【題目】圖是魚(yú)鰓的結(jié)構(gòu)圖,據(jù)圖回答問(wèn)題。

1魚(yú)的口和鰓蓋后緣交替張合,進(jìn)入鰓的水分富含 氣體,流出鰓的水分 氣體含量相對(duì)增多。

2活魚(yú)③ 的顏色是 色的,其中密布 ,有利于進(jìn)行 交換。

【答案】1氧氣;二氧化碳;

2鰓絲;鮮紅;毛細(xì)血管;氣體。

【解析】

試題分析:1魚(yú)類(lèi)終生生活在水中,觀察活魚(yú),可以看到魚(yú)的口和鰓蓋后緣有交替閉合的現(xiàn)象,這是魚(yú)在呼吸。魚(yú)用鰓呼吸,鰓上有許多鰓絲,鰓絲既細(xì)又多有利于氣體交換,鰓絲里密布毛細(xì)血管,當(dāng)水由口流進(jìn),經(jīng)過(guò)鰓絲時(shí),溶解在水里的氧就滲入鰓絲中的毛細(xì)血管里,而血里的二氧化碳浸出毛細(xì)血管,排到水中,隨水從鰓蓋后緣的鰓孔排出體外,這樣魚(yú)的鰓絲中的毛細(xì)血管中的血液轉(zhuǎn)化為鮮紅色的動(dòng)脈血。

2活魚(yú)③鰓絲中的毛細(xì)血管中就充滿(mǎn)了鮮紅色的動(dòng)脈血,鰓絲顏色鮮紅,既長(zhǎng)又多,內(nèi)含有豐富的毛細(xì)血管,有利于進(jìn)行氣體交換。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),根據(jù)圖示回答問(wèn)題:

1該食物網(wǎng)中共有 條食物鏈。

2該生態(tài)系統(tǒng)中能量最終來(lái)源于 。

3對(duì)鷹來(lái)說(shuō),通過(guò)哪條食物鏈能量損失較少?

4該生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和比例總是相對(duì)穩(wěn)定的,說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的 能力。

5從生態(tài)系統(tǒng)的成分組成來(lái)看,圖中還缺少的成分有 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖描述的是綠色植物——大豆的一生,根據(jù)圖示回答問(wèn)題:

(1)從構(gòu)成生物體結(jié)構(gòu)層次分析,A、C、D、E中,屬于器官的有__________(填字母)。      

(2)A含分生組織的部位有________________(填數(shù)字);D的主要結(jié)構(gòu)是_______。

(3)從A→B過(guò)程所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)由結(jié)構(gòu)[  ] _________提供,在C→E過(guò)程中所需的有機(jī)物是由光合作用制造的,再由_____運(yùn)輸?shù)讲煌鞴伲ㄌ顚?dǎo)管或篩管)。

(4)D中的_____發(fā)育形成E,E內(nèi)有5粒種子,說(shuō)明形成D中有5個(gè)_____。

(5)已知大豆豆莢有黃色和白色,其中黃色對(duì)白色是顯性,如A的胚的基因組成為aa型,現(xiàn)由人工對(duì)D授以基因組成為AA型植株形成的花粉,請(qǐng)你判斷E豆莢的顏色是____;E豆莢的基因組成是_____,E中種子的胚的基因組成為____。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】這個(gè)學(xué)期的許多實(shí)驗(yàn)使用了顯微鏡,回答下面4個(gè)小問(wèn)題,檢驗(yàn)?zāi)銓?duì)顯微鏡及其操作了解多少。

1在圖1上,標(biāo)注出鏡臂、粗準(zhǔn)焦螺旋、反光鏡、 轉(zhuǎn)換器四部分的結(jié)構(gòu)。

2如果目鏡上標(biāo)有10×,物鏡上標(biāo)有40×,則顯微鏡觀察到的物體被放大的倍數(shù)是 倍。

3當(dāng)顯微鏡的鏡頭不清潔時(shí),要除去污物,用 擦拭是正確的。

4小明觀察到物像在顯微鏡視野的左上角,如果要把物像移到視野中央,你認(rèn)為小明應(yīng)該把玻片向 方移動(dòng)。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為細(xì)菌和真菌在自然界物質(zhì)循環(huán)中作用示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題

1兔、樹(shù)、草死亡后,遺體會(huì)逐漸消失,這是因?yàn)閳D中的生物 把它們分解為

2在光照作用下,植物利用①②進(jìn)行 生理過(guò)程,制造 ,被植物利用,又進(jìn)一步被動(dòng)物所利用

3從圖中可以看出,大部分的生物對(duì)自然界的物質(zhì)循環(huán)有重要作用,它們是生態(tài)系統(tǒng)中

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間關(guān)系的示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

l該草原生態(tài)系統(tǒng)中除了圖示的生物成分外,還應(yīng)具有的生物成分是

2圖中有 條食物鏈,寫(xiě)出圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈:

3在該生態(tài)系統(tǒng)中,鼠與兔是 關(guān)系。

4若該草原發(fā)生嚴(yán)重鼠害,導(dǎo)致草原退化,原有的生態(tài)平衡難以恢復(fù),說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的 能力是有限的

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面是某人去醫(yī)院做血常規(guī)檢查的摘錄結(jié)果.下列說(shuō)法正確的是( )

項(xiàng)目

測(cè)定結(jié)果

正常值

紅細(xì)胞

5.1

4.0~5.5

血紅蛋白

150

120~160(g/L)

白細(xì)胞

37

4~10

血小板

180

100~300

A. 從此人動(dòng)脈血管中抽取血液做血常規(guī)檢查

B. 顯微鏡觀察此人的血液涂片可發(fā)現(xiàn)血小板最多

C. 根據(jù)檢測(cè)結(jié)果可推測(cè)此人可能患貧血癥

D. 根據(jù)檢測(cè)結(jié)果可推測(cè)此人可能身體有炎癥

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】與桃樹(shù)相比,柏樹(shù)最主要的不同之處是( )

A.種子裸露在外面,沒(méi)有果皮保護(hù)

B.用種子繁殖后代

C.用孢子繁殖后代

D.有發(fā)達(dá)的根系

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是某人在一次平靜呼吸過(guò)程中肺內(nèi)氣壓變化的曲線,下列有關(guān)敘述中不正確的是( )

A. 在AB段表示吸氣過(guò)程,肋間肌收縮 B. 在BC段表示呼氣過(guò)程,胸腔容積縮小

C. 在AB段,外界大氣壓小于肺內(nèi)氣壓 D. 在B點(diǎn)和C點(diǎn), 外界大氣壓等于肺內(nèi)氣壓

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