【題目】發(fā)生屈肘動(dòng)作時(shí)，上臂的肱二頭肌和肱三頭肌的活動(dòng)狀態(tài)分別是（ ）
A.收縮、收縮
B.舒張、舒張
C.收縮、舒張
D.舒張、收縮

【答案】C
【解析】軀體運(yùn)動(dòng)是以骨為杠桿、關(guān)節(jié)為支點(diǎn)、骨骼肌收縮為動(dòng)力形成的。骨骼肌收縮時(shí)，牽引骨繞著關(guān)節(jié)活動(dòng)，從而產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)，這一過(guò)程是神經(jīng)系統(tǒng)的支配下完成。手臂自然下垂時(shí)，肱二頭肌與肱三頭肌都舒張；手臂提重物時(shí)，肱二頭肌與肱三頭肌都收縮；屈肘時(shí)，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張；伸肘時(shí)，肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張。故選C。本題主要考查軀體運(yùn)動(dòng)的形成相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能記住所學(xué)的知識(shí)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】屬于生物基本特征的是（ ）

A．生物都能自由運(yùn)動(dòng)

B．生物都需要從外界攝取有機(jī)物

C．生物都能生長(zhǎng)繁殖

D．生物都能進(jìn)行光合作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人的生活離不開營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，同時(shí)還要排出體內(nèi)產(chǎn)生的代謝廢物。右圖表示人體與外界環(huán)境之間的物質(zhì)交換模式圖，“數(shù)字”代表人體的某些結(jié)構(gòu)，“字母”代表人體內(nèi)某些物質(zhì)，“→”代表物質(zhì)交換的方向。請(qǐng)分析作答：

（1）恒恒同學(xué)為患有高血壓的奶奶設(shè)計(jì)了含有“饅頭、小米稀飯、醬牛肉、咸魚”的午餐食譜，從合理膳食的角度分析，你認(rèn)為該食譜不合理之處為 （寫出一點(diǎn)即可）。“饅頭”中的淀粉徹底消化成[A] 的場(chǎng)所[1]是 。

（2）進(jìn)入[2]中的[C]通過(guò) 作用，進(jìn)入血液；在血管內(nèi)，[C]由[D]中的 來(lái)運(yùn)輸。

（3）[A]和[C]在[3]組織細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行氧化分解釋放出能量，同時(shí)產(chǎn)生[B]，當(dāng)肋間肌和膈肌 時(shí)，[B]由[2]排出體外。

（4）在循環(huán)系統(tǒng)中，[D]血液流動(dòng)的方向是一定的，心臟、靜脈中防止血液倒流的瓣膜有 。

（5）除圖示途徑外，代謝廢物還可以通過(guò) 排出體外。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面對(duì)骨骼肌的敘述中，不正確的是（ ）
A.由肌腱和肌腹兩部分構(gòu)成
B.兩端的肌腱分別固著在相鄰的兩塊骨上
C.兩端的肌腱分別固著在同一塊骨的兩端
D.骨骼肌受到刺激后能收縮

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)，據(jù)圖分析回答：

（1）1、______ 2、______ 3、______ 4、______ 5、______ 6、______ 7、______

（2）菜豆種子和玉米種子結(jié)構(gòu)的相同點(diǎn)是都有______和______，其中種子的主要結(jié)構(gòu)是______，它是由______受精后發(fā)育來(lái)的．不同點(diǎn)是菜豆種子的子葉有______片，而且玉米種子有______片．

（3）菜豆種子和玉米種子貯藏營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)分別是[]______和[]______．

（4）種子萌發(fā)時(shí)最先突破種皮的是______．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是某種植物個(gè)體發(fā)育不同時(shí)期的結(jié)構(gòu)層次，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）細(xì)胞從圖甲到圖乙過(guò)程中，細(xì)胞內(nèi)最重要的變化是 的數(shù)量先加倍．

（2）過(guò)程b的結(jié)果是形成了不同的 ．

（3）丁圖所示的植物葉片在結(jié)構(gòu)層次上屬于 ．

（4）與人體相比，該植物體在結(jié)構(gòu)層次上沒(méi)有 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體內(nèi)含量最多的物質(zhì)是 ， 既不構(gòu)成細(xì)胞，又不提供能量的物質(zhì)是 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)下面“綠葉在光下制造有機(jī)物”的部分實(shí)驗(yàn)步驟填空：

（1）圖4將盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是________．

（2）圖3小燒杯中的液體是________．圖2中滴加的液體是________，此操作依據(jù)的原理是________．稍停片刻用清水沖洗，觀察葉片見光部分變成________色，說(shuō)明有________產(chǎn)生．

（3）對(duì)照葉片遮光部分和見光部分的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，能夠說(shuō)明________是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某家庭的白化病（D表示顯性基因，d表示隱性基因）的遺傳圖譜。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

（1）父母膚色均正常，而子女中出現(xiàn)了白化病，此現(xiàn)象稱為______。人類的膚色正常和白化病是一對(duì)______性狀，由圖可知白化病是______（填“隱性”或“顯性”）性狀。

（2）圖中3號(hào)的基因組成是______，其表現(xiàn)為白化病。若3號(hào)與正常男子（帶有隱性致病基因）婚配，其后代的基因組成是______。

（3）個(gè)體4號(hào)也患白化病的概率是___。請(qǐng)用遺傳圖解加以說(shuō)明。___

（4）2018年我國(guó)啟動(dòng)了“中國(guó)十萬(wàn)人基因組計(jì)劃”，該項(xiàng)目的研究成果將為遺傳病的治療提供參考。從基因水平進(jìn)行研究，可能根治白化病等遺傳病，這是因?yàn)?/span>______決定生物的性狀。

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