【題目】泥炭蘚是具有強吸水能力的苔蘚植物。泥炭蘚倒伏腐爛，經(jīng)長年積壓后成為泥炭，可用作燃料、肥料。下列敘述正確的是 （）

A. 泥炭中的能量與泥炭蘚光合作用有關 B. 泥炭蘚通過種子繁殖來延續(xù)生命

C. 水分在泥炭蘚中沿根→莖→葉運輸 D. 泥炭蘚莖中有導管、葉中有葉脈

【答案】A

【解析】在沼澤地區(qū)或森林洼地，生長著一種苔蘚植物，稱為泥炭蘚。泥炭中的能量與泥炭蘚進行光合作用儲存的太陽能有關；苔蘚植物沒有根，有莖和葉的分化，沒有輸導組織；產(chǎn)生孢子繁殖后代，不產(chǎn)生種子。故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于四類微生物的敘述，不正確的是（　�。�

A. 圖中只有③沒有細胞結構，①與②的主要區(qū)別是①中沒有成形的細胞核

B. ②④只能利用現(xiàn)成的有機物生活，③只能寄生在活細胞中

C. ①進行分裂生殖，④通過孢子繁殖后代

D. ①②③類生物對人類都是有害的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體的三道防線：①第一道防線： 和黏膜。②第二道防線：體內(nèi)的 物質(zhì)和 。③第三道防線：由 和 組成。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列能夠被人體直接吸收的營養(yǎng)物質(zhì)是（　�。�

A. 蛋白質(zhì)和氨基酸 B. 淀粉和無機鹽

C. 脂肪和葡萄糖 D. 葡萄糖和氨基酸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲～丙為人體呼吸系統(tǒng)部分結構示意圖，圖丁～已是人體吸氣和呼氣時胸廓與膈肌的狀態(tài)以及肺泡與血液間的氣體交換示意圖．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）甲圖中形成氣管支架且能夠保持氣流暢通的結構是[] ______ ．

（2）從乙圖可以看出，人體的呼吸系統(tǒng)是由[] ______ 和[5]兩部分組成，其中[] ______ 是呼吸系統(tǒng)最主要的器官．

（3）從丙圖可以看出，肺由大量肺泡構成，請從下列選項中選出肺泡適應進行氣體交換的結構特點 ______ ．

A、肺泡的數(shù)量多

B、肺泡外面包繞這豐富的毛細血管

C、肺泡壁很薄，只有一層上皮細胞構成

D、肺泡外的毛細血管壁很薄，只有一層扁平的上皮細胞構成

（4）丁圖和戊圖，表示呼氣狀態(tài)的是 ______ ．下列各項表述符合該狀態(tài)的是 ______ ．

A、膈肌舒張，膈的頂部回升，胸廓的上下徑減小

B、膈肌收縮，膈的頂部下降，胸廓的上下徑增大

C、肋間肌收縮，胸骨和肋骨向上外移動，胸廓的前后徑和左右徑增大，胸廓容積變大，肺內(nèi)氣體壓力小于外界氣體壓力

D、肋間肌舒張，胸骨和肋骨下降，胸廓的前后徑和左右徑減小，胸廓容積變小，肺內(nèi)氣體壓力大于外界氣體壓力

（5）已圖表示肺泡與血液之間的氣體交換過程，氣體交換后，血液的成分和顏色均發(fā)生了變化，由含氧少、顏色暗紅的 ______ 變?yōu)楹踟S富、顏色鮮紅的 ______ ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人們用甘蔗渣、玉米渣生產(chǎn)酒精作為新生物能源，這項技術屬于（ ）

A．酶工程 B．細胞工程 C．基因工程 D．發(fā)酵工程

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體內(nèi)某結構中的血流情況模式圖，A.C代表血管，箭頭代表血流方向，下列敘述錯誤的是（ ）

A. 若B為小腸，與A相比，C中的氧氣含量減少

B. 若A.C都流動脈血，則B代表的可能是腎小球

C. 若A為上腔靜脈，C為肺動脈，則B中有防止血液倒流的瓣膜

D. 若A為動脈血，C為靜脈血，則B為肺泡周圍的毛細血管

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某同學在顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細胞的像，仔細觀察并分析：從像A變成像B是做了怎樣的處理（　　）

①低倍鏡換成了高倍鏡②玻片向右下移動了③玻片向左上移動了 ④把大光圈換成了小光圈⑤轉動了細準焦螺旋。

A. ①②④⑤ B. ①③④⑤ C. ①③④ D. ①③⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示把銀邊天竺葵（葉片邊緣部分的細胞中無葉綠體）放在黑暗處一晝夜后，用黑圓紙片將B處兩面遮蓋，移到陽光下幾小時，再經(jīng)酒精脫色后滴加碘液。請分析回答下列問題：

（1）把天竺葵放在黑暗環(huán)境一晝夜的目的是讓葉片中__________。

（2）圖中小燒杯中盛的液體是_____。經(jīng)脫色后的葉片呈現(xiàn)的顏色是__________。

（3）在脫色的葉片上滴加碘液后，只有C處變成藍色，說明光合作用的產(chǎn)物是________，葉片A處不變藍的原因是__________。

（4）B處和C處構成一組對照試驗，變量是__________。

（5）受該實驗的啟發(fā)，為了促進溫室里植物的生長發(fā)育和提高產(chǎn)量，應提供的條件是_____。

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