如圖是一對(duì)染色體(Ⅱ和Ⅱ′)上一對(duì)基因的遺傳圖解,圖中A為決定卷舌的基因(顯性),a為決定不卷舌的基因(隱性),請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)圖中Ⅱ或Ⅱ′的物質(zhì)組成為:由
蛋白質(zhì)和DNA
蛋白質(zhì)和DNA
組成.
(2)圖中1發(fā)育成的子女表現(xiàn)為
卷舌
卷舌
,從他的基因組成來(lái)看,能夠說(shuō)明的問(wèn)題是
生物體細(xì)胞中的成對(duì)基因,一個(gè)來(lái)自父方,另一個(gè)來(lái)自母方
生物體細(xì)胞中的成對(duì)基因,一個(gè)來(lái)自父方,另一個(gè)來(lái)自母方
分析:在生物的體細(xì)胞中,染色體是成對(duì)存在的,基因也是成對(duì)存在的,分別位于成對(duì)的染色體上;在形成生殖細(xì)胞的過(guò)程中,成對(duì)的染色體分開(kāi),每對(duì)染色體中的一條進(jìn)入精子或卵細(xì)胞中,因此生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)比體細(xì)胞中的少一半.
解答:解:(1)圖中Ⅱ或Ⅱ′是染色體,染色體由蛋白質(zhì)和DNA組成.
(2)當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對(duì)基因,一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí),只有顯性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái);圖中2的基因組成是Aa,其性狀是卷舌;他(她)的這一對(duì)基因一個(gè)來(lái)自父方,一個(gè)來(lái)自母方.
故答案為:(1)蛋白質(zhì)和DNA;(2)卷舌;生物體細(xì)胞中的成對(duì)基因,一個(gè)來(lái)自父方,另一個(gè)來(lái)自母方.
點(diǎn)評(píng):此題考查了基因在親子代間的傳遞.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2007?鄄城縣)人的每個(gè)體細(xì)胞內(nèi)都含有23對(duì)染色體,控制著人的性狀.如圖是一對(duì)染色體(Ⅱ和Ⅱ′)上一對(duì)基因的遺傳圖解,圖中A為決定卷舌的基因(顯性),a為決定不卷舌的基因(隱性),請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)圖中Ⅱ或Ⅱ′的物質(zhì)組成為:由
蛋白質(zhì)和DNA
蛋白質(zhì)和DNA
組成.
(2)Ⅱ和Ⅱ′上的A和a是否為虛擬的?請(qǐng)加以說(shuō)明:
不是,它們是染色體上DNA中決定生物性狀的片斷
不是,它們是染色體上DNA中決定生物性狀的片斷

(3)圖中2發(fā)育成的子女表現(xiàn)為
卷舌
卷舌
,從他的基因組成來(lái)看,能夠說(shuō)明的問(wèn)題是
生物體細(xì)胞中的成對(duì)基因,一個(gè)來(lái)自父方,另一個(gè)來(lái)自母方
生物體細(xì)胞中的成對(duì)基因,一個(gè)來(lái)自父方,另一個(gè)來(lái)自母方

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

人的每個(gè)體細(xì)胞內(nèi)都含有23對(duì)染色體,控制著人的性狀.如圖是一對(duì)染色體(Ⅱ和Ⅱ′)上一對(duì)基因的遺傳圖解,圖中A為決定卷舌的基因(顯性),a為決定不卷舌的基因(隱性),請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)圖中Ⅱ或Ⅱ′的物質(zhì)組成為:由______組成.
(2)Ⅱ和Ⅱ′上的A和a是否為虛擬的?請(qǐng)加以說(shuō)明:______
(3)圖中2發(fā)育成的子女表現(xiàn)為_(kāi)_____,從他的基因組成來(lái)看,能夠說(shuō)明的問(wèn)題是______.

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人的每個(gè)體細(xì)胞內(nèi)都含有23對(duì)染色體,控制著人的性狀.如圖是一對(duì)染色體(Ⅱ和Ⅱ′)上一對(duì)基因的遺傳圖解,圖中A為決定卷舌的基因(顯性),a為決定不卷舌的基因(隱性),請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

魔方格

(1)圖中Ⅱ或Ⅱ′的物質(zhì)組成為:由______組成.
(2)Ⅱ和Ⅱ′上的A和a是否為虛擬的?請(qǐng)加以說(shuō)明:______
(3)圖中2發(fā)育成的子女表現(xiàn)為_(kāi)_____,從他的基因組成來(lái)看,能夠說(shuō)明的問(wèn)題是______.

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(1)圖中Ⅱ或Ⅱ′的物質(zhì)組成為:由    組成.
(2)Ⅱ和Ⅱ′上的A和a是否為虛擬的?請(qǐng)加以說(shuō)明:   
(3)圖中2發(fā)育成的子女表現(xiàn)為    ,從他的基因組成來(lái)看,能夠說(shuō)明的問(wèn)題是   

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