利用生物反應(yīng)器生產(chǎn)某種物質(zhì),其意義不包括


  1. A.
    減少生產(chǎn)程序
  2. B.
    減少環(huán)境污染
  3. C.
    動物過多,造成災(zāi)害
  4. D.
    節(jié)省建筑廠房和購買儀器設(shè)備的費(fèi)用
C
分析:本題考查的是生物反應(yīng)器的概念,以及生物反應(yīng)器的優(yōu)點(diǎn).
解答:生物反應(yīng)器是指利用動物做“生產(chǎn)車間”,生產(chǎn)人類所需的某些物質(zhì).目前比較理想的生物反應(yīng)器是乳房生物反應(yīng)器.利用生物反應(yīng)器來生產(chǎn)人類所需要的某些物質(zhì),其優(yōu)點(diǎn)是可以節(jié)省建設(shè)廠房和購買儀器設(shè)備的費(fèi)用,減少復(fù)雜的生產(chǎn)程序和環(huán)境污染.但是利用生物反應(yīng)器來生產(chǎn)某種物質(zhì),只是通過對某種動物的遺傳基因進(jìn)行改造,使這些動物產(chǎn)生出人們所需要的藥物或營養(yǎng)物質(zhì),與動物過多,造成災(zāi)害沒有必然聯(lián)系,故選項(xiàng)C說法錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評:生物反應(yīng)器是?疾榈闹R點(diǎn),掌握生物反應(yīng)器的概念和優(yōu)點(diǎn)是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:單選題

綠色開花植物葉表皮上的氣孔不具有的功能是


  1. A.
    蒸騰作用中散失水分的“門戶”
  2. B.
    光合作用中氣體交換的“窗口”
  3. C.
    呼吸作用中氣體交換的“窗口”
  4. D.
    吸收作用中水和無機(jī)鹽進(jìn)入的“門戶”

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

根據(jù)漫畫的寓意,請你判斷,到底誰是破壞生物多樣性的被告?


  1. A.
    人類
  2. B.
    環(huán)境
  3. C.
    自我狡辯的癩蛤蟆
  4. D.
    寄生蟲

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

某同學(xué)為了探究植物氣孔和水分蒸發(fā)的關(guān)系,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):在一盆天竺葵上選擇兩個(gè)大小相似的葉片(A和B),在A葉片的上、下表面均涂上凡士林,B葉片不涂,然后用兩個(gè)不漏氣的干燥塑料袋分別套在A、B葉片上,并用細(xì)線扎緊袋口(如圖所示).將天竺葵放在戶外l一2天,然后觀察.請回答:
①你預(yù)計(jì)塑料袋內(nèi)壁上有小水珠出現(xiàn)的將會是________袋.
②在A葉片的上、下表面涂凡士林的目的是________.
③該實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是________.

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

在下列細(xì)胞中,所含染色體數(shù)目相同的一組是


  1. A.
    體細(xì)胞和受精卵
  2. B.
    體細(xì)胞和精子
  3. C.
    受精卵和精子
  4. D.
    卵細(xì)胞和體細(xì)胞

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

吃饅頭時(shí)越嚼越甜,這是因?yàn)?/h1>
  1. A.
    淀粉在口腔內(nèi)被分解成麥芽糖
  2. B.
    淀粉在口腔內(nèi)被分解成葡萄糖
  3. C.
    唾液在口腔內(nèi)淀粉的作用下變成了麥芽糖
  4. D.
    唾液在口腔內(nèi)淀粉的作用下變成了葡萄糖

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

要從根本上解決我國西部地區(qū)生態(tài)環(huán)境惡化的問題,必須實(shí)施


  1. A.
    退耕還林還草
  2. B.
    污水處理
  3. C.
    開墾荒地
  4. D.
    陡坡種糧

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

下列關(guān)于健康生活方式的敘述.正確的是


  1. A.
    多吃洋快餐,省時(shí)間
  2. B.
    看恐怖小說.尋求刺激
  3. C.
    有煩惱后,不分場合、地點(diǎn)自我排解
  4. D.
    多運(yùn)動.按時(shí)睡覺

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

為了研究甲狀腺激素的功能,科學(xué)家做了如下實(shí)驗(yàn):破壞蝌蚪的甲狀腺,發(fā)現(xiàn)蝌蚪發(fā)育停止,不能發(fā)育成成蛙.然后在飼養(yǎng)蝌蚪的水缸中放入甲狀腺激素,破壞了甲狀腺的蝌蚪又發(fā)育成了成蛙.
(1)以上實(shí)驗(yàn)中的變量是什么?
(2)上述實(shí)驗(yàn)說明,甲狀腺激素具有什么生理功能?
(3)根據(jù)以上結(jié)論推測,如果在正常蝌蚪的飼料中加入甲狀腺激素,蝌蚪發(fā)育為成蛙的時(shí)間和個(gè)體大小與正常蝌蚪發(fā)育相比,將會出現(xiàn)怎樣的變化?

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同步練習(xí)冊答案