化屬于_________________性消化。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是生態(tài)系統(tǒng)的組成圖解,請補(bǔ)充完整。
①___________②____________③__________④____________
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