【題目】建設(shè)生態(tài)文明是中華民族永續(xù)發(fā)展的千年大計(jì)。圖一表示興趣小組的同學(xué)在調(diào)查某森林公園生態(tài)建設(shè)情況后繪制的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,圖二表示圖一中某條食物鏈各生物體內(nèi)有毒物質(zhì)相對(duì)含量。請(qǐng)回答下列問題:

(1)若圖一表示一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),還需要補(bǔ)充的成分是_____。

(2)該生態(tài)系統(tǒng)中能量的源頭是_____,能量流動(dòng)的特點(diǎn)是_____。

(3)若X代表該食物網(wǎng)中的某種生物,那么對(duì)于食物鏈:“植物→昆蟲→蜘蛛→X→蛇→鷹”,X既可以代表青蛙,也可以代表_____。

(4)該生態(tài)系統(tǒng)中,屬于初級(jí)消費(fèi)者的是_____。

(5)圖二中的甲對(duì)應(yīng)圖一中的生物是_____

(6)若一段時(shí)間內(nèi)鼠的數(shù)量大量減少,首先會(huì)引起植物的數(shù)量增加,但不會(huì)無限制地增加下去,這是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有一定的_____能力。

【答案】 非生物部分和分解者 植物固定的太陽能 單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減 食蟲鳥 昆蟲、鼠 自動(dòng)調(diào)節(jié)

【解析】試題(1)生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生產(chǎn)者(綠色植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)、分解者(細(xì)菌和真菌)。(2)在生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物的數(shù)量雖然在不斷地變化著,但是在一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的。這說明生態(tài)系統(tǒng)其有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力。

(1)生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分,生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者。若圖一表示一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),還需要補(bǔ)充的成分是非生物部分和分解者。

(2)在生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動(dòng)一般是從生產(chǎn)者固定太陽能開始的。能量流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)各個(gè)營養(yǎng)級(jí)時(shí)是逐級(jí)遞減,而且流動(dòng)是單向的、不是循環(huán)的,最終在環(huán)境中消失。

(3)食物鏈反映的只是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系。圖中食物鏈有:植物昆蟲蜘蛛青蛙鷹,植物昆蟲蜘蛛食蟲鳥鷹,所以X既可以代表青蛙,也可以代表食蟲鳥。

(4)由圖可知,該生態(tài)系統(tǒng)中,屬于初級(jí)消費(fèi)者的是鼠、昆蟲。

(5)有毒物質(zhì)隨食物鏈不斷積累,所以營養(yǎng)級(jí)別越高,體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)越多;圖二中的甲有毒物質(zhì)最多,對(duì)應(yīng)圖一中的生物最高級(jí)別的是鷹。

(6)在生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物的數(shù)量雖然在不斷地變化著,但是在一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的。這說明生態(tài)系統(tǒng)其有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列人體器官或系統(tǒng)中,不具有排泄作用的是

A大腸 B皮膚 C呼吸系統(tǒng) D泌尿系統(tǒng)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】克隆技術(shù)包括克隆動(dòng)物和克隆植物。______

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】已知雙眼皮是顯性,單眼皮為隱性,則一對(duì)單眼皮夫婦,生出雙眼皮子女的可能性為: ( )
A.25%
B.50%
C.0%
D.75%

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列各組中不屬于相對(duì)性狀的是

A水稻的早熟和晚熟 B玉米的黃粒和圓粒

C小麥的抗病和易感染疾病 D棉花的絨長和絨短

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】普通小麥?zhǔn)俏覈匾募Z食作物。某興趣小組的同學(xué)為了研究溫度對(duì)小麥種子萌發(fā)的影響,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):

①取6只培養(yǎng)皿,先在沸水中煮沸一段時(shí)間再冷卻,分別編號(hào)為A、B、C、D、E、F.將脫脂棉在開水中浸泡,冷卻后平鋪在培養(yǎng)皿內(nèi)。

②挑選子粒飽滿、完好無損的600粒種子并隨機(jī)分成六等份,均勻地?cái)[放在6只培養(yǎng)皿內(nèi),放到溫度不同的自動(dòng)恒溫箱內(nèi),每隔一天檢查一次并適時(shí)噴水。

③6天后,觀察并統(tǒng)計(jì)各培養(yǎng)皿內(nèi)種子的發(fā)芽情況,結(jié)果記錄如下表:

實(shí)驗(yàn)裝置

A

B

C

D

E

F

溫度(℃)

10

15

20

25

30

35

發(fā)芽數(shù)量(粒)

48

74

82

94

84

75

請(qǐng)分析回答:

(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù),你得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是_____

(2)6只培養(yǎng)皿均不能密封,且不能使水沒過種子,說明種子的萌發(fā)需要_____

(3)為了找到發(fā)芽的最適溫度(精確到1℃℃),應(yīng)該在_____(填溫度范圍)之間補(bǔ)充幾個(gè)相同的實(shí)驗(yàn)裝置,重新進(jìn)行以上的實(shí)驗(yàn)并統(tǒng)計(jì)各組發(fā)芽數(shù)量。

(4)過一段時(shí)間,預(yù)計(jì)某裝置內(nèi)種子全部萌發(fā),卻有2粒沒有發(fā)芽,原因是_____(種子處于休眠期除外)。

(5)該興趣小組又對(duì)普通小麥的產(chǎn)量與播種量的關(guān)系進(jìn)行了調(diào)查研究,結(jié)果如圖所示:由圖可知,當(dāng)播種量為_____千克/公頃時(shí),普通小麥的產(chǎn)量最高。播種密度過大,作物的葉片互相遮光,從而影響_____的效率,造成作物的產(chǎn)量下降。在小麥開花期間,同學(xué)們觀察到小麥花的主要結(jié)構(gòu)是_____

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)與物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系是( )

A. 雖然二者是各自獨(dú)立的過程,但它們是同時(shí)進(jìn)行的

B. 物質(zhì)的合成和分解過程,伴隨著能量的儲(chǔ)存、轉(zhuǎn)移和釋放

C. 先有物質(zhì)循環(huán),然后才有能量流動(dòng)

D. 由于有了能量的流動(dòng),所以才有了物質(zhì)循環(huán)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的過程,甲、乙、丙、丁為生物,請(qǐng)分析回答:

(1)寫出圖中的一條食物鏈:_________________。

(2)圖中甲代表的生物是____________________。

(3)若該生態(tài)系統(tǒng)的土壤中含有某種難以分解的有毒物質(zhì),則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是_____。

(4)若該系統(tǒng)中,因某種特殊原因造成乙代表的生物數(shù)量大量死亡,則丙代表的生物數(shù)量會(huì)____________,從而影響生態(tài)平衡。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】每個(gè)人的生命只有一次,既是美好的又是珍貴的,那么新生命開始于( )
A.卵細(xì)胞
B.精子
C.受精卵
D.胎兒

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案