在探究“影響鼠婦分布的環(huán)境因素”的實(shí)驗(yàn)中,首先要


  1. A.
    作出假設(shè)
  2. B.
    制定計(jì)劃
  3. C.
    提出問題
  4. D.
    實(shí)施計(jì)劃
C
試題分析:此題考查對(duì)探究的一般過程的認(rèn)識(shí).根據(jù)科學(xué)探究的一般過程:提出問題、做出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流進(jìn)行解答.
探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的,發(fā)現(xiàn)問題后,根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問題的答案作出假設(shè).設(shè)計(jì)探究的方案,包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等.按照探究方案進(jìn)行探究,得到結(jié)果,再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符,從而得出結(jié)論.探究實(shí)驗(yàn)的一般過程:提出問題、做出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流.
故選:C
考點(diǎn):探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素.
點(diǎn)評(píng):對(duì)于科學(xué)探究的一般過程一定要熟記,此題較為簡(jiǎn)單.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

在探究“影響鼠婦分布的環(huán)境因素”的實(shí)驗(yàn)中,把鼠婦置于一半較暗另一半較明亮的環(huán)境中.下列哪種曲線能表示較暗環(huán)境中的鼠婦的個(gè)數(shù)(  )

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2007?恩施州)請(qǐng)結(jié)合有關(guān)探究活動(dòng)的知識(shí)回答下列問題:
(1)在“探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素”活動(dòng)中,用10只鼠婦而不用1只是為了
排除偶然性,減小誤差
排除偶然性,減小誤差

(2)在“探究植物氣孔的數(shù)目和分布”活動(dòng)中,由于取材不同,結(jié)果就不一樣.如陽(yáng)生植物葉表皮的氣孔數(shù)目多,陰地植物葉表皮的氣孔數(shù)目少.據(jù)此可以得出:植物葉氣孔的數(shù)目和分布與
生活環(huán)境
生活環(huán)境
相適應(yīng).
(3)在“調(diào)查本地區(qū)水資源及其利用狀況”活動(dòng)中,為保護(hù)水資源、合理用水,請(qǐng)結(jié)合你的調(diào)查提出一條好的建議:
工廠廢水經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后再排放、農(nóng)業(yè)上要合理使用化肥和農(nóng)藥、生活污水凈化后再排放等等
工廠廢水經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后再排放、農(nóng)業(yè)上要合理使用化肥和農(nóng)藥、生活污水凈化后再排放等等

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科目:初中生物 來源: 題型:

在探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素的活動(dòng)后,應(yīng)該把實(shí)驗(yàn)鼠婦處死扔到垃圾堆中.
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科目:初中生物 來源: 題型:

在“探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素“活動(dòng)結(jié)束后,應(yīng)該把鼠婦( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

在探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素活動(dòng)結(jié)束后,應(yīng)該把鼠婦( 。

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