【題目】科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一塊從未受到破壞的沉積巖層,巖層的順序如下圖所示,其中一層含有物種A化石,而另一層含有物種B化石,由圖可知

A.物種A一定比物種B低等B.物種A一定比物種B簡單

C.物種B一定生活在水中D.物種A化石一定比物種B化石形成晚

【答案】D

【解析】

化石是保存在地層中的古代生物的遺體、遺物或生活痕跡。研究發(fā)現(xiàn),不同的地層中埋藏著不同類型的生物化石:埋藏于較淺地層中的化石與現(xiàn)代生物結(jié)構(gòu)比較相似,埋藏于較深地層中的化石與現(xiàn)代生物結(jié)構(gòu)差別較大,并且越是古老的地層中發(fā)掘的生物化石結(jié)構(gòu)越簡單、低等,水生生物的化石越多;越是晚期的地層中發(fā)掘的生物化石結(jié)構(gòu)越復(fù)雜、高等,陸生生物化石越多。這說明生物進(jìn)化的趨勢是:從簡單到復(fù)雜,由低等到高等,從水生到陸生。

A、物種A出現(xiàn)在較晚的地層里,所以物種A比物種B高等,A錯(cuò)誤。

B、物種A比物種B出現(xiàn)的晚,所以物種A的結(jié)構(gòu)比物種B的結(jié)構(gòu)復(fù)雜,B錯(cuò)誤。

C、物種A和物種B的生活環(huán)境由當(dāng)時(shí)的環(huán)境條件決定,二者無法從化石上進(jìn)行比較,C錯(cuò)誤。

D、物種A出現(xiàn)在較晚的地層里,所以物種A化石一定比物種B化石形成晚,D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面是豆目部分植物分類圖解,下列相關(guān)敘述不正確的是(  )

A. 種是分類最基本的單位

B. 綠豆和菜豆的親緣關(guān)系比綠豆與合歡更近

C. 綠豆和菜豆這兩種植物十分相似

D. 合歡和紫檀的共同點(diǎn)比綠豆和紫檀的共同點(diǎn)多

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】你認(rèn)為眼球中的( )相當(dāng)于相機(jī)中的膠卷。
A.視網(wǎng)膜
B.晶狀體
C.角膜
D.以上都不是

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請閱讀下面科普文章。

螞蟻是社會性生活的昆蟲。蟻后與雄蟻交尾后,可在體內(nèi)儲存精子并選擇性受精。螞蟻的發(fā)育過程如下圖所示:

覓食以及覓食后的交流對螞蟻至關(guān)重要。螞蟻的腳上有鉤狀物,有了這些小小的鉤狀物,它們就沒有去不了的地方了。螞蟻頭上有一對觸角,觸角能靈敏感知到化學(xué)信息。例如,一只螞蟻如果找到食物,自己搬不動,它會立劉返回蟻巢,一邊走一邊從腿部和肛門分泌出一種外激紊,在路上留下記號。等回到巢里,通過交流,其他的螞蟻通過觸角感知到了這種氣味,就會跟著氣味找到食物。螞蟻可以尋找并分辯各種氣味。此外螞蟻可以通過各種物理信息進(jìn)行通訊。例如用聲音進(jìn)行通訊,主要有摩擦、敲打兩種發(fā)聲方式,發(fā)出的聲音有報(bào)警、召集等多種信息;螞蟻也可以利用身體接觸進(jìn)行通訊,主要有輕拍、輕撫等方式,有時(shí)以前腳輕摸同伴的上唇,同伴就會吐出流質(zhì)食物供應(yīng)。

林地螞蟻是英國境內(nèi)最大的本土螞蟻物種,擅長侵略領(lǐng)地,它們經(jīng)常攻擊和驅(qū)趕某一區(qū)域的螞蟻種群。林地螞蟻還具有一種特殊“御敵本領(lǐng)”——朝向空中噴射臭味酸液抵御掠食者的攻擊。蟻鴷是啄木烏科的一種鳥,以長舌舐食地上的螞蟻或樹上的昆蟲,能對蟻巢造成嚴(yán)重破壞。當(dāng)林地螞蟻感覺到上空有來自蟻鴷等大型掠食者的威脅時(shí),它們將噴射臭味酸液進(jìn)行抵御,從而嚇退掠食者。

