【題目】生物與生物之間包括__________關(guān)系、__________關(guān)系、_________關(guān)系等。
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列現(xiàn)象中，屬于生物對環(huán)境適應的是（ ）
A．大樹底下好乘涼
B．地衣加速了巖石的風化
C．蚯蚓的活動使土壤更加疏松
D．沙漠中仙人掌的葉特化成刺
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某同學以桑葉和其它植物葉為食，通過讓隔離飼養(yǎng)的家蠶進行食物選擇，探究“家蠶取食桑葉是否屬于先天性行為”。請幫其解決實驗中的相關(guān)問題：
（1）該實驗要求所選取的其它植物葉子最好和桑葉的顏色、形狀相似，原因是______________________________________。
（2）為排除學習行為對實驗的影響，研究小組最好選擇第_________組家蠶為實驗對象。
①租來的體形較大的蠶；②租來的體形較小的蠶；③用受精卵自己孵化的蠶
（3）實驗過程中，應以__________為變量設(shè)計實驗環(huán)境，讓隔離飼養(yǎng)的家蠶進行選擇。
（4）如圖是該同學將剪成相同形狀的桑葉和芹菜葉以及家蠶在玻璃板上放置方式的設(shè)計，你認為相對合理的是___________。
（5）實驗過程中需更換實驗對象（家蠶），重復幾次上述實驗，這樣做的主要目的是_____________________。
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【題目】如圖是生殖發(fā)育有關(guān)的示意圖，請分析回答問題：
（1）甲、乙兩圖反映了昆蟲的發(fā)育過程，其中圖乙屬于________發(fā)育，蜻蜓的發(fā)育與________（填序號）相似．
（2）丙為已受精的雞卵結(jié)構(gòu)圖，在適宜的條件下能發(fā)育為雛雞的結(jié)構(gòu)是________（填代號）．
（3）圖丁表示蘋果的受精過程，完成受精作用后，圖中的________（填序號）發(fā)育成蘋果的可食部分．
（4）丁和戊分別表示了植物兩種不同的生殖方式，這兩種生殖方式的本質(zhì)區(qū)別是________．
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【題目】圖中是某種昆蟲的發(fā)育過程，下列敘述中，不正確的是（ ）
A. 若該昆蟲是家蠶，用“家蠶到死絲方盡”描述不正確
B. 該昆蟲的發(fā)育過程屬于不完全變態(tài)發(fā)育
C. 該昆蟲的生殖方式屬于有性生殖
D. 該圖所示昆蟲發(fā)育與蝴蝶發(fā)育過程相同
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【題目】圖中是與生物的生殖和發(fā)育有關(guān)的示意圖．請據(jù)圖分析回答問題：
（1）甲圖中的桃花要結(jié)出桃子，必須經(jīng)歷___和___兩項生理過程．桃子中的結(jié)構(gòu)②是由桃花中的____發(fā)育而來，這種生殖方式屬于___．
（2）乙圖中雞卵的卵細胞結(jié)構(gòu)是[___]（填標號），為胚胎發(fā)育提供水分和養(yǎng)料結(jié)構(gòu)是[___]（填標號）．
（3）丙圖是青蛙的生殖發(fā)育過程，青蛙的生殖特點是有性生殖___（填體內(nèi)受精或體外受精），青蛙的發(fā)育起點是受精卵，經(jīng)過___，幼蛙，最后發(fā)育為___，此過程屬于___發(fā)育．
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【題目】如圖是美國科學家米勒設(shè)計的模擬原始地球生命起源的實驗裝置示意圖，分析圖回答下列問題：
（1）A燒瓶內(nèi)注入的氣體是原始大氣的成分，它與現(xiàn)在的大氣成分相比主要不含有________。
（2）火花放電模擬的是原始地球上的_______，這主要是為該實驗提供_______。
（3）連續(xù)火花放電后，從活塞處取樣，C燒瓶內(nèi)的樣品中含有的有機物是_________。
（4）通過實驗，米勒得出的結(jié)論是：在一定條件下，原始大氣中的各種成分是______（填寫“能”或“不能”）轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C小分子。
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