觀察人的口腔上皮細(xì)胞時(shí),因細(xì)胞較透明,為更好地看清楚細(xì)胞的輪廓,應(yīng)采取的措施


  1. A.
    用平面反光鏡、小光圈
  2. B.
    用平面反光鏡、大光圈
  3. C.
    用凹面反光鏡、小光圈
  4. D.
    用凹面反光鏡、大光圈
A
分析:解答本題的關(guān)鍵是理解用顯微鏡觀察時(shí)若顏色較深可以選用亮視野,若顏色較淺可以選用暗視野,觀察細(xì)微的結(jié)構(gòu)時(shí)也要選用暗視野.而口腔上皮細(xì)胞呈不規(guī)則圓形,人的口腔上皮細(xì)胞顏色較淺,細(xì)胞外的細(xì)胞膜又極薄所以觀察時(shí)應(yīng)使視野變暗才能觀察清楚,而平面鏡與小光圈的組合視野最暗.
解答:人的口腔上皮細(xì)胞顏色較淺,細(xì)胞外部的細(xì)胞膜又極薄透光性較強(qiáng),所以觀察時(shí)應(yīng)使視野變暗才能觀察清楚,而平面鏡與小光圈的組合視野最暗;
故選:A
點(diǎn)評(píng):觀察人的口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)是重點(diǎn)考查的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容之一,要牢固掌握,靈活運(yùn)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2011?南通)使用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),若光線很強(qiáng),應(yīng)選用的光圈和反光鏡依次是(  )

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)玻片標(biāo)本時(shí),先用顯微鏡的15×物鏡觀察,然后換上45×的物鏡繼續(xù)觀察,其結(jié)果是后者( 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2010?歷下區(qū)模擬)如圖是普通光學(xué)顯微鏡構(gòu)造圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖中[1]是
粗準(zhǔn)焦螺旋
粗準(zhǔn)焦螺旋
,[7]是
轉(zhuǎn)換器
轉(zhuǎn)換器

(2)下面為顯微鏡下觀察到的兩個(gè)視野,其中甲為主要觀察對(duì)象,當(dāng)由視野A變?yōu)橐曇癇時(shí),應(yīng)將裝片向
向左
向左
移動(dòng).

(3)如圖為甲、乙兩位同學(xué)用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞時(shí)的效果圖:

你認(rèn)為
同學(xué)的觀察效果好.另一同學(xué)觀察效果欠佳是因?yàn)檠b片中有
氣泡
氣泡
,要想不出現(xiàn)這位同學(xué)視野中不正常的情況,蓋蓋玻片時(shí)的操作方法是
用鑷子夾起蓋玻片,將蓋玻片的一側(cè)先接觸水滴,然后緩緩放平
用鑷子夾起蓋玻片,將蓋玻片的一側(cè)先接觸水滴,然后緩緩放平

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題:
(1)制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),需在載玻片的中央滴一滴
生理鹽水
生理鹽水
,以保持細(xì)胞的正常形態(tài);蓋蓋玻片時(shí),應(yīng)用鑷子夾起蓋玻片,使它的一邊先接觸載玻片的水滴,然后緩緩地蓋在水滴上,這樣可避免蓋玻片下面出現(xiàn)
氣泡
氣泡
而影響觀察.
(2)碘液染色后,顯微鏡下所觀察到的染色最深的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是
細(xì)胞核
細(xì)胞核

(3)如果將口腔上皮細(xì)胞改為洋蔥表皮細(xì)胞進(jìn)行觀察,則盡管洋蔥表皮細(xì)胞完全浸潤(rùn)在清水中也不會(huì)因過(guò)度吸水而脹破,這是因?yàn)橹参锛?xì)胞的外面具有
細(xì)胞壁
細(xì)胞壁
的緣故.
(4)臨時(shí)裝片制好后,應(yīng)先置于
(高、低)倍鏡下觀察.現(xiàn)有某同學(xué)在觀察中發(fā)現(xiàn)一細(xì)胞位于視野的右下方,要將其移到視野正中央,應(yīng)將裝片向
右下方
右下方
移動(dòng).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

做“用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞”的實(shí)驗(yàn)時(shí),操作過(guò)程中有一項(xiàng)是對(duì)口腔進(jìn)行漱凈,目的是( 。
A、洗去口腔中的雜質(zhì)B、便于口腔上皮細(xì)胞能在生理鹽水中展開(kāi)C、便于用稀碘液染色D、不污染蓋玻片

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同步練習(xí)冊(cè)答案