【題目】人體吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是( )
A.口腔 B.胃 C.小腸 D.大腸
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】綠色開花植物的結(jié)構(gòu)層次是
A. 細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→植物體
B. 細(xì)胞→組織→器官→植物體
C. 細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→植物體
D. 細(xì)胞→器官→組織→植物體
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請閱讀材料,分析回答:
材料一:2018年5月8日,剛果衛(wèi)生部確認(rèn)出現(xiàn)新一輪埃博拉疫情,導(dǎo)致至少17人死亡,埃博拉病毒是一種能引起人類和靈長類動物發(fā)生出血熱的烈性病毒,感染者有惡心、嘔吐,腹瀉、膚色改變、全身酸痛、發(fā)燒,體內(nèi)外出血等癥狀。在世衛(wèi)組織協(xié)助下,剛果政府21日開始為部分醫(yī)護(hù)人員接種埃博拉實(shí)驗(yàn)疫苗rVSV-ZEBOV,這是世衛(wèi)組幟首次使用渡苗抗擊埃博拉出血熱疫情。
材料二:抗生素能殺死多種致病的細(xì)菌,是人們治病的良藥,但由于人們使用抗生素過多,有些病不再“害怕”抗生素了,人們就稱那些對絕大多數(shù)抗生素不再敏感的細(xì)菌為“超級細(xì)菌”。圖是科研所利用某種新型抗生素對一種致病菌多次用藥實(shí)驗(yàn)的效果曲線圖。
(1)材料一中,引起埃博拉出血熱的病原體是________;“對感染者應(yīng)及時(shí)進(jìn)行隔離治療”,從傳染病預(yù)防的角度看,這一措施屬于________。醫(yī)護(hù)人員接種實(shí)驗(yàn)疫苗rVSV-ZEBOV后,體內(nèi)可產(chǎn)生相應(yīng)的________,從而提高對該傳染病的抵抗力;從免疫的角度看,該免疫類型屬于________免疫。
(2)材料二中,請據(jù)效果曲線圖分析此“超級細(xì)菌”形成的原因:________。
(3)某埃博拉出血熱患者使用抗生素進(jìn)行治療,效果不明顯,原因是________。
(4)由上述材料可以知道,在安全用藥方面應(yīng)該做到________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】我們能看清楚遠(yuǎn)近不同的物體,是因?yàn)椋?)
A. 視網(wǎng)膜能前后移動 B. 眼球前后徑的調(diào)節(jié)
C. 瞳孔能縮小或放大 D. 晶狀體曲度的調(diào)節(jié)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生物學(xué)習(xí)中常用結(jié)構(gòu)圖、柱狀圖、曲線圖來分析生命現(xiàn)象,圖甲表示植物的嫁接,圖乙表示我市關(guān)停小煤窯后某種昆蟲體色的變化,圖丙表示玻璃溫室內(nèi)24小時(shí)二氧化碳濃度的變化曲線。下列說法正確的是( 。
A. 嫁接屬于植物的無性生殖,無性生殖的后代具有雙親的遺傳特性
B. 圖乙中昆蟲體色的變化,是由于生物為了適應(yīng)環(huán)境發(fā)生有利變異的結(jié)果
C. 圖丙中,d點(diǎn)時(shí)植物體內(nèi)的有機(jī)物含量比a點(diǎn)高
D. 觀察圖丙可知,c點(diǎn)后植物不再進(jìn)行光合作用
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】從黑鼠的體細(xì)胞中取出細(xì)胞核,注入到白鼠的去核卵細(xì)胞中,融合后的細(xì)胞形成早期胚胎后植入灰鼠的子宮,出生后的小鼠體色為( )
A. 黑色 B. 白色
C. 灰色 D. 黑白相間
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】觀察心臟結(jié)構(gòu),回答問題:
(1)填寫名稱:
C是;
b是 .
(2)心臟四個(gè)腔中壁最厚的是(填名稱),與它相連的血管是(填名稱).
(3)在C和D之間有一種瓣膜叫 , 它的作用是 .
(4)肺循環(huán)開始于(填名稱),結(jié)束于(填名稱).
(5)血液流經(jīng)體循環(huán)時(shí),將 血轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>血.
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【題目】為成功舉辦 “藍(lán)天之下的奧運(yùn)會”,北京市政府根據(jù)汽車車牌的單雙號限制汽車出行,并在奧運(yùn)比賽場館使用清潔能源的交通工具,目的是要減少( )
A. 大氣污染 B. 水域污染
C. 土壤污染 D. 固體廢棄物污染
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