結(jié)合文章內(nèi)容,回答下列問題:

1)螞蟻的受精方式為_______;雄蟻發(fā)育的起點(diǎn)是_______;與蝗蟲相比,螞蟻的發(fā)育過程經(jīng)歷了不食不動的_______時(shí)期,屬于________變態(tài)發(fā)育。

2)從材料中可以看出,螞蟻之間可以通過________信息、_______信息等來完成彼此之間的通訊。

3)蟻鴷舐食地上螞蟻屬于下列行為中的_____(填字母),林地螞蟻向空中蟻鴷噴射臭味酸液屬于下列行為中的______(填字母)。

A攻擊行為 B.互助行為 C.防御行為 D.攝食行為

4)上述行為是生來就有的,屬于_______行為,從進(jìn)化的角度看,這是長期________的結(jié)果。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是大豆種子和玉米籽粒的基本結(jié)構(gòu)模式圖,有關(guān)敘述不正確的是

A.徹底掰開大豆的兩個(gè)④,結(jié)構(gòu)②可能被破壞B.把碘液滴在玉米籽粒縱切面上,⑤處變藍(lán)

C.二者的①②③④合在一起都構(gòu)成胚D.二者儲存營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)完全相同

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】哺乳動物關(guān)節(jié)中,具有連接、保護(hù)、分泌滑液功能的結(jié)構(gòu)是(  )
A.關(guān)節(jié)頭
B.關(guān)節(jié)窩
C.關(guān)節(jié)腔
D.關(guān)節(jié)囊

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】西瑪津是一種除草劑,在我國的很多河流中都檢出過較高濃度的西瑪津。為探究不同濃度西瑪津?qū)蓷珓游锷婧桶l(fā)育的影響,研究小組利用蟾蜍進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):

步驟一:配制濃度為0.1、1、10和100微克/升的西瑪津溶液。

步驟二:挑選生長18天的蝌蚪720只分組,分別放入玻璃缸中進(jìn)行培養(yǎng),每2天換水1次。

步驟三:實(shí)驗(yàn)期間,每天觀察蝌蚪的形態(tài)改變和健康狀況,取出死亡和瀕死的蝌蚪。

步驟四:匯總數(shù)據(jù)如下圖。

據(jù)以上實(shí)驗(yàn)回答下列問題:

(1)步驟二中,應(yīng)注意將720只蝌蚪_____分成_____組,并且每組換水和投喂食物的時(shí)間_____(相同/不同)。

(2)步驟三中,每天對蝌蚪的情況要做好觀察和_____,以便后續(xù)的分析。

(3)如圖結(jié)果顯示,西瑪津濃度超過10微克/升時(shí),蟾蜍死亡率_____。根據(jù)如圖推斷,高濃度西瑪津通過對蟾蜍_____的影響,從而_____ (縮短/延長)蝌蚪的變態(tài)時(shí)間。

(4)綜合上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,得出結(jié)論:高濃度西瑪津_____。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖示幾種形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活環(huán)境各異的植物,請分析并回答下列問題:

(1)________(填字母代號)類植物可以作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物,原因是其葉只有一層細(xì)胞,有毒氣體可以從背腹兩面侵入細(xì)胞。

(2)________(填字母代號)類植物已具有根、莖、葉等器官的分化,但是不產(chǎn)生種子,并且體內(nèi)具有輸導(dǎo)組織和________組織,所以該類植物同C類植物相比長得較為高大。

(3)A、B兩類植物的共同特點(diǎn)是都能產(chǎn)生________,但B類植物的種子外面沒有________包被,所以屬于________植物。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】精子與卵細(xì)胞結(jié)合的過程叫

A分裂 B懷孕 C受精 D分娩

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同步練習(xí)冊答案