【題目】下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的敘述,不正確的是

A.測(cè)定某種食物中的能量需要設(shè)置重復(fù)組

B.探究甲狀腺激素對(duì)蝌蚪發(fā)育的作用需要設(shè)置對(duì)照組

C.測(cè)定反應(yīng)速度需要設(shè)置對(duì)照組

D.探究酸雨對(duì)生物的影響需要設(shè)置對(duì)照組

【答案】C

【解析】測(cè)定某種食物中的能量由于測(cè)定受環(huán)境條件的制約存在誤差,所以需要設(shè)置重復(fù)組,取平均值,A正確;探究甲狀腺激素對(duì)蝌蚪發(fā)育是否有促進(jìn)發(fā)育的作用,需要設(shè)置對(duì)照組,B正確;測(cè)定反應(yīng)速度不需要設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),C錯(cuò)誤;探究酸雨對(duì)生物的影響需要設(shè)置對(duì)照組,D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為人體體細(xì)胞中的一對(duì)基因(B和b),位于一對(duì)染色體上的示意圖,下列與此相關(guān)的敘述不正確的是

A. B表示顯性基因

B. 如果B來自父方,則b來自母方

C. 此個(gè)體表現(xiàn)出的是B所控制的性狀

D. b控制的性狀不能在后代中表現(xiàn),屬于不遺傳的性狀

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】用無菌棉棒擦取手心,在培養(yǎng)基上輕輕涂抹,這個(gè)過程是。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】神經(jīng)元的功能是:接受刺激后能夠( )
A.產(chǎn)生興奮
B.引起肌肉收
C.產(chǎn)生感
D.產(chǎn)興奮、傳導(dǎo)興奮

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】雙子葉植物和單子葉植物種子的根本區(qū)別在于(
A.是否有胚乳
B.子葉數(shù)目不同
C.胚芽數(shù)目不同
D.胚的數(shù)目不同

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】沉迷于上網(wǎng)或電子游戲不但會(huì)影響學(xué)業(yè),而且因長時(shí)間近距離注視屏幕會(huì)導(dǎo)致眼中某個(gè)結(jié)構(gòu)凸度增大且不能恢復(fù)原狀而形成近視眼。這一結(jié)構(gòu)是指( )

A. 角膜 B. 晶狀體 C. 睫狀體 D. 玻璃體

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在繽彩紛呈的生物世界,微生物似乎顯得過于微小與沉寂。然而,它們?cè)谑称分谱鞣矫鎱s作用非凡。某興趣小組查閱資料得知:葡萄的果皮上含有多種微生物。下面是他們制作葡萄酒和葡萄醋的實(shí)驗(yàn)流程圖。 回答下列問題。

(1)在酒精發(fā)酵階段,發(fā)揮作用的微生物是______;在操作過程中,發(fā)酵罐先通氣后密閉。在通氣階段,該微生物主要通過______的方式大量繁殖。

(2)酒精發(fā)酵時(shí)要將溫度控制在18~25℃,原因是______。

(3)在醋酸發(fā)酵階段,可向葡萄酒中加入醋酸菌,這一操作相當(dāng)于細(xì)菌、真菌一般培養(yǎng)方法中的______步驟。與制酒用到的微生物相比,醋酸菌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是______

(4)醋酸菌只有當(dāng)氧氣充足時(shí),才能進(jìn)行旺盛的生理活動(dòng)。在醋酸發(fā)酵階段如果能產(chǎn)生一定量的乳酸,會(huì)使葡萄醋的口味更佳。現(xiàn)有下圖所示的兩種發(fā)酵方法。

方法一:每天都對(duì)發(fā)酵罐中的原料進(jìn)行翻動(dòng),使其充分接觸氧氣,發(fā)酵30天;

方法二:將發(fā)酵罐中的原料分為A、B兩層,每天只翻動(dòng)A層,發(fā)酵15天;之后,通過一定的技術(shù)手段,將A、B層顛倒,每天只翻動(dòng)B層,再發(fā)酵15天。

為了獲得乳酸風(fēng)味的葡萄醋,他們應(yīng)選擇的發(fā)酵方法是_______,理由是______

(5)為了延長葡萄醋的保質(zhì)期,可以選擇冷藏保存的方法。從防腐的角度分析,其原理是______。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】為什么真菌不屬于植物?(
A.因?yàn)檎婢鷽]有細(xì)胞壁
B.因?yàn)檎婢鷽]有葉綠素
C.因?yàn)檎婢鷽]有細(xì)胞核
D.因?yàn)檎婢鷽]有液泡

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】植物體的營養(yǎng)生長越旺盛對(duì)它的生殖生長就越好。

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同步練習(xí)冊(cè)答案