【題目】感受器持續(xù)受到某種刺激，其________的能力會(huì)隨持續(xù)時(shí)間的延長(zhǎng)_______，這叫_________。

【答案】 產(chǎn)生沖動(dòng) 而減弱 感受器的適應(yīng)

【解析】感受器持續(xù)受到某種刺激，其產(chǎn)生沖動(dòng)的能力會(huì)隨刺激持續(xù)時(shí)間的延長(zhǎng)而減弱的現(xiàn)象，這叫感受器的適應(yīng)性。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在生物園里種植出甲、乙花生，現(xiàn)對(duì)甲和乙果實(shí)的長(zhǎng)軸長(zhǎng)度進(jìn)行抽樣測(cè)量，結(jié)果如表：

分析表中數(shù)據(jù)，以下敘述正確的是

A. 甲果實(shí)的長(zhǎng)軸長(zhǎng)度都大于乙

B. 甲中長(zhǎng)軸存在個(gè)體差異，這種差異不屬于變異

C. 由數(shù)據(jù)推測(cè)甲乙可能為兩個(gè)不同品種

D. 兩個(gè)樣本組間的差異主要是由環(huán)境引起

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】右圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)各成分的關(guān)系示意圖，下列敘述不正確的是

A．此草原中的所有生物及其生活環(huán)境共同構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)

B．草和鼠共有的結(jié)構(gòu)層次是“細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)”

C．鷹和蛇之間既是捕食關(guān)系，又是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

D．該生態(tài)系統(tǒng)中，鷹的生命活動(dòng)所需能量歸根到底來(lái)自太陽(yáng)能

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】國(guó)家“二孩”政策頒布以后，已生育一個(gè)男孩的夫婦想再生一個(gè)女孩的可能性是（ ）
A.25%
B.50%
C.75%
D.100%

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是“京制牛黃解毒片”和“蒙牛純牛奶”包裝盒上所提供的部分信息資料，請(qǐng)聯(lián)系相關(guān)生物知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）“京制牛黃解毒片”是處方藥還是非處方藥？_____．某女性在懷孕期間能否服用該藥品？_____．

（2）你父母在2008年6月18日，購(gòu)買一箱有乙圖標(biāo)識(shí)的蒙牛純牛奶，請(qǐng)問(wèn)這箱牛奶是否過(guò)期？_____．

（3）資料中用法用量中的“一日2次”是指每_____小時(shí)一次．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類利用某種動(dòng)物處理垃圾等有機(jī)廢物，這種動(dòng)物是（　　）

A. 蚯蚓 B. 蜈蚣 C. 蝸牛 D. 沼蝦

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】耳分為_______、______、______三部分。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是人體血液循環(huán)和氣體交換示意圖。A、B、C、D表示心臟的4個(gè)腔，E、F、G、H表示血管。有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.人體血液循環(huán)計(jì)以分為體循環(huán)和肺循環(huán)

B.在E、A、B、F內(nèi)流動(dòng)的血液是含氧豐富的動(dòng)脈血

C.體循環(huán)可表示為:B→F→組織處毛細(xì)血管網(wǎng)→H→C

D.肺循環(huán)可表示為:C→D→G→肺部毛細(xì)血管網(wǎng)→E→A

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】導(dǎo)學(xué)號(hào)53104105(2017·云南曲靖中考)下圖為人體呼吸過(guò)程的模式圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題。(“[　]”中填字母,“ ”上填文字)

（1）過(guò)程[B]表示肺泡與血液的氣體交換,其交換結(jié)果是血液變成___血。

（2）過(guò)程[D]表示___與血液的氣體交換,氧氣最終進(jìn)入組織細(xì)胞的___ 中被利用�！�

（3）圖中運(yùn)輸氧的過(guò)程是[　___　]。

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