【題目】下列各項(xiàng)中,不屬于非特異性免疫的是(

A.受傷的狗用舌頭舔傷口促進(jìn)傷口愈合B.患過(guò)天花的人一般不會(huì)再患天花

C.呼吸道黏膜上的纖毛清掃異物D.皮膚阻擋病原體侵人人體

【答案】B

【解析】

1)人體三道防線的組成、功能和免疫的特點(diǎn)如表:

組成

功能

免疫類型

第一道防線

皮膚和黏膜

阻擋殺死病原體,清除異物

非特異性免疫

第二道防線

殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞

溶解、吞噬和消滅病菌

非特異性免疫

第三道防線

免疫器官和免疫細(xì)胞

產(chǎn)生抗體,消滅病原體

特異性免疫

2)非特異性免疫是生來(lái)就有的,人人都有,能對(duì)多種病原體有免疫作用。包括第一、二道防線。

3)特異性免疫是指第三道防線,產(chǎn)生抗體,消滅抗原,是出生后才有的,只能對(duì)特定的病原體有防御作用。是患過(guò)這種病或注射過(guò)疫苗后獲得的,如某人患過(guò)病毒性腮腺炎后,獲得了免疫能力。

A.唾液中的溶菌酶能殺死細(xì)菌,對(duì)多種病原體有免疫作用,是非特異性免疫,不符合題意。

B.患過(guò)天花的人不會(huì)再患天花是后天獲得的特異性免疫,符合題意。

CD.皮膚和黏膜屬于第一道防線,是非特異性免疫,不符合題意。

故選:B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】大蒜被譽(yù)為“天然廣譜抗生素”,為探究大蒜汁對(duì)不同菌類的抑制效果,小組同學(xué)用濾紙片擴(kuò)散法(將用蒜汁浸泡過(guò)的圓形濾紙片放入培養(yǎng)基,其周圍會(huì)出現(xiàn)透明圈,這是蒜汁殺死敏感菌之后的抑菌圈)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):將圓形濾紙片置于不同濃度大蒜汁中浸泡至飽和,分別放入接種有腸炎沙門(mén)氏菌、啤酒酵母、枯草芽孢桿菌的培養(yǎng)基上,適宜環(huán)境下培養(yǎng)24小時(shí),結(jié)果如下。

組別

蒜汁濃度/%

抑菌圈直徑/cm

腸炎沙門(mén)氏菌

啤酒酵母

枯草芽孢桿菌

A

0

--

--

--

B

625

174

174

193

C

125

195

214

+

D

25

228

243

++

E

50

260

324

++

注:“++”全培養(yǎng)基完全無(wú)菌,“+”全培養(yǎng)基有很少菌生長(zhǎng),“--”無(wú)抑菌現(xiàn)象

1)上述三種生物,腸炎沙門(mén)氏菌和_______都是細(xì)菌。它們的細(xì)胞與真菌細(xì)胞的主要區(qū)別是無(wú)______。

2A組作為對(duì)照組,其圓形濾紙片在被放入培養(yǎng)基之前的處理方法是_______;本實(shí)驗(yàn)通過(guò)測(cè)量_______研究大蒜汁對(duì)三種菌類的抑菌效果。

3)由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,在同種濃度下,大蒜汁對(duì)_______抑菌效果最顯著;蒜汁濃度越大,對(duì)腸炎沙門(mén)氏菌的抑制效果越_______(強(qiáng)或弱)。

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【題目】在清澈且水草茂盛的溪流中生活的水螅,引起人患血吸蟲(chóng)病的血吸蟲(chóng),二者分屬于不同的動(dòng)物類群,它們的共同特征是(

A.都有觸手B.有口無(wú)肛門(mén)C.身體呈輻射對(duì)稱D.背腹扁平

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【題目】世界上許多動(dòng)物正瀕臨滅絕,為了保護(hù)動(dòng)物多樣性,以下哪一項(xiàng)是最有效措施(

A.就地保護(hù)B.異地保護(hù)C.法制教育和管理D.以上都是

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【題目】寒來(lái)暑往,春華秋實(shí),八年級(jí)上冊(cè)生物課的學(xué)習(xí)結(jié)束了!吧锶κ撬猩锏墓餐覉@,人是生物圈中普通一員”的理念必將牢牢銘刻我們心中,并踐行在我們行動(dòng)中。以下對(duì)此觀點(diǎn)的理解,錯(cuò)誤的是(

A.生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)B.生物圈是包括人類在內(nèi)的所有生物生存的棲息地

C.人與自然要和諧相處D.在環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面要樹(shù)立經(jīng)濟(jì)優(yōu)先發(fā)展意識(shí)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】“珍愛(ài)生命,關(guān)注健康”,健康的生活對(duì)每個(gè)人都至關(guān)重要。下列有關(guān)健康生活的說(shuō)法中,正確的是(

