【題目】生物界有許多奇妙的繁殖現(xiàn)象值得我們?nèi)ヌ剿。某興趣小組對(duì)下列生殖和發(fā)育方式進(jìn)行了探究,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題
(1)為提高柿子的產(chǎn)量和繁殖速度,果農(nóng)經(jīng)常會(huì)用圖乙所示的繁殖技術(shù)將柿子和黑棗進(jìn)行嫁接,圖乙中[_____]應(yīng)表示柿樹(shù),這種繁殖技術(shù)還能使子代___________。
(2)圖丙和丁為新興的繁殖技術(shù)——高壓繁殖,即對(duì)植物枝條進(jìn)行環(huán)剝,切斷韌皮部中的__________,同時(shí)用營(yíng)養(yǎng)土進(jìn)行環(huán)繞、包扎,目的是使有機(jī)物在向______(填上或下)輸送時(shí)受阻,而大量積聚在剝皮處,使傷口加快愈合,迅速萌生新根,最后剪斷枝條分種即可。
(3)圖戊中D表示蜻蜓的受精卵,請(qǐng)寫(xiě)出蜻蜓一生的發(fā)育過(guò)程_________________(用字母和箭頭表示)。
【答案】 ① 保持植物的優(yōu)良特性 篩管 下 D→A→C
【解析】不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過(guò)卵、若蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期。不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲(chóng)幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似,但各方面未發(fā)育成熟,如蟋蟀、螳螂、螻蛄、蝗蟲(chóng)等。
(1)嫁接是指把一個(gè)植物體的芽或枝,接在另一個(gè)植物體上,使結(jié)合在一起的兩部分長(zhǎng)成一個(gè)完整的植物體。嫁接屬于無(wú)性繁殖,沒(méi)有精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過(guò)程,因而后代一般不會(huì)出現(xiàn)變異,能保持嫁接上去的接穗優(yōu)良性狀的穩(wěn)定,而砧木一般不會(huì)對(duì)接穗的遺傳性產(chǎn)生影響。所以為提高柿子的產(chǎn)量和繁殖速度,果農(nóng)經(jīng)常會(huì)用圖乙所示的繁殖技術(shù)將柿子和黑棗進(jìn)行嫁接,圖乙中①應(yīng)表示柿樹(shù),這種繁殖技術(shù)還能使子代保持植物的優(yōu)良特性。
(2)篩管是植物韌皮部(樹(shù)皮內(nèi)側(cè))內(nèi)輸導(dǎo)有機(jī)物的管道,有機(jī)物從上向下運(yùn)輸。圖丙和丁為新興的繁殖技術(shù)——高壓繁殖,即對(duì)植物枝條進(jìn)行環(huán)剝,切斷韌皮部中的篩管,同時(shí)用營(yíng)養(yǎng)土進(jìn)行環(huán)繞、包扎,目的是使有機(jī)物在向下輸送時(shí)受阻,而大量積聚在剝皮處,使傷口加快愈合,迅速萌生新根,最后剪斷枝條分種即可。
(3)蜻蜓的生殖和發(fā)育過(guò)程應(yīng)屬于不完全變態(tài)發(fā)育,因沒(méi)有蛹期。個(gè)體發(fā)育過(guò)程中,經(jīng)過(guò)卵、若蟲(chóng)和成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期,即一生要經(jīng)過(guò)D→A→C的發(fā)育過(guò)程。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】共享單車有效解決昆明市民低碳出行的“最后一公里”問(wèn)題,并引領(lǐng)騎行健身新風(fēng)潮。下圖表示騎行時(shí),人體參與該活動(dòng)的部分結(jié)構(gòu),其中A、B表示血管。
請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)騎行共享單車時(shí),協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng),維持身休平衡的結(jié)構(gòu)是 。
(2)人體吸入的氧氣透過(guò)肺泡壁和 壁進(jìn)入血液,使來(lái)自血管A的含氧量較少的 血發(fā)生變化。骨骼肌細(xì)胞代謝產(chǎn)生的二氧化碳在排出人體前,至少隨血液流經(jīng)右心室 次。
(3)代謝產(chǎn)生的尿素主要隨尿液排出體外,尿形成過(guò)程中, (填“腎小球”或“腎小管”)具有重吸收作用。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】(題文)下面是有關(guān)綠色植物光合作用的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置圖,請(qǐng)據(jù)圖并結(jié)合你平時(shí)的實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)回答下列問(wèn)題。
(1)在實(shí)驗(yàn)一中,快要熄滅的衛(wèi)生香遇到綠色植物在光下釋放出的氣體,發(fā)生的現(xiàn)象是________,由此可以得出的結(jié)論是________。
(2)在實(shí)驗(yàn)二中,綠色植物必需預(yù)先經(jīng)過(guò)的處理是________,其目的是________,將甲、乙兩個(gè)裝置放在陽(yáng)光下幾小時(shí)后,各摘下一個(gè)葉片脫色、漂洗、滴加碘液,觀察到變藍(lán)的是________裝置中的葉片,由此可以得出的結(jié)論是綠色植物進(jìn)行光合作用需要________。
(3)脫色的方法是將選中的葉片放入盛有________的小燒杯中,________加熱,使葉片中含有的________溶解于________中,直到葉片變成________色,漂洗后滴加碘液,如果葉片中有淀粉其顏色將________。
(4)綜合上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論可知,綠色植物在生物圈中的作用之一是________;根據(jù)實(shí)驗(yàn)二的原理可知,要提高大棚蔬菜的產(chǎn)量,可采取的措施是________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】20世紀(jì),著名科學(xué)家希爾曾做過(guò)下圖所示實(shí)驗(yàn),下列分析不正確的是
A.圖b中氣泡內(nèi)的氣體是氧氣
B.圖c中無(wú)氣泡產(chǎn)生是因?yàn)闇囟炔贿m宜
C.上述實(shí)驗(yàn)的結(jié)論:光照是光合作用的必要條件
D.若將圖a中的新鮮綠葉置于無(wú)氧的環(huán)境中,其細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物也能分解
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】表示一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的食物關(guān)系時(shí),往往得到網(wǎng)狀的復(fù)雜結(jié)構(gòu)﹣食物網(wǎng),這是由于( )
A. 生產(chǎn)者的數(shù)量最多 B. 消費(fèi)者不僅以一種生物為食
C. 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)要大量流失 D. 消費(fèi)者的數(shù)量太多
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植物細(xì)胞分裂時(shí),最后形成的是( )
A.細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核 B.細(xì)胞膜和細(xì)胞核
C.細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞膜 D.細(xì)胞膜和細(xì)胞壁
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】據(jù)圖分析,下列說(shuō)法不正確的是( )
A.如果M表示肺,a表示肺動(dòng)脈,那么b中的氧氣會(huì)減少
B.如果M表示小腸,a、b代表與M相連的血管,那么b中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和二氧化碳會(huì)增加
C.如果a表示入球小動(dòng)脈,b表示出球小動(dòng)脈,那么b血管中流動(dòng)脈血
D.如果該圖表示反射弧的一部分,a表示傳入神經(jīng),b表示傳出神經(jīng),那么M是神經(jīng)中樞
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