【題目】對結(jié)扎了輸卵管或輸精管的人來說，下列說法正確的是（　　）
A.不能產(chǎn)生卵細(xì)胞或精子
B.不能分泌性激素
C.第二性征消失
D.第二性征不變

【答案】D
【解析】解：A、把輸卵管或輸精管結(jié)扎還能產(chǎn)生卵細(xì)胞或精子，A錯誤．
B、卵巢和睪丸有分泌性激素的作用，B錯誤．
C、第二性征不變，C錯誤．
D、把輸卵管或輸精管結(jié)扎，第二性征不變，D正確．
故選：D
【考點精析】掌握人的生殖是解答本題的根本，需要知道產(chǎn)生生殖細(xì)胞，繁殖新個體的過程，也是種族延續(xù)的過程．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】狗用沾滿唾液的舌舔傷口，能使傷口好轉(zhuǎn)，其原因是唾液中含有

A．抗體 B．消化酶 C．溶菌酶 D．生長素

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是動、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答：

(1)圖_____(填“甲”或“乙”)表示的是植物細(xì)胞。

(2)擠壓水果可以得到果汁，這些汁液主要來自細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的[ ]___________。

(3)圖甲所示的細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，能進行能量轉(zhuǎn)換的結(jié)構(gòu)是 _____________。

(4)細(xì)胞的許多生命活動都是在[ ]_________中完成的（其內(nèi)有線粒體等結(jié)構(gòu)）。

(5)下列各項中，在顯微鏡下能觀察到葉綠體的是（_____）

A.洋蔥表皮細(xì)胞B.番茄果肉細(xì)胞C.菠菜橫切片D.根尖的縱切片

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】當(dāng)人體免疫功能過高時，會發(fā)生的疾病是（ ）

A．艾滋病 B．過敏反應(yīng) C．肺結(jié)核 D．肝癌

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請排出細(xì)胞分裂過程的正確順序：____________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以豌豆種子為實驗材料，研究種子萌發(fā)的有關(guān)問題。請根據(jù)實驗過程回答問題：

實驗過程一：有甲、乙兩個保溫瓶，甲瓶中放入萌發(fā)的種子，乙瓶中放入煮熟并滅菌的豌豆種子，瓶口用棉花塞住，各插入一支溫度計，記錄初始各保溫瓶的溫度讀數(shù)。一段時間后觀察兩溫度計的讀數(shù)。

實驗過程二：若把萌發(fā)的種子栽培在適宜的環(huán)境中，種子會萌發(fā)成幼苗。

（1）以下能正確表示實驗一的結(jié)果的是（_______）

（2）實驗中出現(xiàn)該結(jié)果的原因是__________________。

（3）在種子萌發(fā)并長成幼苗的過程中有機物含量的變化情況是（_______）

A.不變 B.減少 C. 先增加后減少 D.先減少后增加

（4）若把幼苗放在黑暗的地方，幼苗不能正常生長的原因是______________________。

（5）若（1）中C圖表示甲保溫瓶內(nèi)兩種氣體的變化情況，請問甲表示____________。此過程中種子在進行的生理過程是____________。

（6）下列缺損的種子中，即使外界條件適宜也不能萌發(fā)的是_______。

（7）種子是被子植物新個體發(fā)育的起點嗎？________.為什么__________________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體下肢某處組織細(xì)胞與周邊血管內(nèi)血流方向示意圖，請據(jù)圖回答下列問題。

(1)血管A內(nèi)流動的是含_________豐富、顏色鮮紅的動脈血。

(2)血管B的管腔很細(xì)小，有些部位只容許紅細(xì)胞單行通過，此為_________血管。

(3)血管C內(nèi)的血液最先流人心臟的哪個腔? _________。在人體下肢處的_________血管的內(nèi)表面上，通常具有防止血液倒流的靜脈瓣。

(4)為了搶救失血較多的病人，給患者輸血時應(yīng)以輸_________血為原則。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】制作臨時裝片時，必須讓蓋玻片的一側(cè)先接觸水滴，然后再輕輕地蓋上，其主要目的是（ ）

A．避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡 B．防止水溢出

C．增強透明度 D．防止實驗材料被損壞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用玉米幼苗作實驗材料，利用下圖實驗裝置進行探究活動。裝置中各相關(guān)部分之間都用凡士林密封，鐘罩內(nèi)放一小燒杯。據(jù)圖回答問題。

（1）將裝置放在陽光下一段時間，可見鐘罩內(nèi)壁上有許多小水珠，這些小水珠是通過玉米葉片上的__________ 散失出來的。

（2）若在裝置的小燒杯中加入澄清的石灰水用來探究玉米呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，應(yīng)將裝置放在__________（填“明亮”或“黑暗”）的環(huán)境中。

（3）若用該裝置探究二氧化碳是光合作用的原料，可往小燒杯內(nèi)加入30毫升氫氧化鈉溶液（氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳）并標(biāo)記為甲組。此外還應(yīng)設(shè)置乙組作為_________組，乙組裝置中的小燒杯內(nèi)應(yīng)加入__________。

（4）將上述光合作用實驗后的玉米葉片摘下放在盛有__________ 的小燒杯中隔水加熱，取出葉片漂洗后滴加碘液，只有__________組裝置中的葉片變藍(lán)，說明光合作用還制造了淀粉。

（5）請補充完善下列光合作用過程的反應(yīng)式：A__________，B__________。

二氧化碳+水有機物（儲存著能量）+B

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