A.減少烹調(diào)油用量,吃清淡少鹽膳食

B.若長(zhǎng)時(shí)間近距離看書(shū)寫(xiě)字,就容易造成近視,近視眼可以通過(guò)配戴凸透鏡加以矯正

C.有人受傷時(shí),若傷口出現(xiàn)噴射狀出血,要在遠(yuǎn)心端止血

D.艾滋病是一種傳染病,可以通過(guò)母嬰傳播和蚊蟲(chóng)叮咬傳染

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如果突然抓起一個(gè)燙手的饅頭,會(huì)來(lái)不及考慮就迅速松開(kāi)。該反射類型及其神經(jīng)中樞分別是:(

A.簡(jiǎn)單反射,脊髓B.復(fù)雜反射,脊髓

C.簡(jiǎn)單反射,大腦D.復(fù)雜反射,大腦

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀下面資料,分析回答有關(guān)的問(wèn)題。

小強(qiáng)在學(xué)習(xí)了昆蟲(chóng)的生殖與發(fā)育相關(guān)知識(shí)后,產(chǎn)生了探究的興趣,便買回20只家蠶幼蟲(chóng),進(jìn)行飼養(yǎng)與實(shí)驗(yàn)。

1)在飼養(yǎng)家蠶過(guò)程中,小強(qiáng)發(fā)現(xiàn)桑葉有限,于是提出好問(wèn)題:青菜葉是否能用來(lái)飼養(yǎng)家蠶呢?

對(duì)此,他進(jìn)行了探究實(shí)驗(yàn):

①將20只家蠶幼蟲(chóng)平均分成甲、乙兩組.放置在相同且適宜家蠶生長(zhǎng)發(fā)育的紙盒中,甲組用桑葉飼養(yǎng),乙組用等量的 ________飼養(yǎng),每天清理紙盒。

20多天后 ,甲組家蠶幼蟲(chóng)長(zhǎng)大,吐絲結(jié)繭; 乙組家蠶幼蟲(chóng)卻不食、變小、死亡。

由此,小強(qiáng)得出結(jié)論: ________ 不能用來(lái)飼養(yǎng)家蠶。

2)甲組家蠶幼蟲(chóng)經(jīng)過(guò)吐絲結(jié)繭、化蛹、羽化成蠶蛾、交配、產(chǎn)卵后,小強(qiáng)得到了許多蠶卵。小強(qiáng)認(rèn)為,蠶卵的孵化需要20~25℃的條件。

對(duì)此,他做了探究實(shí)驗(yàn):

選取20粒蠶卵平均分成甲、乙兩組;甲組放置于23℃的環(huán)境中,乙組放置于10 ℃的環(huán)境中,其他條件相同且適宜;10多天后,觀察兩組蠶卵的孵化情況。

小強(qiáng)此實(shí)驗(yàn)探究的是______對(duì)蠶卵孵化的影響。

②請(qǐng)你寫(xiě)出支持小強(qiáng)假設(shè)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象(預(yù)測(cè)):甲組蠶卵孵化率____ ;乙組蠶卵孵化率_____。(填“高”或“低”)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】食物的消化從口腔開(kāi)始。食物入口后,首先要經(jīng)過(guò)牙齒切斷、撕裂、磨碎,同時(shí)舌把食物與唾液攪拌混合,形成食團(tuán)容易下咽。唾液中的唾液淀粉酶可促使淀粉分解。為了探究“口腔對(duì)淀粉的消化作用”,某生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下表所示的實(shí)驗(yàn)方案:

試管編號(hào)

1

2

3

4

5

饅頭碎屑或塊

適量碎屑

適量碎屑

適量饅頭塊

適量碎屑

適量碎屑

唾液有無(wú)

2mL唾液

2mL清水

2mL唾液

2mL唾液

2mL唾液

是否攪拌

攪拌

攪拌

A

攪拌

攪拌

溫度

37℃

0℃

100℃

加入碘液

2滴

請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)如果該興趣小組選用1、2號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其實(shí)驗(yàn)變量是_______

(2)要探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對(duì)饅頭的消化作用,應(yīng)選用1、3 號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn),那么A 處的處理方法是_______。

(3)每組實(shí)驗(yàn)都嚴(yán)格規(guī)范操作,滴加碘液后,1號(hào)試管不呈現(xiàn)藍(lán)色,4號(hào)、5號(hào)試管都呈現(xiàn)藍(lán)色,比較這三組實(shí)驗(yàn)結(jié)果能得出的結(jié)論是:________。

(4)如果1號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象未達(dá)到預(yù)期效果,呈淺藍(lán)色,請(qǐng)寫(xiě)出一條可能的原因:________。

(5)淀粉在人體最終被消化成葡萄糖,通過(guò)小腸吸收進(jìn)入血液,體內(nèi)的_________能夠促使血液中的葡萄糖進(jìn)入組織細(xì)胞被貯存和利用。

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