【題目】下圖所示的各種成分在生態(tài)學(xué)上可以構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),據(jù)圖回答

(1)光、CO2、H2O等屬于生態(tài)系統(tǒng)的部分,圖中生產(chǎn)者是。
(2)螳螂的發(fā)育過程要經(jīng)過三個(gè)時(shí)期,屬于變態(tài)。
(3)“螳螂捕蟬,黃雀在后”表達(dá)了食物鏈中部分生物吃與被吃的食物關(guān)系,請(qǐng)寫出圖示中的食物鏈:。
(4)鉛中毒會(huì)對(duì)人體造成傷害,2015年1月至2016年5月我國(guó)共發(fā)生了多起血鉛事件。若此生態(tài)系統(tǒng)受到鉛污染,一段時(shí)間后體內(nèi)積存鉛最多的生物是。

【答案】
(1)非生物,綠色植物
(2)受精卵、幼蟲、成蟲,不完全。
(3)綠色植物→蟬→螳螂→黃雀→蛇
(4)蛇
【解析】光、CO2、H2O是非生命的物質(zhì),屬于生態(tài)系統(tǒng)中的非生物成分,綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者,細(xì)菌、真菌等微生物是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者,螳螂的發(fā)育是不完全變態(tài)發(fā)育,要經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期,食物鏈要按照“吃和被吃”的關(guān)系將被吃的生物排在前面,吃它的動(dòng)物排在后面,并在它們之間畫上箭頭,箭頭必須指向后面的動(dòng)物,有害物質(zhì)通過食物鏈積累,所以排在食物鏈最后面的蛇體內(nèi)有害物質(zhì)最多。
【考點(diǎn)精析】利用昆蟲的發(fā)育和食物鏈對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案,需要熟知完全變態(tài): 在由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的過程中, 幼蟲與成體的結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大,這種發(fā)育過程叫變態(tài)發(fā)育. 卵→幼蟲→蛹→成蟲;不完全變態(tài):卵→若蟲→成蟲;食物鏈以生產(chǎn)者為起點(diǎn),終點(diǎn)為消費(fèi)者,且是不被其他動(dòng)物捕食的“最高級(jí)”動(dòng)物.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng):

(1)此食物網(wǎng)共有條食物鏈.
(2)在這個(gè)食物網(wǎng)中,生產(chǎn)者是、草食動(dòng)物有、
(3)生產(chǎn)者與消費(fèi)者主要是什么關(guān)系?的關(guān)系.
(4)這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最少的生物為 . 數(shù)量最多的生物為

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【題目】據(jù)圖回答下列問題:
(1)在桃花的結(jié)構(gòu)中,桃子的食用部分由 發(fā)育成的,里面的種子是由發(fā)育成的.胚由發(fā)育而來.
(2)植物主要依靠吸收水分,主要依靠運(yùn)輸水分.

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【題目】如圖所示是常見的幾種植物,請(qǐng)據(jù)圖回答問題.

(1)在以上植物中,屬于種子植物的是;可以用孢子繁殖后代的植物是;可以作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物是
(2)油松與向日葵相比,其不同點(diǎn)主要是
(3)對(duì)它們進(jìn)行分類時(shí),應(yīng)主要考慮植物的哪些特征?
(4)你能把以上植物所屬類群按從低等到高等排序嗎?

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【題目】如圖是農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)簡(jiǎn)圖,分析回答

(1)該圖含有條食物鏈,生產(chǎn)者是
(2)圖中蝗蟲和田鼠兩者是 關(guān)系,而蛇與蛙是關(guān)系.
(3)如果蛇的數(shù)量減少,田鼠的數(shù)量將會(huì)

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【題目】如圖是關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答

(1)關(guān)節(jié)能靈活運(yùn)動(dòng)是因?yàn)椤?/span>】?jī)?nèi)有少量 , 另外【】的表面光滑,從而減少骨與骨間的摩擦。
(2)關(guān)節(jié)很牢固是因?yàn)椤?/span> 把相鄰兩骨聯(lián)系起來,其里面和外面還有很多韌帶起加固作用。
(3)脫臼是指【】從【】里滑脫出來。
(4)在運(yùn)動(dòng)中,應(yīng)怎樣保護(hù)關(guān)節(jié)?

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