為了研究生命能否自然發(fā)生的問(wèn)題,19世紀(jì)60年代,法國(guó)學(xué)者巴斯德進(jìn)行了著名的鵝頸燒瓶試驗(yàn):

(1)鵝頸燒瓶放入培養(yǎng)液后要進(jìn)行滅菌的目的是
高溫滅菌,使瓶?jī)?nèi)沒(méi)有生命存在
高溫滅菌,使瓶?jī)?nèi)沒(méi)有生命存在

(2)第一步實(shí)驗(yàn)的說(shuō)明了:
非生命的物質(zhì)絕對(duì)不能隨時(shí)自發(fā)地產(chǎn)生新生命
非生命的物質(zhì)絕對(duì)不能隨時(shí)自發(fā)地產(chǎn)生新生命

(3)第二步的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了:
微生物不是從肉湯中自然發(fā)生的,而是來(lái)自空氣中原已存在的微生物
微生物不是從肉湯中自然發(fā)生的,而是來(lái)自空氣中原已存在的微生物

(4)實(shí)驗(yàn)的變量是
B
B

 A、瓶的大小    B、細(xì)菌的有    C、無(wú)肉湯的多少
(5)巴斯德的鵝頸燒瓶試驗(yàn)是否經(jīng)過(guò)重復(fù)多次才能得出結(jié)論?
A
A
. 
A、是   B、不是
(6)巴斯德提出了保存酒和牛奶的方法
A
A

A、巴氏消毒法    B、腌制法    C、脫水法.
分析:此題考查的是巴斯德的鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)的相關(guān)內(nèi)容,據(jù)此解答.
解答:解:自然發(fā)生說(shuō)是19世紀(jì)前廣泛流行的理論.這種學(xué)說(shuō)認(rèn)為,生命是從非生命物質(zhì)自然發(fā)生的.如:我國(guó)古代提出的“腐草化為螢”、海爾蒙特的“谷粒和破舊的衣衫滋生老鼠”實(shí)驗(yàn)、牛頓的“變?nèi)醯腻缧俏舶妥兂芍参铩崩碚摱荚鳛樽匀话l(fā)生論的依據(jù).
19世紀(jì)時(shí),法國(guó)微生物學(xué)家巴斯德通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明微生物只能來(lái)自微生物,而不能憑空產(chǎn)生.他做的一個(gè)最令人信服、然而卻是十分簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)就是“鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)”.

如圖是巴斯德設(shè)計(jì)的鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)的裝置圖,巴斯德將瓶中液體煮沸,使液體中的微生物全被殺死,他將營(yíng)養(yǎng)液(如肉湯)裝入帶有彎曲細(xì)管的瓶中,彎管是開(kāi)口的,空氣可無(wú)阻地進(jìn)入瓶中,而空氣中的微生物則被彎曲的頸阻擋而沉積于彎管底部,不能進(jìn)入瓶中,結(jié)果瓶中不發(fā)生微生物.此時(shí)如將曲頸管打斷,使外界空氣不經(jīng)“沉淀處理”而直接進(jìn)入營(yíng)養(yǎng)液中,不久營(yíng)養(yǎng)液中就出現(xiàn)微生物了,可見(jiàn)微生物不是從營(yíng)養(yǎng)液中自然發(fā)生的,而是來(lái)自空氣中原已存在的微生物,這一觀點(diǎn)稱為“生生論”. 推翻了自然發(fā)生論.
(1)、鵝頸燒瓶放入培養(yǎng)液后要進(jìn)行滅菌的目的是高溫滅菌,使瓶?jī)?nèi)沒(méi)有生命存在.
(2)、第一步實(shí)驗(yàn)的說(shuō)明了非生命的物質(zhì)絕對(duì)不能隨時(shí)自發(fā)地產(chǎn)生新生命.
(3)、第二步的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了微生物不是從肉湯中自然發(fā)生的,而是來(lái)自空氣中原已存在的微生物.
(4)、曲頸瓶中無(wú)微生物,將曲頸管打斷內(nèi)有微生物,因此變量是細(xì)菌等微生物的有無(wú).故選B.
(5)、巴斯德的鵝頸燒瓶試驗(yàn)要經(jīng)過(guò)重復(fù)多次才能得出結(jié)論,一次誤差太大.故選:A.
(6)、巴斯德提出了保存酒和牛奶的方法,也叫巴氏消毒法.故選A.
故答案為:(1)、高溫滅菌,使瓶?jī)?nèi)沒(méi)有生命存在.
(2)、非生命的物質(zhì)絕對(duì)不能隨時(shí)自發(fā)地產(chǎn)生新生命.
(3)、第二步的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了微生物不是從肉湯中自然發(fā)生的,而是來(lái)自空氣中原已存在的微生物.
(4)B
(5)A
(6)A
點(diǎn)評(píng):巴斯德實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容是考試的重點(diǎn)內(nèi)容,要好好掌握,多搜集相關(guān)的資料,了解巴斯德實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容以及結(jié)論等知識(shí).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源:亮點(diǎn)激活 濟(jì)南版八年級(jí)生物(下) 題型:022

為了研究生命能否自然發(fā)生的問(wèn)題,19世紀(jì)60年代,法國(guó)學(xué)者巴斯德進(jìn)行了著名的“鵝頸燒瓶”實(shí)驗(yàn)。如下圖。

(1)鵝頸瓶放入培養(yǎng)液后要進(jìn)行滅菌是為了________;

(2)打斷瓶頸,培養(yǎng)液中很快就長(zhǎng)滿了微生物,這些微生物來(lái)自于________;

(3)第一步實(shí)驗(yàn)說(shuō)明:________;第二步(打斷瓶頸)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明:________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:單選題

為了研究生命能否自然發(fā)生,19世紀(jì)60年代巴斯德設(shè)計(jì)了


  1. A.
    模擬原始地球條件的實(shí)驗(yàn)裝置
  2. B.
    著名的“鵝頸燒瓶”實(shí)驗(yàn)
  3. C.
    生物進(jìn)化記錄表
  4. D.
    “腐肉生蛆”的實(shí)驗(yàn)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

為了研究生命能否自然發(fā)生的問(wèn)題,19世紀(jì)60年代,法國(guó)學(xué)者巴斯德進(jìn)行了著名的鵝頸燒瓶試驗(yàn):

(1)鵝頸燒瓶放入培養(yǎng)液后要進(jìn)行滅菌的目的是______.
(2)第一步實(shí)驗(yàn)的說(shuō)明了:______.
(3)第二步的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了:______.
(4)實(shí)驗(yàn)的變量是______.
A、瓶的大小  B、細(xì)菌的有  C、無(wú)肉湯的多少
(5)巴斯德的鵝頸燒瓶試驗(yàn)是否經(jīng)過(guò)重復(fù)多次才能得出結(jié)論?______.
A、是  B、不是
(6)巴斯德提出了保存酒和牛奶的方法______.
A、巴氏消毒法  B、腌制法  C、脫水法.

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科目:初中生物 來(lái)源:同步題 題型:單選題

為了研究生命能否自然發(fā)生,19世紀(jì)60年代巴斯德設(shè)計(jì)了
[     ]
A.模擬原始地球條件的實(shí)驗(yàn)裝置    
B.著名的“鵝頸燒瓶”實(shí)驗(yàn)  
C.生物進(jìn)化記錄表                
D.“腐肉生蛆”實(shí)驗(yàn)

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