【題目】螞蟻的群體中，個(gè)體之間有分工合作，有等級(jí)現(xiàn)象，可見螞蟻具有（　�。�

A. 繁殖行為 B. 節(jié)律行為 C. 社群行為 D. 取食行為

【答案】C

【解析】

試題A、繁殖行為：與動(dòng)物繁殖有關(guān)的行為．如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行為．

B、節(jié)律行為：每年春季和秋季，有規(guī)律的、沿相對(duì)固定的路線、定時(shí)地在繁殖地區(qū)和越冬地區(qū)之間進(jìn)行的長(zhǎng)距離的往返移居的行為現(xiàn)象．

C、社群行為是群體內(nèi)形成了一定的組織，成員間有明確分工的動(dòng)物群集行為，有的高等動(dòng)物還形成等級(jí)．

D、取食行為：是動(dòng)物通過(guò)各種方式獲取生存所需的食物的行為．

螞蟻的群體中，個(gè)體之間有分工合作，有等級(jí)現(xiàn)象，可見螞蟻具有社群行為．

故選：C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蚊子是夏天常見的昆蟲，繁殖能力強(qiáng)，能傳播多種疾病，請(qǐng)回答：

（1）蚊子的發(fā)育經(jīng)過(guò)卵、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)時(shí)期，這樣的發(fā)育過(guò)程叫________ 。

（2）某同學(xué)聽說(shuō)洗衣粉液能殺死蚊子幼蟲，他準(zhǔn)備了1%的洗衣粉液等相關(guān)實(shí)驗(yàn)材料，對(duì)此問(wèn)題進(jìn)行探究：

①撈取蚊子幼蟲60個(gè)，______分成A、B兩組，分別置于兩個(gè)同樣的玻璃杯中。

②A組中加入適量的清水，B組加入 _____________。

③該同學(xué)用如圖表示他預(yù)測(cè)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，若AB兩組實(shí)驗(yàn)結(jié)果均接近曲線I所示，則說(shuō)明1%的洗衣液不能殺死蚊子幼蟲；若A組實(shí)驗(yàn)結(jié)果接近曲線 ______所示，B組實(shí)驗(yàn)結(jié)果接近曲線Ⅱ所示，則說(shuō)明1%的洗衣粉液_______ 蚊子幼蟲。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人的性染色體存在于（ ）

A．只存在體細(xì)胞中 B．只存在卵細(xì)胞中

C．只存在精子中 D．存在于以上三種細(xì)胞中

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)心的小明發(fā)現(xiàn)，大人們?cè)诜N植黃瓜、豆角等蔬菜時(shí),往往要用樹枝、竹竿等搭架供其生長(zhǎng),這樣做的好處是

A．防止植物果實(shí)受到地面小動(dòng)物的損害

B．可以保證植物體的果實(shí)外形美觀、潔凈

C．利于植物充分接受光照進(jìn)行光合作用

D．利于實(shí)施澆水、施肥、采摘等管理活動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列藻類植物中，屬于單細(xì)胞的是：（ ）

A．紫菜 B．海帶 C．水綿 D．衣藻

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述中錯(cuò)誤的是（ ）

A．生物多樣性的實(shí)質(zhì)是基因的多樣性

B．生物分類的基本單位是“種”

C．反射是通過(guò)反射弧完成的

D．形成“芽孢”是有些細(xì)菌的生殖方式

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是中國(guó)環(huán)境保護(hù)徽。它象征地球，說(shuō)明地球只有一個(gè)，這是我們?nèi)祟愘囈陨娴拇蟓h(huán)境，人們要共同保護(hù)它。上端圖案綠色橄攬枝，既代表和平、安寧，又代表一切植物和生態(tài)環(huán)境，象征綠色在召喚，人們應(yīng)當(dāng)知道：綠色的消失，就會(huì)使生態(tài)失去平衡，就是對(duì)人類存在的嚴(yán)重威脅。圖形的藍(lán)色塊，代表藍(lán)天與碧水，泛指大氣與水體，太陽(yáng)代表宇宙空間，山與水借用中國(guó)象形文字并使之圖案化，從形象上增強(qiáng)中國(guó)特色。說(shuō)明我們環(huán)境保護(hù)工作者的任務(wù)，就是要通過(guò)對(duì)污染的監(jiān)督與治理，使天長(zhǎng)藍(lán)、水長(zhǎng)清、山長(zhǎng)綠，讓人們水遠(yuǎn)生活在美好環(huán)境中圖案本色采用明快，潔白的顏色，代表潔凈，無(wú)污染的大氣。下端ZHB為Zhong Guo Huan Bao（中國(guó)環(huán)保）的縮寫，標(biāo)明這是環(huán)境保護(hù)徽。

（1）圍繞保護(hù)環(huán)境這個(gè)主題，設(shè)計(jì)兩個(gè)有創(chuàng)意的宣傳口號(hào)。

___________

（2）人類的活動(dòng)對(duì)全球環(huán)境（動(dòng)物生存環(huán)境）的不良影響，以及環(huán)境惡化對(duì)人類（包括動(dòng)物）生活的不良影響，已經(jīng)引起有關(guān)專家的關(guān)注。人類在近10年中已經(jīng)得到了沉重的教訓(xùn)。如果肆意破壞環(huán)境，污染環(huán)境，將會(huì)加倍代價(jià)。保護(hù)環(huán)境，必須從今做起，從我做起。你知道人類的哪些行為破壞環(huán)境？哪些行為污染環(huán)境？清各舉2~3例。

______________

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（ ）

A．草原上的全部羊 B．洞庭湖中的所有生物

C．大興安嶺林區(qū) D．河里的魚

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)統(tǒng)計(jì)目前地球上每分鐘就有超過(guò)________的森林被毀．________、________、________是世界各國(guó)共同關(guān)心的問(wèn)題，是維護(hù)生物圈穩(wěn)定的根本措施．

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